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文档简介

1、荷花,泄湖镇沙河小学 王静,人教版三年级语文下册,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,毕 竟 西 湖 六 月 中,风 光 不 与 四 时 同,再读课文二、三自然 段，找出运用修辞手 法的句子。并说说荷花之美在哪里,运用修辞手法的句子,荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘,白荷花在这些大圆盘中间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起,词语解释,挨挨挤挤,饱胀,本文形容和也长得很密，互相挤在一起,饱满得发胀，形容即将绽开的花蕾,默读课文第二自然段，用“”标出荷花样子的语

2、句,有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的,半开的,完全开放,含苞未放,荷花已经开了不少,荷,叶,挨,挨,挤,挤,的,像,碧绿,一个个,的,大,圆,盘,白荷花从密密层层的荷叶中冒出来,有的才开两三片花瓣儿,展,有的已经全开了,露 出 嫩 黄 色 的 小 莲 蓬,有的还是 花骨朵儿,看 起 来 饱 胀 得 马 上 要 破 裂 似 的,找找“冒”字的同义词。并体会“冒”字的妙用,冒的同义词：冲、钻、露,相同点,都含有显现出来的意思,不同点,冲 向上钻，直上。 钻方向多，钻出来、钻进去、钻下去 露没有太强的方向感。 冒 向外透

3、或向上升，方向单一 。 “冒”字更准确，更形象地写出荷花的蓬勃向上的方向感。更生动地描摹出荷花的生命力，传神地写出荷花在挨挨挤挤的荷叶中冒出来的蓬勃向上的生命力,齐读第三自然段，思考,1、这幅画指的是什么？你能猜出这幅画的作者吗,2、看到这一池美丽的荷花，你想到了什么,一池的荷花,大自然,大自然真神奇啊,1、默读第四自然段，并回答这一段写的是真实的吗,2、用“”画出“我”想象自 己变成荷花后动作的语句,齐读第五自然段，思考,我”为什么会忘记自己是在看荷花呢？想象一下，如果自己是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么呢,课外拓展,作者为什么能把荷花写的这么美呢？ 通过对本文的阅读，学习作者细致描绘及使用丰富联想的方法,作者喜爱荷花、热爱大自然,课后作业,

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