中学副校长2020度述职报告述职报告

1、中学副校长2020度述职报告述职报告中学副校长年度述职报告第一部分 基本情况本人现任*中学副校长，分管学校教学、科研、师训工作,同时担任初三毕业班一个班级的语文教学工作。第二部分 德、能、勤、绩、廉情况一年来，认真学_和践行_大和全国大会精神，积极投身学_，深刻领会讲话的丰富内涵和战略思想，坚定了理想信念和四个自信，增强了四个意识。认真学_普陀区发展十三五规划纲要和学校发展规划，结合学校实际，把学校教学改革要求落实在具体工作之中。同时不断审视自我、反思自身，梳理了并完成了党风廉政建设职责责任书和个人廉政风险识别及防控措施一览表，坚决防微杜渐，严守阵地，严格落实党风廉政建设责任制项目。同时，结合

2、教学工作，不断学_市区系统重要文件精神，通过学_，不仅增加了理论知识，拓宽了视野，更树立了拥护党的方针政策、忠诚党的事业、积极推进素质的理念，同时通过不断学_，也不断提高为自身专业管理的能力。在分管的教学工作中，关注教学质量产生的过程性管理，确保教学五环节和3e学堂推进工作落到实处。协同教导处每月进行一次常规检查，力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效;同时积极参与到年级组、教研组、备课组的质量分析，与老师们一起分析数据、正确诊断、化解难点、提升质量、减轻负担。利用学校网上阅卷系统，引导教师利用大数据精准分析教学，发现教学问题，逐步将现代信息技术先进工具引入教师的日常教学工作中

3、，提升教师的信息化素养。一年来，深入一线课堂巡课、听课，平时强化教学环节的过程管理，每学期坚持实施听课月活动、组内公开课、主题展示课、日常巡视推门课等途径了解推进3e学堂课堂教学中遇到的难点，与教师一道讨论交流解决问题。通过听课、评课、家长学生的座谈，提出改进措施，对个别问题教师进行跟踪听课，及时分析和研究教师在教学中存在的问题，并制定落实相应的改进措施。结合学校三e学堂研究实际，立足教研组备课组整体推进，把课堂问题研究与师训工作有机结合起来，提升了教师的专业能力，也提升了教师的研究意识与研究能力。完善 *中学十三五教师培训方案并完成校本培训的案例研究。学校严格执行课程计划，在基础型课程的校本

4、化实施中，通过引导教师研究和实施三e课堂，进行深度备课，完善和推进三e单的再设计，注重学生的学_目标的落实。事后100分项目的有效推进，减轻学生学业负担、激励学生的主动学_、促进学生的全面发展;在拓展型课程和探究型课程的开发实施中，整合校内外资源，设计符合学校办学理念和学生实际的拓展课、探究课，实现学生网上选择课程，跨年级，走班制的学_形式。特别是国际课程的开发实施，有利于开拓学生的国际视野，开发和培养学生个性和潜能，满足了学生不同层面与不同层次的需要。逐步完善健全课程管理机制，初步建立学校课程的评价原则和方法，为学生的个性发展、持续发展提供保障。在科研工作上，学校完成区重点课题以3e学堂为载

5、体的优化学生学程的实践研究开题报告，以3e学_优化学生的主要学_环节，促进课堂教学转型，推动教师教学方式和学生学_方式的变革，提升学生的学_能力，促使教师打破惯常思维，从优化学生学_的角度构建教学流程。进一步加强预学单、探究单、自测单的三单的针对性设计，倡导实践与体验型作业的设计与布置，研究有针对学生差异的分层作业设计，全面实施储星银行，增加过程评价的比重，不断激发学生学_兴趣和学_动力。一年来举行了3e学堂建设优秀案例分享交流推进会、同伴互助课堂展示等活动中，交流和分享教研组、备课组以及教师的研究和心得，进一步推动三e学堂有效性的实证研究。激励各教研组开展实践、展示活动，促进教师们在评课、反

6、思中提升。学校努力挖掘各教研组在管理和教学中的特色、亮点，丰富交流共享平台，让教师在思维互动中倾听，在交流经验与困惑中生成教学灵感，在探讨问题与解决策略中形成有价值的新见解。在工作中，我始终坚持以一个共产党员的标准来严格要求自己，坚持实事求是，坚持联系群众，坚持清正廉洁，认真履行职责。做到制度之内不缺位，制度之外不越位。坚决执行党中央关于党风廉政方面的八项规定，坚决贯彻执行局有关教学的相关规定，严格遵守各项规章制度，时时处处以身作则。始终以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，坚持走群众路线，推行以人为本的管理思想，在自己的工作岗位上做好本职工作。第三部分 存在的问题和原因坚持读书

7、，学_先进的教学理论和管理理论，科学地分析解决学校教学改革和教学管理过程中的各种问题的能力还不够。信息时代的飞速发展，使得自己在理论学_方面，缺少静心系统研究，对学_内容的思考浅尝辄止，浮于表面的毛病，对理论的精髓理解不够，理论和实践不能实现有机的结合。深入群众还不够，存在对于群众反应的问题被动解决多，主动化解少的现象;在做出有些决策的时候，听取意见还不够，思考问题也不周到，看问题容易停留在表面，对问题生成原因的实质性内容思考不够，造成表面上解决了问题，但不是在根源上消除矛盾。第四部分 努力方向加强学_，要主动研究新的形式下的教学理论，深入研究信息技术大环境中课堂教学的基本特征与形态，引导教师转变教学行为，将进一步做好基于三e学堂课堂改进的教学实证研究，使课堂真正成为学生学_的课堂。不断学_管理策略，深入课堂教学一线，倾听教师们的心声，在了解他们的真实想法的基础上，开展工作，推动学校教学质量的提高。坚持三单的有效设计研究，细化课标，强化训练，优化教研管