小学生教育感恩教育教案设计

1、. 小学生感恩教育 课时第1 教学目标： 知识与能力：培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周围 一切。过程与方法：通过学习感恩教育，使学生们懂得“人要有一颗善良的心， 善待周围的人，在别人需要帮助的时候，给予他们无私的帮助，只有付出才 能有回报”。 情感与价值观：使学生在和谐的学习氛围中学会感恩。重难点与关键：培养学生学会感激父母、感激老师、感激朋友、感激周 围的一切。 具：教学光盘“万人看了，万人哭”的录象。 教 教学过程： 一、激发定标 出示课题：“感恩教育”。 同学们：今天，我们这节课主要的目的是学习“感恩教育”，是让全体 同学懂得感恩、学会感恩。 那么什么是感恩教育呢？谁能说

2、一说？（让学生自己发言） 1. 2.你平常是怎样对待别人的？ 3.别人是怎样对待你的？为了同学们的成长，为了同学们的未来，今天让同学们学会感恩：“感 激父母、感激老师、感激朋友、感激周围的一切”。下面请同学们一起观看 “万人看了，万人哭”的录象片。 二、自学互动 1.让学生们认真观看“万人看了，万人哭”的教学录象。 要求：细看、看懂内容，看懂录象情节。 结合实际情况，小组合作，交流录象情节，疏通录象的文意。 2. 3.学会感恩：学生与学生互动进行沟通对话、交流录象内容。 4.让学生谈一谈自己看“万人看了，万人哭”的教学录象后的感受。;. . 让学生说一说感激父母的什么？感激老师的什么？感激朋友

3、的什么？ 5.感激周围一切的什么？（感激父母给了我们的生命；感激老师给了我们的知识；感激朋友给了我克服困难的力量；感激我周围的一切给了我和谐健康的 成长空间。） 三、适时点拨 说出感恩父母的语句（让学生自己说） 1. 感恩我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。 A学会感激- 感恩我的父母，因为他们给了我健康、强壮的身体。学会感激- B 说出感恩老师的语句（让学生自己说） 2. 感恩我的老师，因为他们给了我无穷的知识。学会感激- A -感恩我的老师，因为他们给了我前进的动力。 B学会感激 -感恩我的老师，因为他们给了我飞翔的翅膀。 C学会感激 -感恩我的老师，因为他们给了我指明人生的方向。 D学会

4、感激 感恩我的老师，因为他们给了我放眼世界的慧眼。学会感激 E- 四、测评训练 生命需要（谢谢），生命离不开（谢谢），（谢谢）是人生天平上的 1. 一块砝码。修养始于（善良），有了（善良）的心，才能完善人生，（善良）者 2. 快乐、幸福、富有。 人要有一颗（善良）的心，（善待）周围的人。 3. 五、板书设计： 感恩教育 生命-感激父母 知识感激老师- -感激朋友克服困难的力量 和谐健康的成长空间。感激我周围的一切 -因为是刚刚走上教师这个工作（说明：次教学设计的原型来源于互联网， 岗位，对于学生的感恩教育不好把握，所以就借鉴了一些。加上了一些自己 的思路。在四年级班上进行教育，效果还不错。）;

5、. . 让我们常怀一颗感恩的心 第2课时 活动目的： 知识与能力：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。 过程与方法：通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。 情感与价值观：培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。 活动准备： 学习唱感恩的心 游子吟 活动过程： 一、引入 ：感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。感谢太阳

6、，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。 二、感恩父母 （一）感受父母的爱 主持人：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心

7、中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她； 有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报 这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障； 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。 让我们一起感受伟;. . 大的母爱和父爱。 1.故事 1 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，本性纯正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。有一天伯愈在挨打时，竟然伤心哭泣。他母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天

8、感觉不到疼痛，知道母亲身体衰退，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不甘心忍受。”说明了他非常孝敬母亲。 故事 2 2004 年 9 月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。 2004 年 8 月， 岁的男孩童童掉进鲨鱼池。 岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。” 故事 4 2003 年 2 月，60 岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了

9、患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！ 故事 5 2004 年 11 月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。 故事 6 2005 年 2 月，成都生意人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地打碎了窗玻璃，准备拉着爸;. . 爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗。 2主持人：无论你身在何地，

10、有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，读出你对父母的爱。 3学生讲述父母对自己的无限深情。 4让我们在歌声中感受母亲和父亲的伟大的爱。 儿行千里、父亲 三、感恩老师 1主持人：老师的心，和父母一样. 父母给了你生命，老师给了你灵魂. 父母给了你肉体，老师给了你思想. 愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师. 2学生齐读：老师，您辛苦了是谁，把无知的我们，领进宽敞的教室是您，老师您用辛勤的汗水哺育了

11、春日的嫩苗是谁，把淘气的我们，教育成能体贴帮助别人的人是您，老师。您的就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵是谁，把幼小的我们培养成成熟懂事的少年是您，老师您的保护让我们健康成长在金秋时节结下硕果。 ;. . 小学生感恩教育 第3课时 活动目的： 知识与能力：感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。 过程与方法：通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。 情感与价值观：培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。 （一）故事引入： 2008年5月1

12、2日下午2时28分，我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，身体向前匍匐着，双手支撑着地面，为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上，母亲忍着疼痛一动不动，因为她知道，她要是移动，瓦块就会砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势，就这样坚持着，一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时，她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时，发现孩子毫发未伤，还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机，手机上有

13、一条未发出的短信，写道：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定记住妈妈永远爱你！在场所有看到短信的人都哭了。 1.师：同学们，听了故事，你们有什么想说的？ 2.生：?. 3.师：是啊，同学们，你们就像一棵小树苗，充满生机但也很脆弱。在你们的成长过程中，每一个人都需要得到别人的帮助和支持，没有他们的帮;. . 助和支持，你们不能平安长大。所以，我们应该时刻感谢那些关心和帮助你的人。同学们，在你心中谁是最关心你、照顾你的人？ 4.生：是我的爸爸妈妈? 5.师: 是啊，爸爸妈妈永远是最爱我们的人，他们给了我们太多的感动和关爱，他们的爱是世界上最伟大的爱。所以呢，我们要有一颗感恩的心。（板书：感恩的心） （二

14、）感恩与感恩节 1.什么是感恩呢？（怎样才算是感恩呢） 感恩是别人给以的帮助及关心带着一颗真诚的心去报答感谢别人。 感恩节（英语：Thanksgiving Day）是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原来的意思是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，感恩节是在每年11月 1的第四个星期四，并从这一天起将休假两天；而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。外国的感恩节就像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人准备丰盛的家宴团聚在一起。 2.师：父母是最关心爱护我们的人，这个月的5月6日是母亲节，同学们，你们知道什么是母亲节吗？ 母亲节：敬重母亲，弘扬母爱的

15、母亲节，在中国已成为一个约定俗成的节日，到了现在，每年五月的第二个星期日的母亲节已经成为一个公众必过的节日。我们可以在这一天里，大大方方地表示对母亲的深厚感情。 母亲节的传说：在辽宁南部平原上，有一座2000多年的古城鲅鱼圈熊岳城。在熊岳城东那片碧绿如海的果林中，有一座山，孤峰突起。山顶有一青砖古塔，远远望去，宛如一位慈母，眺望远方，盼儿早早归来。这座山就叫望儿山，它有着一个催人泪下的传说。 相传很久以前，熊岳城郊是一片海滩。海边有一户贫苦人家，只有母子二人，相依为命。母亲十分疼爱儿子，一心盼望儿子勤奋读书，将来学业有成。为了供儿子读书，她白天下地耕种，晚上纺纱织布，辛苦劳作。儿子也很听母亲的

16、话，决心苦学成才。母子苦熬了十几年。这年，朝廷举行大考，选拔人才，儿子决定进京赶考。临行前，母亲对儿子说：“孩子，你安心去;. . 考吧，考上考不上，都要早早回来，别让娘担心啊！”儿子说：“娘，放心吧，我一定好好地考，一考完就回来，您就等着我的喜讯吧。” 儿子乘海船赴京赶考去了。母亲昼耕夜织，等待儿子归来。但是，一直没有儿子的音讯。母亲着急了，就天天到海边眺望。一年，两年，三年. .南飞的大雁秋天去了，春天又回了。母亲的头发都花白了，却不见儿子的身影。七年，八年，九年. .夏天的烈日火辣辣，冬天的寒风呼呼吹，母亲的脸上布满了皱纹，可她每天望见的仍然是烟波浩淼的大海，来去匆匆的船帆。可怜的母亲，

17、一次又一次地对着大海呼唤：“孩子呀，回来吧！娘想你，想你呀.”十年，二十年，三十年. .年迈的母亲倒下了，化成了一尊石像，也没有盼到儿子归来。原来，他的儿子早在赴京赶考的途中，不幸翻船落海身亡了。上天被伟大的母爱感动了，在母亲伫立盼儿的地方，兀地矗立起一座高山；大地被伟大的母爱感动了，让母亲洒下的泪珠，化作了一股股地下温泉，滋润出无数红艳艳的苹果；乡亲们被伟大的母爱感动了，把那拔地而起的独秀峰叫做“望儿山”，在山顶建了慈母塔，在山下修了慈母馆，好让子孙后代缅怀母亲的平凡而伟大的恩情。 至今，鲅鱼圈人民还保留着敬母爱母的古风。在每年五月“母亲节”这天，都要开展各种敬母爱母活动。不少人还在慈母馆内

18、为自己的母亲立碑铭志，以表达对母亲的崇敬。 母亲节特色：这一天，人们总要想方设法使母亲愉快地度过节日，感谢和补偿她们一年的辛勤劳动。最普通的方式是向母亲赠送母亲节卡片和礼物。粉色康乃馨被视为献给母亲的的花，而我国的母亲花是忘忧草。最实际的感谢母亲的方式是：在这一天，许多家庭的丈夫和孩子主动承担家庭的全部劳动，母亲不必做饭、不必刷盘洗碗，也不必洗衣服。 （三）师生一起在课堂表达对母亲的爱 1.教师朗诵诗游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！ 2.学生齐唱世上只有妈妈好 ;. . 【歌词：世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了

19、世上只有妈妈好 有妈的孩子像个宝 投进了妈妈的怀抱 幸福享不了 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找 没有妈妈最苦恼 没妈的孩子像根草 离开妈妈的怀抱 幸福哪里找】 （四）学生发言自己将怎样在母亲节这一天表达对母亲的爱和感谢。 （五）总结 让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情。让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人。让我们怀着一颗感恩的心去，帮助那些需要我们帮助的人，让我们的世界更加美好灿烂，让世界永远充满爱！ ;. . 小学生感恩教育 第4课时 教学目标： 知识与能力：重温父母厚爱，渗透传统美德教育，使学生学会感恩

20、，培养责任感。 过程与方法：通过实践活动，培养学生深入生活，搜集处理信息的 能力和对信息进行在创造的 能力。 情感与价值观：通过课堂展示，培养合作意识，在展示中体验成功的 快乐，增强成就感。 教学流程: 一、课前准备。 学生准备：搜集感恩父母的 故事、名言、诗歌、短剧等，并根据自己的兴趣进行在加工。 教师准备：上网搜集图片、音乐等资料制作课件，设计教学流程。 二、创设情境，导入新课。 师利用多媒体播放感恩的心：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜.”同学们，听着这首熟悉的旋律，你的心灵深处是否有某种触动，生活中需要我们感谢的人很多很多，我们首先要感激的我们的 父母，今天我们就怀着一颗感恩的心走进父母，学会感恩。出示教学目标，一生读学习目标。 欣赏图片，重温厚爱。 师:（播放多媒体图片）母爱如水，细腻悠长，父爱如山，厚重深沉，观看图片，用母爱是什么，给了我什么;父爱是什么，给了我什么的句式谈感受。学生观看图片，在校组内交流感受，然后在班内展示交流结果。 师：总结，是啊，母爱就是一句关爱的话语，一个温柔的抚摸，却给了我们无尽的温暖；父爱就是一个默默的眼神，一个淡淡的微笑，却给了我们无尽的力量。 四、展示学习成果，体验父母恩情 ;. . 师：羊有跪乳之