八年下《生活用电》教学设计(三卡式

1、生活用电教学设计（三卡式）表一：课前教材分析卡 设计者：应玉国课题生 活 用 电时间教者教学目标知识与能力1知道家庭电路的组成；2知道火线和零线间电压的大小；3知道测电笔的结构及原理；4知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。过程与方法：1通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。2通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感、态度与价值观1通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。2通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。教学重点家庭电路的组成部分及接地作用。试电笔的使用及

2、构造。触电类型及急救的方法。教学难点家庭电路的连接。教学方法演示法、观察法、讨论法教学用具多媒体课件、 两种类型的试电笔 、三线插头和插座、 漏电保护器、 家庭电路实验板（自制）课时安排1课时备注表二：课堂教学设计卡课题生活用电时间教者教 学 过 程教师活动学生活动时间分配一、创设情境，引入新课师我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电，下面我们看一段阅读材料。【用多媒体投影出示阅读材料】同学们，由阅读材料可以看出，电是必须的，又是危险的。所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。板书：生活用电二、进入新课 1、家庭电路的组成：家庭电

3、路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。2、火线和零线l 家庭电路中一根是火线，另一根是零线l 试电笔的构造及使用方法构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。教师演示：使用方法用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。提醒学生：手指千万不能碰到笔尖金属体l 保险丝熔点低、电阻大的铅锑合金制成的l 家用电器的连接l 三线插头和漏电保护器：出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。解释

4、：家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳与火线接触，那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。接地以后，人体这个“用电器”，就因接地的导线而“短路”， 那么，电流不致对人体产生伤害了。3、两种类型的触电发生触电事故的原因人体触电的根本原因，是因为有较大的电流通过人体。两种触电方式：单线触电和双线触电。它们的共同特点是人体直接或间接的接触了火线触电的急救：三、课内小结四、布置作业师生讨论学生观看学生阅读教材，相互交流。学生观察教师演示，并动手操作。学生讨论家用电器的连接（说出它们为什么是并联的）学生观察图片让学生分别说说触电事故现场急救的措施。这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压；火线可以用测电笔试出，触电有两种类型，触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救。动手动脑学物理510151041板书设计生活用电一、家庭电路的组成它是由：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。二、火线和零线：火线和零线间有220V电压1测电笔构造；2使用方法；3原理。插头和漏电保护器：三线插头的一