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文档简介

1、转化后进生工作“三点法”|后进生转化工作的总结转化后进生是德育工作的一项重要任务，重不重视，能否做好后进生的转化工作，是衡量德育工作好坏的一个重要标志。几年来，在特殊教育战线上，我们对后进生的转化问题上不断进行探索，总结出一套行之有效的方法，收到了良好的效果。一般说来，在半年多的时间里，后进生的转化率可达80%以上，这种方法我们称之为“三点法”。1善于发现“闪光点”对后进生要有正确认识，一分为二地进行分析。后进生与先进生相对而言，他们觉悟晚一些，进步慢一些，但绝不是一无是处。如把他们看得一团漆黑，冷落、歧视他们，只能更加伤害他们的自尊心，造成师生对立，促使他们破罐子破摔。要善于发现他们的“闪光

2、点”，在帮助他们改正缺点时，首先要肯定他们的优点，表扬他们的成绩，在他们的自尊心受到保护的前提下进行适当的批评指教，当他们感到自己的人格受到尊重，优点和成绩得到了肯定，老师和同学不另眼看待自己，对自己满怀希望时，接受批评教育必然会和我们心理趋同，取向一致，从而较好地明辨是非，产生进步的愿望，树立改过自新的信心。2选准“切入点”做后进生的转化工作时，要选准好契机，在最容易促动他们感情，他们在需要补偿时做，会收到事半功倍的效果。比如他们患病时细心照料，遇到困难时诚心相帮，增光显彩时让其出头露面，受到委屈时为其伸张正义这些都能使他们在感情上得到满足，在心理上得到平衡，对老师、同学产生信任感。当他们对

3、你信任了，自然就乐于接受你的批评教育。事实有出入，或方法欠妥当，由于他们认为你“真心对他好”，不会故意“找茬儿”、“挑毛病”，也会谅解你，向你解释清楚的，决不会“顶起牛”来。3培养“生长点”从素质上看，每个学生都有自己的优点，后进生也不例外。发挥其长处，将其长处作为“生长点”加以培养，促进生长发展，然后逐步提高要求，带动其他方面进步，是实现转化的一条捷径。这样做，一方面能使其觉得自己的长处有了用武之地，思想动力大；另一方面由于条件好，不用花费大气力就会做出显著成绩，其争取更大进步的信心就会倍增。从我们转化者的角度看，也省心省力省事。学生有了明显进步后，要采取多种形式进行鼓励、表扬，如戴小红花、发奖章、登光荣榜、向家长报喜等，增强其荣誉感。这时再不失时机地进行“嫁接”，将其积极性及时引到发展“弱项”上来，科学“施肥”，合理“浇水”，正确“修剪”，坚持下去，不愁病弱小苗长不成参天大树。当然，转化后进生不只是个方法问题，从根本上讲是个教育思想问题。应试教育忽视甚至厌弃后进生，而特殊教育必须面向全体学生。只有热爱特殊教育事业，才能满腔热情的投入到残疾人

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