部编版变色龙课件 变色龙课件 部编版3

1、部编版变色龙,PPT,课件,变色龙,ppt,课件,部编版,部编版变色龙,PPT,课件,变色龙,ppt,课件,部编版,变色龙,-,（俄）契诃夫,教学目标,1,、快速阅读课文，整体感知故事内容。,2,、加深了解小说的三要素相关知识。,3,、理清故事情节，初步认识主人公及其性格,特征。,浅层阅读,整体感知,.,阅读课文，圈点课文中的生字词。,魁,梧,（,）,奥楚,蔑,（,）洛夫,筛,（,）子,醋栗,（,）,咳,嗽,（,）,下贱,胚,（,）子,.,理解课文的重点词语。,魁梧：,洋溢：,伶俐：,恐吓：,径自：,无缘无故：,异想天开：,荒谬：,（身体）强壮高大。,（情绪、气氛等）充分流露。,聪明、灵活。,

2、以要挟的话或手段威胁人；吓唬。,自顾自地，任意地。,没有原因。,指想法很不切实际，非常离奇。,有荒唐错误、非常不近情理之意。,3.,作者链接,?,契诃夫（,1860,1904,），十九世纪末具有世界声,誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作,家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小,说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取,材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了,反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。,代表作有短篇小说变色龙凡卡装在套,子里的人公务员之死等。,4.,背景链接,?,变色龙写于,1884,年，作品发表前，正是俄国民主党,人刺杀亚历山大二世（,1881,年）之后，亚历

3、山大三世一,上台，在竭力强化警察统治的同时也搞了一些掩人耳目,的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。,1880,年成立,的治安最高委员会头目洛雷斯,麦里可夫后来当上了内,务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐,尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头的警棍,了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。,契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制时期警察统,治的化身。,5.,本文写了怎样一件事？主要人物是谁？,?,小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手,指”这一案件的经过。,?,主要人物是奥楚蔑洛夫。,6.,跳读课文，讨论研究作者的思路，在此基,础上划分课文的段落，了解小说的开端、发

4、,展、高潮和结局。,?,第一部分（,1,5,段）,警官奥楚蔑洛夫碰上一个,“案子”,狗咬人事件。,(,开端,),?,第二部分（,6,27,段）,奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件”的经过。,(,发展和高潮,),?,第三部分（全文的最后两段）,奥楚蔑洛夫审理“案子”结束，小狗被带走，赫,留金受到讪笑和恐吓。,(,结局,),深层阅读,文本探究,?,1.,默读课文，将表格中的内容圈点在书上,（对狗的称呼用“,”,、对赫留金的态度,用“,”），填写下面的表格。,将军哥哥,6,不是将军,5,说不定是将军,4,不是将军,3,将军,2,不知道,1,对赫留金的态度,对狗的称呼,狗主人,野畜生，疯狗,肯定赫是被狗咬了,

5、小,狗,你那手指头一定是给,钉子弄破的。鬼东西,下贱胚子,受了害，我决不,能不管,名贵的狗,你这混蛋不用把你,那手指头伸出来！,怪你不好,野狗，弄死它算了,怪伶俐的狗,我早晚要收拾你,2.,这五次变化是围绕什么而变的？其中有什,么是不变的？,?,奥楚蔑洛夫的五次变化都是围绕小狗的主,人的身份变化而变化的；,?,五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风,使舵的本性始终不变。,奥,楚,蔑,洛,夫,是将军,的狗,不是将,军的狗,A,、疯狗,B,、小狗,C,、下贱胚子,D,、名贵,E,、野狗,F,、伶俐,媚上,欺下,见风,使舵,3.,你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人？,?,奥楚蔑洛夫是一个,溜须拍马、媚上

6、欺,下、见风使舵、趋,炎附势的沙皇专制,统治的忠实走狗。,语文积累,动物绰号,?,铁公鸡：,吝啬小气的人；,?,地头蛇：,当地恃势称霸的人；,?,应声虫：,随声附和的人；,?,寄生虫：,不劳而获的人；,?,笑面虎：,外表和善而内心凶狠的人；,?,纸老虎：,貌似强大凶狠、实则软弱无力的人；,?,千里马：,才华特别出众的人；,?,老黄牛：,勤恳工作、任劳任怨的人；,?,初生犊：,血气方刚、富有朝气的年轻人；,?,井底蛙：,见识短浅的人。,深层阅读,文本探究,（一）主旨探究,?,1.,奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出,现了四次，各有什么作用？,?,第一次：小说开头。,?,新的军大衣是奥楚蔑洛夫身

7、份和地位的标志。,?,第二次：听说“这,好像是将军家的狗”，,借口天气太热，脱大,衣，以“脱大衣”掩,饰自己的狼狈。,?,第三次：听到人群中有人肯定是将军家的狗,?,奥楚蔑洛夫为自己的言语冒犯而恐惧不已，吓,得浑身发抖，因而又要巡警给他穿上大衣。,?,第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。,?,奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，,情不自禁地“裹紧大衣”。,?,军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程,中的丑态以及卑劣的心理活动刻画得淋漓尽致。,2.,断案的根据是法律，小说三次提到法律有,什么作用？,法官,奥楚蔑洛夫,公,正,严,明,被,告,：,佚,名,的,狗,原,告,：,赫,留,金,法律,?,

8、第一次在第,7,段，赫留金提出法律根据，反,映了底层人民机敏的一面，是作者讽喻沙皇,的“法律”对人民的压迫。,?,第二次在第,12,段，赫留金引用法律为自己辩,护，接着抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物,语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律。,这是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。,?,第三次在第,17,段，从侧面揭露法律在统治阶,级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。,?,总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而,且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在,对一个小警官的揭露上，还把矛头直指沙皇,的专制统治。,3.,从围观的群众和当时的环境，可以看出俄,国社会的哪些弊病？,?,对围观群众的描写深刻地揭示

9、了小市民阶,层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄,国社会的病苦。社会环境冷清、萧条，这,正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社,会的写照，也正是“案子”发生的社会背,景。,4.,作者写这篇文章的目的是什么？,?,小说通过对见风使舵、欺下媚上的警官奥,楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的,刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的反动,和虚伪，批判了它反人民的实质。,（二）写法探究,?,1.,作者塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象主要运,用了哪些手法？,?,使小说的喜剧效果更加突出。,对,比,夸,张,?,使人物性格鲜明突出，给人,留下了深刻的印象。,2.“,四下里一片沉静。广场上一个人也没有。,商店和饭馆的门无精打

10、采地敞着,门口连,一个乞丐也没有。”,这一处的环境描写给人的感受怎样？作者描,写这样的环境有何作用？,?,这一处的环境描写给人的感受是压抑。压抑的社,会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社,会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”,发生的社会背景，“一片沉静”“一个人也没,有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采,地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气；把商,店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出,了无顾客上门，门可罗雀的萧条景象。“上帝创,造的这个世界”语意双关，明指人类是上帝创造,的，暗指沙皇的统治，语含讽刺意味。,3.,文中有一个细节描写,手指头，找,出相关语句并分析其作用。,

11、?,“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜”,和“你这混蛋,伸出来”。,?,这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一,开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，,要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家,的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。,总之，这两处的细节描写，前后形成鲜明,的对比，使主人公见风使舵、媚上欺下的,本性跃然纸上。,（三）语言品味,?,这篇小说的语言是个性化的，人物的精神,面貌和性格特征在个性化的语言中得到充,分展现。请揣摩下列语句的表达效果。,1.“,我要揭你的皮，坏蛋！”就连那手指头也,像是一面胜利的旗帜。,?,比喻的修辞手法，写,小市民赫留金把被咬,的手指头当作物证向,人炫耀，以图捞一把,

12、赔偿金。,2.,这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的,地上，前腿劈开，浑身发抖,原来是一只,白毛的小猎狗。脸尖尖的，背上有块黄斑。,它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。,?,用拟人手法写小,狗，把它作为具,有“狗性”的人,的辉映。,3.,你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。,?,双重否定的句式，写奥楚,蔑洛夫在未知狗的主人时，,摆出一副“扶弱抑强”的,架势，与后面得知狗主人,可能是将军时的态度变化,形成强烈对比，造成绝妙,的讽刺效果。,背景资料：洪武十一年,(1378,年,，即,宋濂告,老还乡,的第二,年，应,诏入朝,晋见明,太祖朱,元璋，,正在太,学读书,的同乡,晚辈马,君则前,来拜访,

13、。宋濂,了解到,马生是,个“善,学者”,，便写,下这篇,序文，,勉励他,珍惜太,学的条,件，刻,苦学习,。,作品资料：本文是一篇赠序，其中的,“序”,，并非,“序言,”，而,是“赠,言”的,意思。,作为文,章的体,裁，序,有书序,和赠序,之分。,书序相,当于前,言后记,，一般,是介绍,作家的,生平，,或成书,过程与,宗旨，,为阅读,和评价,作品提,供一定,的参考,资料，,或给以,必要的,引导。,而赠序,与书序,的性质,不同，,始于唐,朝，用,于临别,赠言，,多为劝,勉鼓励,之辞。,目标导学二：反复朗读，培养文言语,感,反复朗读课文，读准字音，读准节奏,，尤其,注意以,下句子,的朗读,节奏。,以是,人多以书假余，余,因得,遍观,群书。,又患,无硕师名人与游，尝,趋百里外,，从乡,之先达,执经,叩问。,故,余虽愚，卒,获有所闻。,当,余之从师也，负箧,曳屣,行,深山,