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文档简介

1、教学反思模板学科美术年级小学教学形式教师辅导形教师叶咏梅单位团风小学美术课题名称对当前美术教学的反思教学反思反思要点：-对当前美术教学的反思国培期间美术专家曾说过，许多发达国家经济腾飞与它的艺术教育，特别是美术教育密不可分。从中可以理解为，美术教育对提高一个国家国民的整体素质起到了相当大的作用。我常常想，美和术完美的相结合就是艺术，人类创造和人类生活活动的最高境界就是艺术。艺术包括人类完美生活的方方面面.一个国家不重视艺术教育，那结果是可想而知，静观我们国家的美术教育，一直是处在一个要死不活的状态，国家不重视吗？好像也不是，从小学、初中到高中都开设了美术课，但事实上美术课在学校所有课程的重视程

2、度上看，又不尽人意，美术是负课是杂课，也就是说，可有可无，如果说重视一点，那就是教育主管部门下一道命令，美术课要参加期中、期末考试（形式上的重视），如果严重的不重视美术课，美术课可以被取消，让它自生自灭。在我上学和从教的这几年里，我觉得美术课就是玩课、学生的自由课。在国培的学习过程中也听了一线教师的示范课，听了他们谈上课的体会，看了他们上课的教学过程，感觉都是在峡缝里求生存，在生存中挣扎的活着，小学、初中和高中的美术课到底要怎样上？美术课应该怎样上？怎么上又才算是一堂好的美术课？一直是缠绕在我脑海里的一个问题。功夫在课外，我想到写一首好诗“功夫在诗外”，画出一张好画“功夫在画外”，要想上好一堂

3、美术课，我觉得也应该是“功夫在课外”，美术课要求教师有渊博的知识，天文地理，人文科学，专业素养，都要能融会贯通，运用在美术课堂教学之中，美术课不是杂耍课，带起学生稀里糊涂闹一场，热热闹闹的好玩，我觉得好的美术课，要从非常高的角度去灌输传授美术理念让学生去感受美感，通过耳濡目染让学生在这里接受熏陶，体会美术特有的语言，理解感受美术的造型语言、美术的色彩一样，美术创造情境的语言。而不是一堂下来要教会学生会画一个什么物体，更多的是应该提高学生的审美能力，感知能力，创造能力，想象能力。上好一堂高水平的美术课，不在生源的优劣，而在于教师综合素质和教学能力的高低。一堂好的美术课，不在乎教师课件准备的怎么充分，课备的怎么细致，而在于教师能把多少美术知识传授给学生，学生能接受融化多少？理解多少？受用了多少

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