六上话说温州教学计划

1、六上话说温州教学计划一班级情况分析六（2）班共有47个学生，男生27人，女生20.。由于我校地处城乡结合部，学生多为外来务工子女，接触面不广，视野不够开阔，平时孩子们对外界知识了解少，对温州的人文地理，文化知识更是了解甚几，特别是外地生，对温州可说是陌生，因此，教学时，教师结合本班学生的实际，结合温州实际，使学生了解温州地理环境，社会经济发现状况，区域文化特质等，使学生学好地方课程。二本册教材分析本地方课程以本地区自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化物质等为主要内容，编制结构采用主题方式展开，强调学生在自主学习过程中，探讨区域文化独特精神气质的形成。话说温州乡土教材设定为六大章节内容： 温

2、州自然资源（二） 温州文物古迹（二） 温州文化名人 地方戏 品牌兴业 腾飞的温州分为三大板块：（一）自然地理环境认识温州地理地貌的特点：地处山坳与江海之间，平原缺乏，懂得温州山水培育了温州伯两种精神。2认识温州气候特点：多梅雨，多台风，气候温湿，时序分明，旱涝不断。（二）社会经济发展状况1了解温州人的血缘和人缘等的关系，以及人们对寿命，儿女财富和地位等的态度，态度，调查温州人的就业观念，职业特点，社会与个人的关系。2了解温州率先发展家庭工业，专业市场和个体私营经济，了解温州人从“质量立市品牌兴业信用温州”的市场经济发展的历史进程。（三）区域文化特质1了解温州的风俗民情，分析温州人的生死观，时间

3、感，价值观和思维特点，领悟温州文化发展的连续性。2了解温州的文物古迹，特别是古村落群的聚落形态和侨民的聚落形态。3了解温州的地方语文和民间艺术，分析瓯越精英文化具有重人文、重教育和重科技的传统、领悟永嘉学派经世致用观点赋予温州商贸文化的思想理念。三教学目标及重难点1情感目标：在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会温州人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息，共生共荣”的品格，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。2能力目标：学会了解周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。3认知目标：初步认识温州

4、的自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化物质等方面的情况，了解温州在二十年改革发展中“闯世界，创市场”的创业历程。重难点：在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会温州人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息，共生共荣”的品格，为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。四教学措施1、关注学生的心理需求，激发学生的学习兴趣和热情乡土课要设计多种多样的课堂导入，如：地名导入、人物导入、民间歌谣导入等方式，都能激发学生的兴趣和学习欲望。从学生实际出发，课堂练习与现实生活相结合，在课内完成，不占课外时间。学生反映：地方课程真实而又亲切，总是以家乡的东西，深深地吸引着我们。2、锻炼学生的批

5、判性思维和创新思维乡土教材的内容大多是学生较为熟悉的学习素材，乡土内容既有精髓又有糟粕，地方情况又在不断发展之中，于是当教师的要有很高的辨析力，保持高度的机动性。学生对教材的认识又可能不比教师差，因此担任该科目的教师要利用这一特点，把争议性和动向性问题，交给学生思考和讨论，而不是直接灌输答案，有利于学生在讨论或调查澄清的过程中，开动脑子，处处反思，形成正确的价值观。给学生一个小组讨论或调查的过程，由学生自己建构对问题的认识。 3、注重培养学生的社会实际能力和团队精神要转变教师即是知识权威的错误观念，让乡土课程的教学能得到各层面的支援，如家长、老前辈，专家学者、社区相关机构等。因为要将乡土课程教

6、好，非单一教师的能力所能完成，它必须结合社区、家庭的资源，从而提高教学效果和效益。我们采用“问问别人”方式，让学生回家了解一些本地情况，上课时又相互介绍，相互补充，以达到家庭、社区资源的结合，也培养了学生社会实际能力和团队精神。 4、提倡教学方法和手段的多样化进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录象、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活波。 5、不断加入更多的新鲜内容。在相对稳定的基础上，要不断将“变化”的材料充实到教材中。除了传统内容，还要补充特别是改革开放以来，本地政治、经济、文化诸方面的成就等更多新鲜内容，使乡土教材内容常教常新，不会成为过时的

7、教材。6、地方课程对教师的综合素质要求很高，话说温州的教学，涉及的知识面很广，地理、环境、历史、经济、政治、文化、民俗、饮食、方言等等。为了收集历史古迹的照片、传统文化的源泉，乡土习俗的形成，我们不仅要查找资料，收集素材，还要编写教材，写出教案，其背后是其它学科教师所无法体验的劳累和艰辛。开发地方课程，任重而道远。五教学进度周次教学内容教学目标教学重难点课时1始业教育2海洋资源通过各种对家乡的海洋资源的状况从总体上有所了解。在活动中对家乡的未来可持续发展充满信心，产生自豪感，从而进一步激发热爱家乡的思想感情。引导学生在搜索、交流资料过程中，提高搜集信息、处理信息、发布信息的能力。重点：通过各种

8、对家乡的海洋资源的状况从总体上有所了解。难点：引导学生在搜索、交流资料过程中，提高搜集信息、处理信息、发布信息的能力。13旅游资源通过搜集资料、推销介绍、欣赏图片、观看音像资料等活动，知道温州具有丰富的旅游资源。引导学生在亲历活动中，提高搜集信息、发布信息的能力，激发关注、热爱家乡旅游业的思想情感。重点：通过搜集资料、推销介绍、欣赏图片、观看音像资料等活动，知道温州具有丰富的旅游资源。难点：激发关注、热爱家乡旅游业的思想情感。 14永昌堡了解永昌堡的历史及建筑特点。感受永昌堡的历史和文化内涵。重点：了解永昌堡的历史及建筑特点难点：感受永昌堡的历史和文化内涵。15泽雅四连碓了解温州泽雅四连碓造纸

9、文化的悠久历史。探讨泽雅四连碓的保护与利用价值。重点：了解温州泽雅四连碓造纸文化的悠久历史。难点：探讨泽雅四连碓的保护与利用价值。16国庆放假7忠训庙戏台知道忠训庙戏台的历史和建筑特点，了解薛昌荣生平，设计考察探访家乡文物古迹的活动。重点：知道忠训庙戏台的历史和建筑特点难点设计考察探访家乡文物古迹的活动18叶适了解叶适的求学经历与思想观点，体会其学术观点在我国历史上的重要地位以及对后世尤其在温州产生的重大影响。学习叶适从小刻苦用功、求学不倦的精神。重点：了解叶适的求学经历与思想观点难点：学习叶适从小刻苦用功、求学不倦的精神。19高则诚了解高则诚的做官与创作经历，体会他在南戏历史的重要地位以及深

10、远的历史影响。学习高则诚专心致志、为民办事的精神。重点：了解高则诚的做官与创作经历，体会他在南戏历史的重要地位以及深远的历史影响。难点：学习高则诚专心致志、为民办事的精神。110夏鼐了解夏鼐的考古研究经历，体会其在国内国际上的贡献与影响。学习夏鼐不怕艰苦、身体力行、严谨治学、爱国爱乡的精神。充分感受温州文化名家 动人风采。重点：了解夏鼐的考古研究经历，体会其在国内国际上的贡献与影响。难点：感受温州文化名家 动人风采。111永昆剧通过欣赏永昆剧片断，了解和感受永昆剧的无穷魅力，从而培养热爱民主戏曲艺术及热爱家乡的思想感情。通过欣赏并模仿永昆剧中的动作进行表演，激发学生积极自动地参与音乐实践活动，

11、体验永昆剧。并初步了解永昆剧的起源、发展、功夫、伴奏器等一般常识。重点：通过欣赏并模仿永昆剧中的动作进行表演，激发学生积极自动地参与音乐实践活动，体验永昆剧。难点：并初步了解永昆剧的起源、发展、功夫、伴奏器等一般常识。112瓯剧通过对温州地方戏曲的欣赏，公司瓯越文化的独特魅力，对地方音乐的喜爱和对家乡的热爱之情。在老师的引导下，学会表演一段简单瓯剧段子。 重点：瓯越文化的独特魅力，对地方音乐的喜爱和对家乡的热爱之情。难点：在老师的引导下，学会表演一段简单瓯剧段子。113木偶戏初步了解木偶戏的表演，激发学生对家乡的热爱，对家乡木偶戏的热爱，从而发现木偶戏共有的艺术特点。引导学生积极参与创编木偶戏

12、片断，激发热爱家乡的文化，拓宽审美视野。重点：初步了解木偶戏的表演，激发学生对家乡的热爱难点：激发热爱家乡的文化，拓宽审美视野。114一场大火的惊醒了解发生在杭州武林广场的那两场大火以及温州需要鞋业发展的曲折道路。感知人二次创业中求质量、讲诚信、激发学生热爱家乡的情感。在开展综合研究活动中培养学生的调查研究能力。重点：了解发生在杭州武林广场的那两场大火以及温州需要鞋业发展的曲折道路难点：在开展综合研究活动中培养学生的调查研究能力。115为品牌而努力明白产品需要品牌，企业需要品牌，行业需要品牌的道理。了解温州的更多大品牌，明白温州人正在努力地争一流，创品牌，知道质量、诚信是企业的灵魂，激发对家乡产品、家乡企业的热爱。重点：了解温州的更多大品牌，明白温州人正在努力地争一流，创品牌难点：激发对家乡产品、家乡企业的热爱116东瓯名镇知道温州是有几千年历史的礼仪之帮，了解温州的历史发展和名字由来。了解温州在不同历史时期的农业、经济、文化发展的特色，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情和自豪感。重点：了解温州的历史发展和名字由来。难点：感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情和自豪感。117今日温州知道今日温州的总体发展情况，感受温州城市经济、文化、建筑、城市化水平等发展中蕴涵的 温州精神和温州文化。了解温