QBASIC程序的实现讲课教案

1、课题模块二 第二节QBASIC程序的实现授课班级初二（1）授课人梁鹏教学课时一课时授课地点泾川县青少年活动中心机房教学目标知识目标、了解计算机语言、计算机程序的基础知识。 、了解QBASIC语言的基本运用规则。 学会程序的输入、运行、保存。技能目标、 能准确运用QBASIC语句的格式 、 能编辑简单的QBASIC程序。情感目标、培养良好的生活习惯、与人的沟通与合作、对他人的尊重、面对困难的毅志力与自信心的树立及时间的合理分配和利用。 、培养学生信息素养，培养学生的程序员基本道德操守。教学重点、熟悉QBASIC的工作窗口。 、编写简单QBASIC程序语句 学会输入、运行、保存和退出QBASIC程

2、序。教学难点、正确理解QABSIC程序语言； 、正确理解程序语言QBASIC的变量的数据类型； 教学方法任务驱动、演示、讲解、实践、自主探索，合作互助等。教学手段QBASIC软件、该节课教学课件、多媒体网络教室。教 学 过 程教学内容与教师活动学生活动设计意图 一、创设情景，导入课题。计算机按照人的想法进行工作，就要理解和执行人们给它的指令，也就是人与计算机要有一种共同的语言，即就是“计算机语言”。学生阅读课本41页.什么是QBASIC程序设计语言？在情景创设之中让学生很快进入学习状态并明确本节课的学习任务二、新授:1启动QBASIC程序: 把解决问题的方法、步骤，用计算机能听懂的语言，编成一

3、条条指挥计算机动作的指令集，就叫做计算机程序，简称程序。从设计解决问题的方案、编写程序到上计算机调试运行程序的过程，被称为程序设计。解决问题的具体方法和步骤是程序设计的关键。步骤：1、双击桌面的QBasic图标，打开已经安装好的程序；进入QBASIC系统环境。2、认识窗口菜单栏： 文件名： 提示栏：2QBASIC系统环境下的操作：(1)输入QBASIC程序点评：rem语句和每行“”后面的内容是对程序和语句的说明、注释。(2)运行QBASIC程序单击菜单run下的start命令。程序运行，结果显示在输出屏幕上。点评：如果程序部能正常运行或没有出现我们预期的结果，按esc键返回到编辑程序窗口，修改

4、程序，直至出现正确的结果。（3）文件的保存：（1） 单击file菜单项，单击save as （2） 在file name 中输入要保存的文件名（3） 单击“ok”（4）退出程序。点评：要是如果编写的程序没有存盘，QBasic程序会提示你“是否将程序存盘”。三、课堂总结 师生共同回顾本节课知识点。第一：QBasic的工作窗口；第二：程序的输入、运行、保存和退出。四、课后作业： 通过本节课所学习的QBASIC程序的实现，完成课本45页实践与提高中的第1、2题。在教师的同时观看教师的演示过程小组成员相互协作完成活动，单击菜单栏中的FILE、EDIT和RUN菜单项想想他们的含义：FILE_ RUN_NEW_ CUT_SAVE_ PAST_学生照着课本43页输入；体会程序的输入方法。学生修改程序，体会修改程序的方法并回答：更改字符的方法：插入字符的方法：通过观看教师的情境创设，感知计算机语言的深奥 任务驱动教学能够指引学生正确上机，小组合作学习，让学生明白合作的重要性，从而提高学生的合作意识学生能够完成课堂小结，以巩固前面所学的知识。五、课后反思附：板书设计模块二 QBASIC程序设计第一节 QBASIC程序的实现1 什么是QBASIC程序设计语言？2 启动QBASIC程序: 窗口