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文档简介

1、克和千克导学案黄州区考棚街小学 王琴学习内容：教科书第85-87页学习目标：1、在具体情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克 2、初步建立1克、1千克的观念，知道1千克=1000克3、认识常见的秤，知道用秤称物品的方法，能进行简单计算。4、培养估量意识和能力。学习重难点：质量单位之间的计算。学具准备：砂糖、面粉、1角硬币、纽扣、弹簧秤、天平。学习流程： 课前调查反馈： 学生调查各物品的质量情况，进行反馈。 预习提纲： 1、表示物品的轻重，通常以什么做单位？ 2、以小组为单位，掂一掂不同物品，你有什么感受？你有什么发现？3、要想知道物体的轻重怎么办？ 4、你知道生活中有哪些秤？你知道弹簧秤的用

2、法吗？ 5、生活中哪些物品大约重1克？还有哪些物品大约重1千克？ 6、克与千克之间有什么关系？ 展示互动： 1、学生展示预习成果。 2、讨论克与千克之间的关系。 3、质量单位之间的换算。 探究提升： 质量单位之间的简单计算。 归纳反思： 这节课我们学习了克和千克，你有什么收获？ 课后反馈： 一、新授导入1、师：昨天同学们到超市对商品的质量进行调查，来汇报一下。 生：回答。2、观看大屏幕3、师总：像这样表示物品的轻重，可以用千克和克作单位。千克和克是国际上通用的质量单位。这节课我们一起来学习“克和千克”。板书课题。二、讲授新课1、观看大屏幕上操作要求。2、学生操作。（各小组的同学依次动手掂一掂它们有多重，掂物品有什么感受，有什么发现。）3、观看大屏幕。（得出1角硬币的质量，生活中称较轻的物品用天平称）。4、观看大屏幕得出1千克=1000克。5、说出生活中大约重1千克或1克的物品。6、出示弹簧秤，学生小组操作，利用弹簧秤称物品的质量。7、大屏幕展示各种秤。8、屏幕出示教材87页例题，提出问题并且解答。三、反馈练

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