“三结合”高效开展科技活动

1、多方面结合开展有效的科技活动四川省绵竹市什地学校 杨永贵科学课程的宗旨是“培养学生的科学素养”，而利用本地特色资源开展课外科技活动正是培养和提升学生科学素养的重要途径之一。我们在开展科技活动时，紧密结合教材，充分挖掘特色资源，有效地将课堂教学延伸到生活中去，取得了较好的成绩。我们认为，“三结合”开展科技活动更容易以较小的成本获得较大的效益。一、结合实际教学开展科技活动。我们认为，科学教材本身是众多专家经过严密论证和反复实践而编写出来的，它应该具有一定的普适性。因此，开展科技活动时，科学教材有一定的指导意义，不要脱离教材。1、结合教材内容开展科技活动。（1）合理选择探究内容。我们使用的是教科版科

2、学教材，在活动中，我们有针对性地选择合适的内容开展科技活动。例如：我们在学习了观察一棵大树后，及时开展对树的其他观察，通过观察一棵花朵分布不均匀的树，激发学生去探究花朵分布的规律及其原因，并指导高年级学生撰写小论文揭开树种分布之谜。（2）根据具体条件，寻找可替代的探究内容而开展科技活动。科学教材有一定的普适性，但由于地区的差异，有的探究活动我们是没有办法开展的，这时，我们就必须在把握教材意图的基础上，使用可替代的活动进行探究，而这，正是开展科技活动的有利契机。例如：三年级科学有关于种植凤仙花的活动，但我们在上一年没有准备凤仙花的种子，因此，我们就专门开辟出一块空地，带领学生在地里种上黄豆，学生

3、同样可以观察植物的生命周期，并且，最后还有一定的成果收获。通过这次活动，极大地提高了学生对科技活动的兴趣。2、利用对探究材料的准备工作，开展科技活动。关于准备探究材料，有人认为应该由教师去做。对此，我不敢苟同。我认为，有的材料应该由教师准备，而有的材料，完全可以鼓励学生准备最简单的理由就是：准备材料的过程即是一个亲历探究的过程。例如：研究蚂蚁前，就需要捕捉蚂蚁，但怎样捕捉蚂蚁才能不让它们受伤呢？带着这个课题，我们研究了捕捉蚂蚁的方案，并指导学生设计制作捕捉工具，终于成功地完成了材料的准备工作。3、结合探究方法，开展科技活动。教学中，学生会学到许多探究的方法，例如以观察为主、以实验为主、以提出问

4、题为主、以使用工具测量为主的方法等。我们在开展科技活动时，就应该有侧重点地使用这些方法，进一步提高学生的科技活动水平。例如：学习了使用工具测量大树后，我们就使用量筒、烧杯等，研究我校的一个漏水的水龙头每年遗漏的总水量，通过测量、计算，结果让师生都感到震惊。又如：通过测量、计算、比较等方法研究普通洗手耗水量，又指导学生大胆创新，设计并撰写科学小论文节水洗手法等。二、结合本地特色开展科技活动。我们始终认为，科技活动要取得实效，必须合理选取素材，而最合理的素材就是本地的特色资源。因为这些素材取自身边，学生理解和使用起来就轻车熟路，也就最容易达到我们所希望的效果。只有充分利用自身的特色资源，才能以最小

5、的投入得到最大的产出。例如：我们就根据我校地处农村、学生来自农村这一有利资源，开展了主题为“我的庭院垃圾的处理现状调查和对策研究”的科技活动，让学生深深地感受到“原来我们自己就在不经意之间制造污染”（学生语），对学生的触动是异常深刻的。又如：我们还开展了“校园垃圾回收和处理”研究，最后就有六年级学生写出了论文校园垃圾的科学处理方案。又比如：我校的一处不锈钢围栏经常被挤坏，我们就利用这一问题开展研究，发现被挤坏的主要原因是围栏的结构设计不合理，于是，又有学生以围栏自述为什么受伤的总是我为题，撰写出质量不错的小论文。又如：我校的百叶箱旁边有一片空地全由河石钉成的，在这里有很多品种的岩石。我们就充分

6、利用这些资源，对学生进行岩石认识方面的科技教育，到现在，我校的许多学生都能判断出多种岩石，很多学生对岩石方面的科学有相当的兴趣，等等。三、结合各种“竞赛”和各种主题活动开展科技活动。各种竞赛和主题活动，是学生展示自己成果和才能的重要舞台。通过实践我们发现：竞赛和主题活动对激发学生参加科技活动的热情具有非常积极的作用。以此为契机，我们指导学生“怎样去发现可研究的问题”、“怎样去进行研究”、“如何写好科学小论文”等。我们的口号就是：推荐自己的学生，不让学生的成果沉睡。所以，我们前些年积极地参加了“德阳市青少年科技创新大赛”，并获得一系列等级奖；向科学课杂志投稿，并获得发表：参加全国小学生“小探索者”科学小论文竞赛。因地震近几年疏于此项工作，为了使科技活动更深入、持久、平常化、生活化，我们自去年以来在市教科所引领下创设校园科学文化氛围，对校园可利用阵地进行占领，用专版宣传科学知识，展示科学成绩，还每学期举办一次镇内科学小报、小论文和科技小制作竞赛。通过活动，进一步提升了学生的科学素养和科技创造能力。同时，两年来带领同学们种凤仙花、养春蚕，让同学们观察了解掌握植物和动物生长周期。眼下我们的凤仙花繁花似锦硕果累累，春蚕已经进入五龄，把桑叶吃得正欢，长