五年级语文下册 海滨仲夏夜 2课件 湘教版

1、海滨仲夏夜,峻 青,字,词,文章结构,课文朗读,主要特点,修辞,主题,湘教版五年级语文下册,读准下列加点字的音： 海滨( )肃穆( ) 炙晒( )浴( ) 缀( )休憩( ) 簇( )酣畅( ),bn,m,zh,y,zhu,q,c,hn,解释下列词语。 (1)肃穆： (2)炙晒： (3)休憩： (4)徘徊： (5)酣畅：,严肃恭敬，引申为严肃安静。穆：恭敬。,烤晒。炙：烤。,休息。休、憩同义。,在一个地方来回地走。还比喻犹豫不决。,酣：原指饮酒尽兴，泛指尽兴、畅快。畅：痛快、尽情。畅快(多指饮酒或睡眠)。本课指畅快(休息) 。,峻青，山东海阳人，原名孙俊卿，1922年3月生，当代作家。幼年家贫

2、，只读了几年小学，13岁便去工厂当童工。抗日战争爆发后参加革命工作。1941年写出第一篇作品风雪之夜，1944年后曾任胶东大众报记者、随军记者、武工队长等职。后担任报纸的记者和编辑工作，解放后任文艺界领导工作。从1954年起写了一系列优秀短篇小说，如黎明的河边、党员登记表等。 本文选自散文集秋色赋，节选了原文开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。,海滨仲夏夜,课文描写了几幅画面?画面上描绘什么景物?,夕阳落山不久，浪峰上的霞光。,霞光由渐淡而消失，启明星在深蓝的天幕上闪烁。,夜色加浓，海面上灯火与星光辉映。,幽美夜色中劳动者休憩、畅谈的场面。,海滩月色。,第一幅画面： 第二幅画面： 第

3、三幅画面： 第四幅画面： 第五幅画面：,描写的顺序：,时间顺序。,作者描写霞光抓住什么特征来写?,抓住色彩的变化：,橘红深红绯红浅红消失，给人以流动感。,抓住霞光的动态：,燃烧的火焰表现出晚霞的艳丽和炽热。,作者描写启明星抓住了什么特征来写?,抓住“大”“亮”的特征。,作者描写灯光抓住了什么特征来写?,抓住灯光在海面上晃动的动态“像流动着的珍珠”,作者描写夜色中的沙滩，重点写什么?,重点写劳动者休憩、谈笑的情景。,作者描写月光下的海滩，重点写什么?,重点写劳动者休憩、谈笑的情景。,作者描写月亮抓住了什么特征来写?,抓住“皎洁”“明亮”的特征来写。,请找出文中的比喻句，说说这些比喻起什么作用。,

4、(1)“那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧着的火焰。”,把霞光比作火焰，表现出一种动态。,(2)“整个广漠的天幕上只有它(指启明星)在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。”,把启明星比作明灯，突出它的大和亮。,把满月比作银盘，表现它的圆和亮。,(4)“愉快的笑声，不时的从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断的从这儿那儿涌起的波浪。”,把笑声比作波浪，表现笑声的此起彼伏，源源不断。,(5)“它(指满月)像一面光辉四射的银盘似的。”,(3)“那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪、晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。”,把波浪上面的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动态。,作者抓住夕阳落山不久月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。,主题,本文的主要特点：,抓住海滨仲夏夜的特征写景。,1.色彩、光线的变化：霞光色彩的变幻，从启明星闪烁到繁星满天，从夜色渐浓到明月升起，是夏夜晴空特有