2010年师训工作总结

1、2010 年师训工作总结参加过 120 多学时的百思迪威师训后， 我受益良多。 现就从 以下几个方面浅谈一下我最深的感受。一、 易学易懂的教材百思迪威英语集易学性、高效性、科学性、韵律性、 完整性、新颖性、实用性、最优化这八大特点于一体，真正意义 地实现了使学生爱学、学会、会学、会用的过程。以语音基础篇为例，当我一拿到语音基础篇时，很明 显的，第一单元关于英语字母的教学深深地吸引了我。真有趣， 以小朋友的人体姿式摆出一个个字母的大小写形态， 就连我这样 一个大孩子都会感兴趣，更何况是小孩子呢！在音素的教学里音素操当属核心了。确实！一句句带 着韵律的“三字经”形象生动地向孩子们展示了一个有趣，

2、活泼 的英语音素世界。小朋友们愿意跟着老师一起学，喜欢学，也会 逐渐爱上学英语的感觉。还有一点，我很想对主编李喜伟教授表示深切地感谢。 还记得我以前小学三年级的英语课本， 与百思迪威系列教材比起 来，真是有天壤之别啊！那个时候，我所在的小学，从学生三年 级时开始开设英语课，一直到六年级，可那时都是做为辅助课上 的。上课的老师都不专业，还经常会有主科老师把一周一节的英 语课给占了，这样，我们在英语课上确实也没学到什么东西。刚 开始还好，有点点兴趣，可是后来随着难度一点点地加大，我们 越学越摸不着头脑，还经常怀疑自己是不是真的有点智商问题呢！ 因为那个课本真的编得好难，好难，现在我也是这样看的！我

3、也 一直这么看。虽然，现在我已经是大学生了，英语水平远远高于 小学生水平，可是每当我从书架上取出我小学时上的那几本英语 课本时，心中仍不犹得心酸。小学的时候，不是孩子们不愿意学习英语，不愿意好 好学习，而是教材，老师这两方面的问题都太大了。我们短暂的 兴趣得不到长时间的停留， 更没有良好的方法及适合的规律， 想 学好，当然难啊！年前的那次培训后，我到光谷书城逛了逛，特别留意了一下幼儿及小学英语的相关课外培训教材。品种虽然很多，但是都不难算是很有体系，至少在我轻轻一撇看不出来有什么与众 不同。都说是培养学生的听说读写的能力，也确实有重点，可是 总觉得像是天书一般，难以让人接受。作为一个成年人，看

4、了这 样的教材以后，没有什么共鸣的感觉，相反，只觉得与其它的写 满字迹的平常书一般，那么孩子们学起来可想而知， 八九不离十 是满腔的兴趣和动力最后就在这无趣，无序，无体系，不以人为 本的教材书山中逐渐淡漠。所以，我看到我们百思迪威系列教材，看到了它的不 同，它的特色，也正是它的亮点。这些就连成人学起来也觉得趣 味盎然的教材，孩子们能不爱学吗？很多时候，我们练演讲，要 想感动别人，有一个前提，一定是自己得把自己感动。而百思迪 威系列教程就能让我感动。它让我能看到希望，我爱上了它，于 是我将用我的时间、生命和热情去将它发扬光大， 让更多的孩子 从中受益。我相信，我能做好！二、什么是教师？“什么是教师？”这个问题在师训的第一天李喜伟教授就对我们进行了解释。教师就是具有一定的专业知识并且施教 于人的人。这个定义可能很简单，可是到了真正地去学做一名合 格的教师时，才发现有多难。作为教师，要把最有价值的知识， 以最有效的方式呈现给学生， 从改变自己的教学方式入手， 实现 学生学习方式的根本改变。说起来简单，可是做起来，具体又涉 及到好几个方面的问题：怎样教，学生才乐学？（培养学生兴趣）； 怎样学，学生才会学？（教学上如何培养学生的学习方法）；怎 么实现学生从爱学，到学会，到会学，到会用的整个过程。李教授说得好，教学的目的，在于引起学生