小学小学一年级数学快乐学习学习快乐

1、快乐学习，学习快乐当我打开一年级的数学课本时，给我的印象好像一本童话书一样漂亮，每一课的内容，都有一个场景故事表现出来，把数学知识融入到了学生非常熟悉的生活中，与学生身边的生活联系较为密切。“好玩”是孩子的天性，托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”要让学生乐于学习数学，就必须培养学生学习数学的兴趣。兴趣是人对客观事物产生的一种积极的认知倾向。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣首先可以促使学生活跃思维，大胆猜测，勇于探索，深入研究，渴望获取知识；其次可以使学生产生爱学习，想学习的欲望。下面我想就自己对如何帮助孩子快乐学数学，提高数学学习兴趣，谈

2、几点看法：一、让学生在生活中找数学、学数学、用数学刚入学的一年级学生，大部分都受到学前教育，在生活中也学到一些与数学有关的生活知识，所以他们对数学并不是一无所知。我在第一单元实际数学教学中，尝试如何将学生已有的生活经验引导学生学习认数，取得了较好的效果。数学教学中，要善于引导学生观察生活中的实际问题，感受数学与生活的密切联系。在学习第一课时快乐的校园之前，我先带领学生熟悉美丽如画的校园和参与各种课内外活动，让学生体验感受学校生活的丰富多彩，从而喜欢即将开始的校园生活。怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？我针对每课不同的学习内容，安排了很多不同的游戏、故事在10以内数的认识中，我带学生到操场上做他们

3、非常熟悉、喜欢的“拔河、老鹰捉小鸡、小小运动会”等等 ，让他们边玩边数数 “拔河比赛，左边有几个小朋友？右边呢？运动会上，6号运动员排在第几？第1名是几号运动员？等等”使学生在活跃的学习氛围和有趣、喜爱的“玩”中学会了110各数的认识。在游戏中让学生数一数“有几个小朋友参加游戏？”“男同学有几人？”“女同学有几人？”等等，在数扎长辫女孩“排第几”的过程中感知数的另一个含义“序数”。整节课，学生们“玩”的很开心，“大课堂”气氛很活跃，改变了以往枯燥乏味的被动式课堂，每一位学生都积极主动的参与到游戏学习中去，“学习”热情很高。学生在不知不觉中圆满完成了整节课的学习任务。这样的数学课堂，让学生深切体

4、会到原来数学就在自己身边，身边就有数学，而且离得很近，使学生对数学逐渐产生亲切感，从而培养学生主动学习的愿望。大自然是数学的最好课堂。因此，教师在教学过程中，要结合教学内容，带领孩子到大自然中去观察自然，学习数学，增长知识。如结合“测量”的课堂教学，教师可以带领学生到大自然中去进行步测和目测。体现数学的应用意识和孩子活动化意识，让孩子体会到学习数学的价值。二、让课堂充满爱，让学生自主学习课堂让师生之间充满“爱意”，课堂才会变得有活力，教师才会游刃有余地教，学生才会自由自在地学；课堂上有了“爱意”，师生间才会互相尊重和理解，教师不必将自己的观点强加给学生，学生也不必小心翼翼地揣摩教师的想法；课堂

5、上有了“爱意”教师不会将目光仅仅局限于知识的传授上，而是更多地关注学生作为一个生命体的存在。在教师暖暖的爱意中，学生往往能产生积极向上的情感体验，从而自主地学习和发展。三、积极有效的教学设计，激发学生乐中求知“兴趣是最好的老师。”兴趣可以孕育愿望，可以滋生动力。因此，在新课程教学中要从孩子的心理特点出发，抓住小学生的好奇心理，设计学生感兴趣的素材,以丰富多彩的形式展现给他们。1、 吸引学生的注意力如果教师在刚上课时，不注意导入技巧，不能唤起学生的注意力，那么学生在听课时就如大学中指出的：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。”而好的教学导入能强烈地吸引学生的注意力，所以教师应在学生进入

6、教室后情绪尚未稳定，注意力尚未集中之前，运用适当的手段或方法使学生的注意力尽快集中到数学的学习上来。如：创设情境，谈话，游戏等导入法。2、开展生动活泼的数学活动，让学生在快乐中学习。在教学活动中，如果能渗入适当的活动，如：游戏、竞赛、实地测量、访问等。可以唤起学生的学习兴趣，让学生在创设的数学小天地里无拘无束地在“玩中学，动中学，乐中学”。3、 利用先进的多媒体教学多媒体具有图、文、声、像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观。这无疑为学生创造了最佳的数学学习环境，激发了学生的学习兴趣。4、展开适宜的教学评价，强化学生的成功意识（1）学会欣赏“莲花就是莲花，玫瑰就是玫瑰，不要评价，只要欣

7、赏。”这是印度的一位思想大师奥修说的。我们的学生也是如此，我们要用欣赏的眼光去看待他，用欣赏的心态去鼓励他。（2）学会找学生的闪光点教师一句不经意的话也许就成为学生一生的奋斗目标。如：你的画画的真不错，将来一定能成为一名画家。所以教师在评价时多进行一些多层面的奖励评价，强化学生的闪光点。（3）学会及时评价在课堂教学中这点由为重要，当后进学生勇敢的站起来回答问题的时候，当尖子生解对一个难题的时候，我们教师不要吝啬你的表扬、你的评价，这是学生积极学习的向导。在教学中，我们应该始终坚持以崭新的教育教学理念为指导思想，坚持做到“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”始终把学生放在主体地位，充分调动学生的自主能动性。让学