幼儿园园本教研活动记录表_第1页
幼儿园园本教研活动记录表_第2页
幼儿园园本教研活动记录表_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿园园本教研活动记录表教研时间2011.331周次7地点科学发现室主持人崔老师参加人员全体教师活动主题如何提高班级管理常规教研目标1、了解建立班级常规的意义2、研讨和解决班级常规管理活动中的困惑与难题。3、班级常规管理经验推广。活动方式过程设计1、加强班级常规管理的意义。2、班级常规管理困惑与难题研讨。3、班级常规管理经验介绍与交流。活动要点记录1、 加强班级常规管理的意义。保证师幼行为习惯的养成。保证正常的保教秩序。推动保教活动的开展。2、班级管理的困惑与难题研讨。中（2）班困惑：孩子太好动，不遵守纪律。研讨结果：恩威并重。带班老师要共同合作，要求一致。要有一套合理、有效的常规要求。例如：

2、要求幼儿坐在椅子上，以臀部靠近椅背，背贴椅子，双脚似哥俩并拢，不分家。有利于幼儿端正坐直坐姿，并有利于幼儿保持坐姿不放松，避免了出现各种坐姿。常规管理要有始有终。大（1）班困惑：有四个孩子太调皮，如果管的太严，如何让孩子在如：教学活动中，中规中矩，而在游戏活动中活泼的动起来呢？研讨结果：教师的状态决定孩子的状态，教师要及时的调整，以适应各种保教活动的角色需要。班级管理工作与活动的开展有一个适度，教师要合理的把握“度”。常规管理中，要注意观察发现幼儿的进步，不能与全班幼儿发展水平相比较。个体在原有水平上有进步，就要给以表扬与鼓励，以促进其个体的发展。小（2）班困惑：孩子小，却会看人行事。苗老师带

3、班，孩子很乖；李老师带班，孩子就不理会。研讨结果：教师要及时转变角色，以适应幼儿园教师的角色。孩子暂时还没有接纳李老师，要与孩子多沟通、交流。多学习老教师的经验与方法。中（1）班困惑：孩子多与孩子在二十人以内的管理效果大不一样。语言、社会活动孩子很安静，音乐、韵律活动孩子很兴奋，管理很难平衡。研讨结果：这是活动领域的特点。活动之前要有规则要求。对于个别幼儿可以适当处理：要求出局。以不让其活动，脱离集体，有一种失落感而促进其他幼儿专注于活动。2、 班级常规管理经验介绍与交流。柳青：要让孩子学会“轻轻地”。主持人：教育系统都提倡“静”安静、宁静，“净”干净、纯净。各班级之间相互没有干扰。今天早操活

4、动中，大班组教师状态积极向上，大（2）班教师年轻，朝气蓬勃；大（1）班老师微笑灿烂而美丽，很能打动人。希望大家向何老师学习如何在班级常规管理中，展现自己的微笑魅力。主持人：向大家介绍一个经验。在组织活动中，教师要不间断自己的组织活动，更不能停下来，这样粗暴的让进入活动状态下的孩子中断，当教师重新活动时，孩子要重新进入状态。活动没有连续性，长期下来，孩子不能建立起一个好的学习常规。教师虽然很费劲的加强常规管理，但总会毫无效果。主持人：今天的交流与研讨希望给各位的班级管理工作，带来一些帮助，或能触动大家的相关灵感，进一步推动我园的班级常规管理工作。平时，保教工作中有什么好的主意与点子，大家可以及时的沟通与交流。活动反思常规是班级进行保教活动的基础，因而，班级常规管理是保教工作的首要任务。每个人在班级管理工作中积累了丰富的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论