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文档简介

1、第2节 细胞的多样性和统一性,第1章 走近细胞,学习目标,1.说出原核细胞与真核细胞之间的区别与联系 2.分析细胞学说的建立过程,第2课时 原核细胞与真核细胞 细胞学说的建立过程,动物细胞,植物细胞,初中认识的细胞,植物细胞模式图,高中将要学习的细胞,动物细胞模式图,细菌细胞模式图,蓝藻细胞模式图,真核细胞与原核细胞的比较（学案）,较小（110m）,较大（10100m）,肽聚糖,纤维素、果胶,无核膜，无真正细胞核，有拟核,有核膜，有真正细胞核,裸露的DNA分子,染色体,只有核糖体,有核糖体，线粒体等多种复杂细胞器,细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体,真菌、动物、植物,原核生物与真核生物最主要的

2、区别在于： 有无以核膜为界限的细胞核,原核生物与真核生物的联系在于： 均有细胞膜、细胞质，均以DNA作为遗传物质,（光合作用）,蓝藻是一种光合自养生物,细菌细胞模式图,蓝藻细胞模式图,细菌是营腐生或寄生的异养生物,原核生物,细菌的常见种类,大肠杆菌,金黄色葡萄球菌,弧菌,螺旋菌,蓝藻,总结：,细胞学说的建立,施莱登植物学家,施旺动物学家,细胞学说的建立过程,细胞学说的要点：P10,1.通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点: （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,课后讨论,2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性,3. 细胞学说的建立了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础

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