走一步教学设计

1、 走一步，再走一步教学设计陈创芬【指导思想】、让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。、培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。、注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。【教学安排】二课时【教学步骤】第一课时教学目标1、 有感情的朗读课文，掌握一定的朗读技巧。2、 能较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略得当。3、 联系自身，感悟蕴含的人生哲理。4、 创设学习情境，培养学生合作探究性学习的能力。教学重点1、 复述故事情节2、

2、探究性、多角度理解故事所蕴含的的生活哲理教学难点探究性、多角度理解故事所蕴含的的生活哲理。教学过程一、导入上课前先给大家讲个小故事。年月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难作到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并

3、不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。问：这位孤胆英雄是谁？他小时候又有一段怎样的经历?得到怎样的启示？现在让我们随着他的笔端，进入他的儿童经历走一步，再走一步。二、作者简介莫顿亨特，美国作家。他擅长写励志类文章，早年曾在空军服役，做过空军飞行员。走一步，再走一步原文的前半部分在选入教材时做了删节。作者讲自己之所以能够战胜困难，是由于小时候的一段经历留下的启示。到底作者小时候发生过一件什么事，可以使他在长大之后，勇于面对困难和解决问题？

4、三、整体感知1、请同学们齐声朗读全文，就故事情节要素组织学生抢答，以巩固识记：故事发生在美国哪个城市？提示：费城。故事发生在什么时间？提示：七月里一个闷热的日子。爬悬崖的一共有几个孩子？提示：个。有名字的是哪两个？提示：内德、杰利。那座悬崖有多高？岩石架有多高？提示：约米；约米。2、给段落标上记号，根据记叙文的六要素，圈划出相关词句。3、默读课文，准备复述故事（简洁地复述“遇险”、“脱险”这两个主要情节）。 、复述前准备 a、我遇到了什么险？b、我怎么会陷入险境中？c、我是怎样脱险的?d、脱险以后我有什么感受？、教师引导学生学习如何复述故事性文章；教师出示复述要求：a、 交待故事发生的时间、地

5、点、人物b、 把握文章的故事情节c、 尽量用自己的话。3、 研讨课文文中除了叙事外，还贯穿着一条情感线索。请同学们再次默读这篇课文，从文中找出能表现其心理变化的关键词。点明文中心理描写的几种方法：1、 通过人物的语言、神态、动作等刻画心理。2、 通过梦境幻觉描写人物心理。3、 通过环境来衬托心理。4、 通过内心独白直接描写心理。4、 延伸拓展，开发思维、老师提问：前事不忘，后事之师。这件事虽已过去了，但作者却从中领悟到了深刻的生活哲理，试用文中的话表明这一哲理。、怎样理解这一哲理？老师点拨，启发学生联想：以爬山为例，将爬上山顶的大目标化为爬山途中的一个个小目标；以学习名次为例，树立短期目标，进

6、而连缀成长远目标、在现实生活中，你遇到过什么困难？你是如何克服的？从中你受到了怎样的启发？让学生分组讨论、问。五、课堂小结、提出希望送学生一首诗一步： 一步一步走不完长征路长征却少不了每一步一步登不上高山顶一步却能跌下深山谷在人生的道路上请珍重你的每一步六、作业布置1、 抄写课后读一读、写一写。2、 摘抄文中心理描写的句子。七、板书设计： 走一步，再走一步 莫顿亨特经过：遇险脱险 哲理：把困难分解再去克服（化整为零、坚持不懈）【教学反思】在本课的第一课时，我的第一步，就是要像文中的父亲那样，做好学生学习的引路人。让学生走一步，再走一步，逐渐学会欣赏文章。为此，我的思路是让学生先通过自主学习，再进行小组合作探究，路让学生自己走，我只是一个指路人。目的是让学生养成良好的研究性学习的好习惯。以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。此次实际教学，有优点也有缺点： 1、课文最开始的导入部分，由于多媒体无法使用，我取消原先设计好的小故事，临时更换成自己所经历过的困难。这能更好拉近学生与我的距离，缓和借班上课的陌生感。2、 在朗读完课文后，我设置了抢答环节，以便学生能复述课文。抢答环节中，学生积极表现。当时我若能根据学生的反应，临时将这节课全部改成抢