物态变化复习学案

1、物态变化复习学案 一、学习目标：1.理解温度的概念。了解生活环境中常见的温度。会用温度计测量温度。2.掌握物态变化的规律及特点，会画熔化、凝固、沸腾的图象并理解其意义。3.掌握熔化、凝固、蒸发、沸腾、液化、升华、凝华现象及它们的吸、放热问题。4.掌握对影响蒸发快慢的因素的应用。5.知道生活中的升华和凝华现象。6.尝试将生活和自然界中的一些现象与物态变化联系起来，并能对其加以解释。二、重点、难点：重点：梳理知识结构，形成知识框架；用物态变化的知识解释生活中的相关现象。难点：将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来，解释自然界中的一些热现象。（一）回眸教材析知识1.定义：温度是表示物体

2、_的物理量。温度的常用单位是_，符号_。摄氏温度的规定：以一个大气压下_的温度为0，_的温度为100，在0到100之间分为100等份，每一等份就是1。2.温度计的测温原理：_。3.温度计的使用方法：(1)观察温度计的_和_；(2)将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到_或_；(3)玻璃泡浸入被测液体后稍候一会儿，待示数_后再读数；(4)读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液体的上表面_。4.体温计的量程为_，主要是根据人体的温度变化范围来确定的，分度值为_，提高了测量的准确程度体温计有一特殊结构玻璃泡和直玻璃管之间有很细的细管，所以体温计可_读数。每次使用前，都应把水银_。5.

3、物质由_变为_的过程叫熔化，物质由_变为_的过程中叫凝固熔化过程要_热，凝固过程要_热。6.固体分为_和_两类。晶体在熔化过程中不断吸热，但温度_，有固定的熔化温度，即熔点，如冰、海波、石英、水晶及各种金属。非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断_，没有熔点，如蜡、松香、玻璃、沥青。同种物质的凝固点和它的熔点_。晶体熔化条件：温度达到_；能继续_。晶体凝固条件：温度达到_；能继续_。7.物质由_变为_的过程叫汽化，物质由_变为_的过程叫液化。汽化过程要_热，液化过程要_热。汽化有_和_两种方式。蒸发是在任何温度下，只发生在_，_的汽化现象；沸腾是只在_下，在液体_和_同时进行的_的汽化现象。8.

4、液体沸腾时的温度叫_，其高低与大气压有关。气压越高，_。沸腾的条件：(1)温度达到_；(2)能继续_。沸腾的特点：吸收热量，温度_。9.影响蒸发快慢的因素：(1)液体_的高低；(2)液体_的大小；(3)液面上方_的快慢。蒸发有_作用使气体液化的方法有两种：(1)_；(2)_。10.物质由_直接变为_叫升华，物质由_直接变为_叫凝华。升华过程要_热，凝华过程要_热。常见的升华现象：樟脑球变小，灯丝变细，冰冻的衣服变干。常见的凝华现象：霜、雪、冰花、雾凇。（二）典例分析把方向水水银酒精乙醚熔点/0-39-117-114沸点/1003577835知识点一：温度及温度的测量例1：右表是一些物质的熔点和

5、沸点（标准大气压），根据右表，在我国各个地区都能测量气温的温度计是（ ）A.水温度计 B.水银温度计C.酒精温度计 D.乙醚温度计知识点二：熔化与凝固例2：下图是甲、乙两种物质熔化时的温度时间图像，其中物质_是晶体，它的熔点是_，在第6min时，这种晶体处于_状态。知识点三：汽化与液化例3：在“观察水的沸腾”实验课上，两组同学记录如下表： 加热时间/min012345678甲组水温/85889092.595.597989898乙组水温/8689.59293.596.598.598.598.598.5（1）由上表可知：甲组水沸腾时的温度为 ，乙组的水在第 min开始沸腾。（2）由实验可知，水在沸

6、腾时，吸收热量，温度 。（选填“升高”、“不变”或“降低”）（3）甲、乙两组测出水沸腾时的温度都小于100，这是因为当时的大气压 1标准大气压，甲、乙两组测出的沸点不同，这是因为实验存在 。（4）如图是不同时间观察到水中气泡产生情况。其中表示水沸腾现象的是（ ）知识点四：升华与凝华例4：下列自然现象中，属于凝华现象的是（ ）A.雾的形成 B.露的形成 C.冰的形成 D.霜的形成知识点五：自然界的水例5：雨的形成是与自然界水循环相关的复杂过程,地球上的水先升腾到高空变成水滴，成为云的主要组成部分，当满足一定条件时，云中的水滴先后要经历转变为水蒸气、小冰晶等过程，才能形成雨落到地面,那么，从云中的

7、水滴到降雨的过程中,水先后经历的物态变化是（ ）A.液化、汽化、凝固 B.升华、凝华、熔化C.汽化、凝华、熔化 D.液化、凝固、熔化例6：我国是一个水资源贫乏的国家，节水一直是人们生产生活中的一个主题。农业灌溉是我国第一用水大户，目前占全国总用水量的60%左右。但据资料显示，目前我国农业灌溉用水利用系数只有0.46，就是说100t水中，只有46t被利用，其余的都白白流掉了。如下图中，是两种农业节水灌溉的方式。你认为 更节水，理由是 。（三）思维感悟成体系总结本章知识结构图（四）实战演习显身手1.认识了物质的性质，可以更好地利用它。分析下表提供的信息（在标准大气压下）可以知道，温度计选用_作为测

8、温物质，能测量的温度最低；温度计选用_作为测温物质，灵敏度最高。物质名称水水银酒精凝固点/0-39-117比热容/J（kg）-14.21030.141032.41032.下列温度最接近23的是( )A.人体的温度 B.北方冬季的平均气温C.让人感觉温暖、舒适的房间温度 D.冰水混合物的温度3.下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是（)(1)春天，冰雪融化汇成溪流 (2)夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗”(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 (4)冬天，室外地面上出现了霜4.在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图所示。观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢是否与()A.水的温度有关B.水的表面积有关C.水上方空气的流速有关D.水的质量有关5.生活处处有物理，留心观察皆学问