人教版道德与法治七年级下册 第三单元 在集体中成长 复习课件共22张

1、一、“我和”我们,二、共奏和谐乐章,三、美好集体有我在,第三单元,在集体中成长复习课件,知识目标：掌握第三单元知识内容,能力目标：了解第三单元相关的知识内容，并且会答相,关问答题,情感、态度与价值目标：懂得集体的重要性，学会在集,体中成长,学习重、难点,重点：第二单元知识点,难点：第二单元解题方法,重难点,1,怎样认识集体的力量,1,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,2,个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是,有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力,借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情,3,团结的集体才有凝聚力和战斗力,4,集

2、体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人,个人在,集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于,我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成,长,重难点,2,为什么集体生活可以成就我,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力,我们在集体交往中学会彼此,接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处,在集体交往的平台上，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认,识和完善自我,在集体中包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能,重难点,3,如

3、何让和声更美,要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成,和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美,随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改,完善,当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持,集体主义,坚持集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反,对只顾自己、不顾他人的极端个人主义,当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式,无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集,体利益的事情,重难点,4,如何正确认识集体中的小群体

4、与小团队主义,在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感,在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同,伴的互学共进中增长才干,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于,集体利益之上，沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子,不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非,坚持正确的行为，坚持集体主义,反对小团体主义,在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经,历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程,重难点,5,美好集体有哪些特征,美好集体是民主的

5、、公正的,每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权,和例外；每个人都享有公平的发展机会，没,有偏见与排斥,美好集体是充满关怀与友爱的,在集体生活中，人与人之间友,善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助,美好集体是善于合作的,在美好集体中，我们分工协,作，优势,互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力,美好集体是充满活力的,集体成员之间的和而不同、相互激励,和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现,重难点,5,美好集体有哪些特征,美好集体是民主的、公正的,每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权,和例外；每个人都享有公平的发展机会，没,有偏见与排斥,美好集体是充满关

6、怀与友爱的,在集体生活中，人与人之间友,善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助,美好集体是善于合作的,在美好集体中，我们分工协,作，优势,互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力,美好集体是充满活力的,集体成员之间的和而不同、相互激励,和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现,重难点,6,我们怎样才能与集体共成长,在共建中尽责,我们要确立共同愿景、共同目标。共同商,定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能,要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有,责任心的组织领导者,主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉,在担当中成长,为集体出力，需要每个人从实际

7、情况出发,各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需,要我们悉心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集,体发展的必要前提。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具,体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人,学会,关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走,向社会的,必修课,误区警示,1,塑造个性是个人的事，与集体生活没有关系,2,维护集体利益，不能讲个人利益。允许个人利,益存在，必然影响集体利益,3,小团体就是较小的集体主义,中考真题,考点,1,知道集体对于个人成长的重要作用，正确认识,个人与集体的关系,考点,1,知道集体对于个人成长的重要作用，正确认识,

8、个人与集体的关系,考点,2,知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主,义原则，掌握美好集体的特征和作用，形成团队合作能,力，培养主人翁意识，感受到集体尽责担当的快乐,考点,2,知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主,义原则，掌握美好集体的特征和作用，形成团队合作能,力，培养主人翁意识，感受到集体尽责担当的快乐,对文中的生字词查字典，要求读准,音、明,其义,在此基,础上把,课文读,流畅,详细阅读第四节，对本段中不,甚明了,的内容,提出问,题，做,好标记,并思,考：作,者共写,了几件,事具体,描绘了,家乡过,大年的,情况,用,动,词,名词,的格,式概括,这几件,事，例,如,守,动词,岁,名词,课

9、外了解春节的来源及习俗,以备课,堂使用,教学目标,正确、简洁地概括,文中所,写过年,习俗,并说出,所包含,的文化,内涵,比较今昔过年习俗的异同，说,出自己,独特的,感受,教学重点：概括文中所写过年习,俗，体,会其中,的文化,内涵,教学难点：能说出蕴含的文化内,涵和对,过年的,独特感,受,教学方法,在教学中，主要运,用情景,教学,对话教,学等方,法,引导学生在自主、合作、探究,中学习,培养,学生创,新思维,的能力,坚持以,读,为本，加强阅读指,导，使,学生学,会朗读,速读,跳读,等阅读,方法,媒体的运用：多媒体课件。包括,文本,影音,动画等,特点：,生动传神地,勾勒生,活情景,例如写炒年货：不但正面写炒了,一锅又,一锅,还写,土,炕烫得,能烙饼,可,见烧了,多少柴,禾，炒,了多少,年货,玉米粒,儿在铁,锅里,毕,剥毕剥,响,与,奶奶执,铲时口,中念念,有词,充分表,现了气,氛的浓,烈和炒,年货中,寄托的,深义,线索清晰，如数家珍，逐一,叙说,第四段，作者安时间顺序从腊月,初一到,除夕之,夜，就,炒年货,吃腊,八粥等,10,件事,情逐一,叙说,或明确,交代时,间，或,以一定,的语句,承上启,下，无,流水帐,之嫌,读者情,致饱满,兴趣,盎然,七、板块五：激发问题，形成探,究,通过本课的学习，启发学生说说,对过年,的哪些,问题产,生了兴,趣