小学语文上报教案

1、小学语文第十一册公开课教案 23、沙 漠 玫 瑰 （第 二 课 时）西峡县桑坪镇岭岗小学余 世 航2012.11 23、 沙 漠 玫 瑰（关健语：我心思我惑 我口说我心 我手写我心 有生当如诸子 不读则已，一读惊人） 教材简析： 这篇文章是龙应台女士在台湾大学法学院的演讲稿中的一个片断。文章以朴实的语言，明快的节奏，从观察生活具体的事件开始，穿透事件表象，归纳其中反映的问题，再深入分析问题的形成，由此告诉我们知道一个事物的发生、发展过程，对全面理解问题是多么重要。 全文首先说朋友从以色列带回一种“沙漠地衣”，这种地衣没水时是一把枯萎了的干草，很难看。然后写自己按照说明书的要求，把它整个泡在水里

2、，每天进行细致观察。地衣从中心一点绿慢慢舒展延伸，直到第八天，全部复活，变为“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。作者用八天时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程，由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力。 本文运用对比的手法，描写了“我们”和邻居对沙漠玫瑰这一特别事物的美的不同理解。我们赞美沙漠玫瑰是因为目睹了它顽强的生命力；而邻居很难把它与美联系起来，是由于邻居认识事物时是孤立的，所以没有体味到“沙漠玫瑰”的美。由此得出，了解一个事物的发生、发展过程，对全面理解它是至关重要的。课文告诉我们要学会历史地看问题。教学目标： 1、了解沙漠玫瑰特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。 2理解课文内容，感悟沙漠

3、玫瑰顽强的生命力。 3培养学生顽强的意志，学习全面地看问题。 教学准备： 搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。教学重点：体会作者细致观察事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。教学难点：学习作者细致观察事物的方法，感悟沙漠玫瑰生命力的顽强。课时安排： 第 二 课 时一、设疑自探 1、小诗导入。 烈日狂沙热浪急，鲜花娇艳绽生机。 万般玫瑰谁最美，大漠深处觅踪迹。 师：小诗一首，引出本节所学课文。上一节我们学习了本课生字新词，了解了课文的主要内容，这一节我们继续跟着作者一起去感受沙漠玫瑰的魅力。请同学们用自己喜欢的方式和老师关注一下课题。 师：请大家品读课文最后一段，“我口说我惑”，提出你的疑问。2、出示

4、自学提示（课件2）：请同学们用自己喜欢的方式自读课文，边读边思考刚才提出的问题，画出有关的词句，并作相应的批注，简写自己的体会，有疑问的地方做上标记。3、 生自主探究，师巡视学情，关注学困生的有效学习。（5分钟）二、解疑合探 （一）小组交流自读收获，相互纠正补充。（2分钟）（二）全班交流。1、从复活过程中感受沙漠玫瑰的美，了解“我们”观察过程中沙漠玫瑰的变化。师：下面我们从复活过程（板书：复活过程）中感受一下沙漠玫瑰惊人的美。请同学们浏览课文第2、3自然段，找出描写沙漠玫瑰变化的词句。师：老师把有关沙漠玫瑰变化的词句和图片制成了课件，请大家关注一下。（出示课件3：“一把枯草”“中心有一点绿”“

5、发出潮湿青苔的气味”“真有玫瑰形的图案”“绿色层层舒展”“延伸到它所有的枝丫”“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。) 师：下面，请同学们“我口说我心”，谈一下从沙漠玫瑰的变化过程中体会到了什么？2、从我和邻居的不同态度感受沙漠玫瑰的美。师：面对复活的沙漠玫瑰，“我们”是什么心情呢？师：这就是复活后的沙漠玫瑰。（出示课件4）老师相信大家一定能读出作者的心情。怎么样？齐读一下吧！师：而邻居的表现呢?那位同学能用一个词概括一下？师：为什么“我们”和“邻居”会有不同态度（板书：不同态度）呢？师：试想一下，“我们”如果没有亲眼目睹沙漠玫瑰的变化过程，一定也会做出和邻居一样的反应。说明：（出示课件5）因此我们在

6、生活中一定要学会并做到留心和细致观察（板书：细致观察）周围的事物，养成细致观察事物的好习惯，同时还要“我手写我心”，进行形象的描述，从而不断提高自己的习作水平。 3、师：沙漠玫瑰的复活力非常惊人，这与它的特点和生活习性密不可分。请同学们找出文中相关的语句。（指名发言并补充）师：老师也把有关沙漠玫瑰特点、生活习性的词句和图片制成了课件，（出示课件6 ：“再把它藏个一年”）。请大家用自己喜欢的方式反复品读，“我心思我惑”，思考一下从中体会到了什么？4、教师小结。师：在邻居眼里，沙漠玫瑰只是一种普通的地衣而已，而我们因为亲眼目睹了沙漠玫瑰复活的全过程，从中发现了沙漠玫瑰倔强、顽强的美。因此沙漠玫瑰在

7、我们眼中（板书：美得惊人），颇值得我们去欣赏，去赞美。师：本文中心段应该是那一段呢？（） 请大家浏览并思考一下它表达了作者什么样的感情？（指名发言并板书：欣赏、赞美）（出示课件7,即课文最后一自然段）那位同学愿意带着作者的这份心情，读一下这一段？（指名读补充评价）师：刚才同学们认真品读了这一自然段。现在请大家思考一下，你从中悟出了什么道理？三、质疑再探1、查看课前提出的问题。2、浏览课文，你还有哪些感兴趣的问题请大胆地提出来。四、运用拓展1、知识拓展（1）师：我们国家有无数“身残志坚”的奋斗者，下面就让我们来认识一下其中的两个事例吧！（出示课件8、9并简介） （2）师：具有沙漠玫瑰精神的人生存环境极其恶劣，但他们却自强不息，取得了惊人的成就。从古至今，有无数写照这种精神的诗词在激励着人们。下面，就让我们赏析一下其中的精粹吧！（出示课件10）2、学了这课你有什么收获？师：请同学们“我口说我心”，从词语积累、知识获取和习作等方面畅谈一下。3、同学之间互相出测试题（强调多样化，时间要足），教师搜集有价值的题目在班级展示。4