《智能媒体传播》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《智能媒体传播》课程教学大纲一、课程基本信息课程号0223S00003开课单位新闻传播学院课程名称智能媒体传播SmartMediaCommunication课程性质必修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业发展课（专业拓展课）先修课程无适用专业（类）广告学二、课程描述及目标（一）课程简介《智能传播理论与实务》课程是本专业（类）的一门专业核心课程，主要讲授智能媒体传播的理论与方法，旨在通过理论教学与案例分析，使学生掌握智能传播前沿知识，具备使用和反思智能媒体的基本能力，为《新闻传播前沿问题研究》、《人机传播》等后续课程奠定必要的理论基础。（二）教学目标通过本课程，学生将具备以下知识与能力。课程目标1：能够识别智能传播的类型与功能。课程目标2：能够掌握智能新闻的生产流程。课程目标3：能够进行智能媒体的用户研究。课程目标4：能够分析智能传播与社交生活。课程目标5：能够分析智能传播与平台社会。课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-4：了解广告学的发展历史、理论前沿、应用前景、发展动态及行业需求课程目标1-420%2-2：掌握基础的全媒体广告创意与制作技术课程目标1-460%3-3：专业素质。具有清晰的广告营销传播从业者的角色认知，具备积极乐观、竞争协作的良好个性，掌握广告营销传播的基本知识和能力，具备创新创业的基本素质课程目标520%四、教学方式与方法课程关注智能媒体传播的技术应用与社会影响，提供最具有前沿色彩的思想和实践指导。在教学大纲上注重系统性，在教学设计上注重灵活性，在教学方法上注重创造性。引导学生多向度思考，培育跨学科思维，提升学生基础素养和专业素质，使学生获得必要的观察判断能力、价值分析能力以及终身学习能力。具体教学方式如下：1.授课授课贯穿整个课程。教师提前准备好多媒体课件，课件的内容包含整节课的要点，之后教师逐一对重点部分做出解释，并保持和学生的互动。2.案例阅读与分析课前教师准备与智能传播相关的案例素材供学生预习和准备。课上请学生就该议题展开分析和讨论。3.小组讨论教师围绕教学内容提供讨论问题，学生在课堂上即兴讨论，讨论过程中由一名小组成员记录整个讨论过程，所有小组成员逐一发表个人见解，最后总结小组意见。4.辩论关于智能媒体的社会角色与社会影响，本课程安排了一次辩论。学生在课下自行查找相关资料、论据，并进行讨论和辩论。5.课堂展示教师鼓励学生自主探索智能传播与社会发展、日常生活的关系。课前教师提供社会热点与学术前沿问题供学生参考。鼓励学生用思维导图，多媒体课件或产品设计等方式阐述智能媒体与人类社会的相互建构过程，展示方式两人一组，展示时间为20分钟。6.智能媒体产品推介与分析教师鼓励学生关注科技前沿，关心智能传播在公共领域和私人生活中的作用，鼓励他们发现和使用最新的智能媒体，并对智能传播现象进行分析和反思。五、教学重点与难点（一）教学重点综合运用本课程所学内容，让学生学会分析智能传播在新闻产业、社会生活中的作用，并正确使用智能媒体进行公共传播或社会服务。（二）教学难点智能媒体涉及到较多技术应用，比如5G技术、人工智能技术等，这些技术属于科技前沿，离学生日常生活较远，因此分析和运用智能媒体的前提是让学生了解技术、提高学生的科技素养。教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章第1节新媒体的发展历程与智能传播了解课程大纲，准备所需参考书和资料；掌握新媒体的发展历程与智能传播的内涵3讲授+案例阅读与分析课程目标12第1章第2节智能传播的技术特性掌握智能传播的技术特性；能够对智能技术进行反思3讲授+案例阅读与分析+分组讨论课程目标13第2章第1节智能传播与新闻生产掌握智能传播技术对新闻生产环节的重塑3讲授+案例阅读与分析+课堂展示课程目标24第2章第2节智能新闻与算法治理能够分析智能新闻的技术风险3讲授+案例阅读与分析+课堂展示课程目标25第3章第1节智能传播中的用户需求与用户行为分析掌握用户研究的模型；能够分析用户的行为与心理3讲授+案例阅读与分析+课堂展示课程目标36第3章第2节用户研究的定性分析方法掌握文献法、观察法、访谈法在用户研究中的操作；能够进行研究设计3讲授+案例阅读与分析+小组讨论+课堂展示课程目标37第3章第3节用户研究的定量分析方法了解智能媒体与社交网络的关系；掌握人机传播的相关知识。3讲授+案例阅读与分析+课堂展示课程目标38第4章第1节智能传播与自我建构了解自我与身份的内涵；能够分析数字技术与自我的建构与重塑3讲授+案例阅读与分析+小组讨论+课堂展示课程目标49第4章第2节智能传播与社交生活掌握人机传播的相关知识；学会反思AI技术带来的隐私/伦理风险3讲授+案例阅读与分析+辩论+课堂展示课程目标410第5章第1节智能传播与平台社会了解平台与平台社会的内涵；掌握平台社会的运行机制；能够分析和反思智能媒体的基础设施作用3讲授+案例阅读与分析+辩论+课堂展示课程目标511第5章第2节智能传播与数字劳动了解数字劳动的内涵；能够分析数智时代的人机关系与劳动关系3讲授+案例阅读与分析+辩论+课堂展示课程目标512课程总结、答疑与讨论3讲授+讨论课程目标1、2、3、4、5七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试þ考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试þ课程论文课程报告其它：成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核60%出勤10%满分一百，迟到或早退一次扣十分辩论5%不论输赢，能够恰当使用论据即可得分1，2，3，4，5小组讨论5%小组成员参加讨论，能够清晰得表达观点即可得分1，2，3，4，5科技推介10%能够比较准确的说明技术原理、应用方法即可得分，能够反思社会影响可加分1，2，3，4，5学生演示30%（80-100）逻辑清晰、案例生动、分析深刻（70-80）结构完整、案例准确、分析得当（60-70）结构基本完整、有案例呈现、表述较为清楚1，2，3，4，5期末考核40%课程论文，卷面成绩1，2，3，4，5八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材无教学参考书《智能媒体传播》，段鹏