重庆市万州区丁阳中学-学年七年级语文上册 文言文实词复习教案1 人教新课标版

1、重庆市万州区丁阳中学 2011-2012 学年七年级语文上册 文言文实词复习 1 人教新课标版学习目的：1、学会整理归纳文言文实词知识点。2、能辨析文言文实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。3、 学会积累文言文实词的方法。教学重点：能正确理解文言实词在句子中的意思。教学时间：一课时学习步骤（一）通假字辨析：汉字在古文的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地.为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子：1、故不错意也： 错 通 措读音c 意义 安放2、欲信大义于天下：信 通 伸 读音shn_意义

2、 伸张3、为天下唱唱 通倡读音 chng意义 倡导讨论1.通假字的读音有几种情况?(1).通假字和本字读音不同; (2).通假字和本字读音相同. 2.通假字的意义一般如何理解?*要按本字的意义来理解. 3、如何正确辨别通假字?1. 结合词语所在的语句的语言环境.2. 结合文章的意旨,理解体会.练习：辨别下列句中的通假字。固以怪之矣： 通 读音 意义 被坚执锐： 通 读音 意义 轻寡人与： 通 读音_ 意义 仓鹰击于殿上： 通 读音 意义 自董卓已来： 通 读音 意义 秦王不说： 通 读音 意义 寡人谕矣： 通 读音 意义 卜者知其指意： 通 读音 意义 苟富贵，无相忘： 通 读音 意义 【复习

3、方法】通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分课集中整理，在理解句子的基础上进行识记。用心爱心专心7（二）古今异义词辨析接下来请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。1、长跪而谢之2、卒中往往语像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。下面请同学们做练习。【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别： 楚人怜之 古：今：虽然受地于先王 古：今： 以头抢地 古：今：休降于天 古：今：今亡亦死 古：今：抑亦人谋 古：今：会天大雨：古：今：开张圣听：古：今：引喻失义：古：今：叹息痛恨：古：今：遂用猖獗：古：今：先帝不以臣

4、卑鄙：古：今：教师指导复习方法：教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假 字一样进行集中整理，但如果一个一个去找，可能太麻烦，我建议大家在复习中要进行合作： 三个人一组分课整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势，做的更好一些。（三）一词多义辨析下面请同学们再看一道题。【例题】解释下面句中加点的词：1、吴广以为然2、 然足下卜之鬼乎3、秦王怫然怒。师：在文言文里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分析。请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习，做完后请举手回答。【练习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。 苟富贵 （）今诚以

5、吴众诈自称（） 苟全性命于乱世（）此诚不可与争锋（）皆次当行（）扶苏以数谏故（）之次所旁丛祠中（）卒数万人（）宜付每与臣论此事（）道不通 （） 有司论其刑赏（）伐无道（）谓为信然（）皆次当行 （）信义著于四海（）乃行卜（）行收兵 （）教师点拨：【复习方法】复习过程中注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做好笔记，见到一种新的解释就记录下来。结合具体语境进行比较分析，掌握一词多义的基本 规律，并能在阅读中加以运用。（四）文言实词里我们要复习的第四个知识点是词类活用辨析。词类活用是文言文中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法。【例题】解释下列句中

6、加点词语的意义和用法：将军身被坚执锐天下缟素这两道题考查对词类活用的辨析。句中的“坚、锐”是形容词用作名词，“坚”指坚固的铠甲，“锐”指锐利的兵器。；句中的“缟素”是名词用作动词，意思是穿丧服下面我们相互讨论再做几道这样的题。【练习】解释下列句中的加点词语，并说明其活用情况。法皆斩（）死国可乎（）此教我先威众耳（） 陈胜王（）皆刑其长吏（）置人所罾鱼腹中（） 箪食壶浆（）亲贤臣（）此皆良实（）教师总结：【复习方法】辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思。在此基础上，通过分析比较文言词语的一般用法和特殊用法，确定其活用的方式。词类活用是文言文学习中 的难点，在复习时要注意积累典型例句并认真分

7、析、体会。（6） 复习总结：同学们，文言文的复习是要求我们从基础知识抓起，掌握好复习方法，做好知识的积累，这样对阅读文言文就不会感到困难了。1. 解词：崩殂殊遇开张圣听光恢弘妄自菲薄塞宫中府中陟罚臧否刑以昭理内外异成语皆是以简拔以遗以为悉裨补亲远所以布衣躬成语卑鄙猥顾由是驱驰尔来有故夙恐效不毛竭驽钝攘除彰咨诹雅言临3. 译句此诚危急存亡之秋也陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯受任于败军之际，奉命于危难之间故临崩寄臣以大事也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也4. 出自本文的成语5. 诸葛亮向后主刘禅提出了那三条建议其中最主要的一条是6. 第一二段中，诸葛

8、亮对后主提出了那些隐隐的告诫7. 第五段中诸葛亮提出要“亲贤臣”，试从第三四段中找出为什么要“亲贤臣”的句子8. 默写：赏罚要坚持统一标准的句子9. 默写：两汉兴衰的经验教训的句子10. 默写：诸葛亮淡泊的志向11. 默写：成语“三顾茅庐”的出处12. 默写：临危受命的句子13. “盖追先帝之殊遇”对诸葛亮而言，先帝的“殊遇”主要指两件大事，分别是：（原文）14. 出师条件成熟的句子出师的目标是15. 写出有关诸葛亮的成语四个写出有关诸葛亮的故事四个写出诸葛亮指挥的战役四个写出古人对诸葛亮评价的诗句说写出你对诸葛亮的评价1. 解词 ： 谓 曰：欲易成语加惠虽然直怫然布衣抢夫之例句仓休 祲成语四

9、缟素色挠谢谕2. 译句 寡人欲以五百里之地易安陵， 安陵君其许寡人！（ 2 ） 以君为长者， 故不错意也。（ 3 ） 今吾以十倍之地， 请广于君（4） 虽千里不敢易也， 岂直五百里哉？（5） 布衣之怒， 亦免冠徒跣， 以头抢地耳。（6） 怀怒未发， 休祲降于天， 与臣而将四矣4.回答问题文中唐雎的“挺剑而起” 是针对秦王的哪些言行？ （ 原文回答）文中描写秦王神态的词语有等，表现了秦王和的特点。唐雎是怎样战胜秦王的？他身上有哪些宝贵的品质？历史上像唐雎一样的士很多，请再举一例。1解词：躬信然器就屈致顾成语由是诣凡度成语信蹶成语已成语已胜成语而例句寡成语克成语抑国为图成语利殆所以例句而例句存恤胄

10、著成语思贤如渴身成语孰箪食壶浆如是善成语日之例句复成 语 3译句此人可就见，不可屈致也。孤不度德量力，欲信大义于天下此殆天所以资将军，将军岂有意乎?此诚不可与争锋百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?此可以为援而不可图也。4简答题：诸葛亮为了刘备设计的政治蓝图是（原文） ，提出了哪三条战略方针也体现出诸葛亮“未出茅庐也知天下三分之势”的智慧。“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见”即著名的历史故事出师表中对此的叙述是“汉室倾颓，奸臣窃命” 出师表中对此阐述的原因是诸葛亮在隆中对提出的战略方针中，从“天时、地利、人和”的角度分析刘备的有利条件，请作具体分析诸葛亮反复强调“人谋”的重要性，请从文中举一例说明。1解词 辍之苟屯次会度亡等死国故或怜以为唱念丹书置成语罾烹成语书固以怪间