人教版五级下册科学教学计划（共6篇）

1、人教版五级下册科学教学计划（共6篇） 第1篇：人教版五级下册教学计划年人教版五年级下册教学计划一、指导思想1、语文不能局限于字、词、句、章的学_，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。2、语文要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，扶植终身学_的愿瞧和科学探求的精神。4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。二、学情分析本班共有学生50人。大部分学生已经养成了良好的学_惯，他们爱学_，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学_任务，合格率100%。学生具有了一定的阅读能力、口语

2、交际能力和写作能力和语文分析使用能力，也掌握了一定的学_要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学_盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是_作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。三、教学内容本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成

3、小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。四、教学目的（一）识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字_惯。（二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。 2、发现语言规律，学_表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。（三）口语交际教学 1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动 2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言_惯。（四）_作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是_作，不是创作。

4、2、培养观察、思维、表达三种能力。（五）综合性学_综合性学_，要提高学生策划、规划自己学_的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。五、教学重难点第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学_把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的_作中。第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在

5、经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学_中的作用，学_搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。第7单元：让学生

6、进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在_作中学_运用。第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学_运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。六、实践活动安排 1、语言的艺术 2、走进信息世界七、教学进度时间内容课时第1周第3周第一组走进西部12课时第3周第4周第二组永远的童年13课时第5周第6周第三组语言的艺术10课时第7周第10周第四组他们让我感动12课时第11周第13周第五组中国古典名著之旅13课时第

7、14周第15周第六组走进信息世界14课时第16周第17周第七组作家笔下的人10课时第18周第19周第八组异域风情10课时机动选读课文8课时八、提质设想新-课-标-第-一-网本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生语文水平的提高。九、业务提升措施1、每天坚持默写2个句子。2、指导学生把字写规范、美观。加强教师的范写，对于学生写得好的字圈出来及时表扬并展示。让学生感受到书写带来的快乐。3、学生学_生字时通过找同音字、形近字并扩词的方法区分同音字、形近字。 4、指导学生有感情地朗读课文。通过教师的范读、比赛读等形式激发学生阅读的兴趣。5、指导学生

8、通过联系上下文和生活实际等方法理解词句的意思。使学生能够运用准确的语言表达出来。6、指导学生抓住特点、细节等把内容写具体。在作文讲评时教给学生修改的方法，通过自改、互改等方式让学生学会修改自己及他人的作文。7、通过鼓励表扬等方式让学生敢于发表自己的意见，听取别人的发言时能够抓住要点。第2篇：教科版五级科学下册科学教学计划教科版五年级科学下册科学教学计划教师：徐世翠一、学情分析通过上学期的学_，期末考试，a段50人，b段10人，c段2人，其中1人因病缺考。五年级的学生科学探究能力增强了，学科学的兴趣更持久，自觉性也提高了。但同时也出现了两极分化的现象，优秀的学生表现出更强的能力，而有一小部分学生

9、的自觉性反而差了。给我印象最深的是那些积极主动参与探究的同学，他们总会经常的围在我身边，问上一些他们解决不了的问题，更会把他们在课外的发现跑来告诉我。每当这时，我都会开心一笑。本学期将在上学期的基础上对这部分学生开展科学小记者活动，让这部分学生的自然智能能到挖掘发挥，然后由这部分学生再去带领、影响其他学生，从而达到全体提高的目的。二、教材简析（1）第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。 （2）第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具

10、并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。（3）第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。（4）第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学_基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和

11、公转)的模式。三、教学重难点1、培养学生科学的思维方法，形成科学的学_惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲历科学探究的全过程； 3、学_建立解释模型，以验证自己的假设。4、以科学概念作为教学目标，帮助学生形成正确的科学概念和思想，逐步形成勇于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、引导学生亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 四、教学目标和要求1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学_运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学

12、概念。2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。 3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。五、教学措施本学期教学内容由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成，每个单元教学约需10课时。教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮助学生把现象、数据转化为证据

13、，利用证据得出结论。（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学_才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。六、教学进度 周次课题 课时备注 1 1 物体在水中是沉还是浮 1 2 沉浮与什么因素有关 2 3橡皮泥在水中的沉浮 2 4 造一艘小船 3 5浮力 3 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 4 7 马铃薯在液体中的沉浮 4 8 探索马铃薯沉浮的原因 5 1热起来了 5 2给冷水加热 6 3 液体的热胀冷缩 6 4 空

14、气的热胀冷缩 7 5金属热胀冷缩吗 7 6 热是怎样传递的 8 7 传热比赛 8 8 设计制作一个保温杯 9 1 时间在流逝2 太阳钟 10 3 用水测量时间 4 我的水钟 10 5 机械摆钟6 摆的研究 10 7 做一个钟摆8 制作一个一分钟计时器11 1 昼夜交替现象2 人类认识地球及其运动的历史 11 3 证明地球在自转4 谁先迎来黎明 12 5 北极星“不动”的秘密6 地球在公转吗 12 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释年3月1111111111111111 “ 22222222第3篇：人教版科学六级下册教学计划六年级科学教学计划（、2）一、学生情况分析通过几年的科学学_，大

15、多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学_态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。我所任教班中，大部分学生认真，好奇心强，总体上课堂纪律好，但思维有些局限，发言不很积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学

16、素养。二、教材内容分析本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。“微小世界”单元，将引领学生经历从肉眼观察到放大镜观察，再到显微镜观察的过程，让学生观察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观察工具的发展历程，又对人类探索微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高认识。“物质的变化”单元，学生将通过一系列的研究，观察和认识物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型。在研究化学变化的过程中，学生将根据化学变化伴随的现象，认识到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区别开来。“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收

17、集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的认识。希望他们能认识到宇宙是一个庞大的、运动变化着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探索，将发现越来越多的宇宙奥秘。“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题出发，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有一定的了解，真切地认识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。通过以上不同视角对周围世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有

18、一个概括性的认识：世界是变化着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当保护地球环境。在本册的学_过程中，学生的探究能力、情感态度价值观也将得到进一步的发展。三、教学目标： 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的研究。 2、对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中微生物的研究，根据八大行星数据表建立太阳系模型等。 3、学_对现象进行科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学_用多种不同的方式对探究的结果进行解释，如画出通

19、过显微镜观察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。 4、加深对探究的理解。如在“物质的变化”单元中，分辨现象与证据的关系，认识证据支持结果的重要性等。5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，趣和好奇心。四、提高课堂教学效率的方法1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、补差意见1、加强思想，提高学生对复_重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别

20、关爱。抽时间与他们谈心，端正学_态度，确定学_目标。2、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底，验率100%。及时查漏补缺，做到实（控制变量实验要加以指保持和发展探究周围事物的兴3、课前检查前节课的作业，有问题及时纠正；课后交流，课堂复_的要点消化的怎样，进行抽题检查；平时提醒，碰到该生及时了解复_情况和作业完成的情况，及时提醒不要忘记作业。选择“小老师”体的合作学_中取得更大的进步。4、给困难生以更多的展示机会，以呵护并激发他们的学_兴趣。平时，让他们在集一些简单的题目，请他回答，让他找回自信。积极采取激励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓励，使他们在成功的喜悦中去争取下一次的进步。教学进

21、度安排周次起止日期教学内容课时备注始业；1、放大镜；1 2.7-2、11 2、放大镜下的昆虫世界2、12-2、3、放大镜下的晶体；4、218怎样放得更大；练_5、用显微镜观察身边的生命世界（一）；6、2、19-2、325用显微镜观察身边的生命世界（二）；7、用显微镜观察身边的生3 3 3命世界（三）2、26-3、8、微小世界和我们；43单元练_1、我们身边的物质；2、物质发生了什么变5 3.4-3.10化；3、米饭、淀粉和碘酒的变化4、小苏打和白醋的变3.11-3、617_6、化学变化伴随的现7 3、18-3、象； 7、控制铁生锈的24速度；8、物质变化与我们3、25-3、单元练_；期总中练3

22、1_；1、地球的卫星一月球；9 4.1-4.72、月相变化；3、我们来造环形山4、日食和月食；5、太10 4.8-4、14阳系2 3 3化；5、铁生锈了；练3 3 3 8 3 4、15-4、1121练_；6、在星空中(一)；7、在星空中(二)3 4、4、128、探索宇宙；单元练3 22-4、28 _1、一天的垃圾；2、垃13 4、29-5.5 圾的处理；3、减少丢弃及重新利用4、分类和回收利用；5、14 5.6-5.12一天的生活用水；练_6、污水和污水处理；7、15 5、13-5、考察家乡的自然水域；198、环境问题和我们的行动5、20-5、1626单元练_；概念梳理3 3 3 3 17 5

23、、27-6.2 总复_3 18 6.3-6.9总复_3 6.10-6、1916 20-22 6、17-7、1复_考试复_考试3第4篇：湘教版五级下册科学教学计划五年级下册科学教学计划一、指导思想：以国家基础课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务科学 课程标准提出的基本理念、课程目标方案.库.整.理和课程内容，进行 科学启蒙，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。二、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学_，学生有了自己的科 学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两 年的学_相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时 间地观察和

24、记录。要求学生有耐心、细致的学_态度。新教材中部分知识比较抽 象，和学生以前所学相比，难度较大。三、教材分析： 教材分析：本册教材围绕认识事物的现象与本质的关系，针对“生命世界”、“地球与 宇宙”、“物质世界”进行探究，安排了“听话的电磁铁”、“地球的运动”、“显微镜下的世界”、“遗传和变异”、“青春活力”、“我们怎样做计划”6 个主题单元，共21课，设计安排了53个活动。 听话的电磁铁” “听话的电磁铁”：教材按照教扶放的梯度编排，重点指导学生制订实 验研究计划，让学生在计划的指导下探究影响电磁铁的磁力、磁极变化的因素， 了解电磁铁的原理与应用。 地球的运动” “地球的运动” 教材按照从学生

25、身边可接触到现象的研究到原理发现的顺 ： 序编排，重点指导学生制订观察计划，通过观察、实验等方式研究地球的运动及 因地球的运动而引发的自然现象。 显微镜下的世界” “显微镜下的世界”：教材按照由浅入深的梯度编排，重点指导学生制订调 查计划，引导学生通过观察、实验、调查等途径了解微生物世界的多样性，它们 的生存方式以及它们对整个生物界的作用和意义。 遗传与变异” “遗传与变异”：教材按照从认识到利用的层次编排，通过观察、阅读、调 查等方式了解生物遗传与变异的特性，关注与生物繁殖有关的生物技术。 青春活力” “青春活力” 教材按照存在变化怎样变化青春期的变化编排顺序， ： 在资料的搜集与整理中找到

26、青少年身体发育的特点， 在阅读与辨析中了解青春期 主要身心发展特点及青春期的健康常识。 我们怎样做计划” “我们怎样做计划”：反思学期学_中做过的计划，总结制订计划的经验， 懂得制订出一个可行的研究计划的重要意义， 然后引领学生将总结的方法理论进 行又一次的运用。 本册教材将在学生能针对探究活动提出大致思路的基础上，学会制订合理、可行的计划，训练学生用清晰的思路，规范有序的操作和正确的方法搜集证据、验证假设。培养学生制订计划的能力对于提高他们科学探究能力有着重要的意 义。四、教学措施： 教学措施：1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学_。 2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学_进

27、展情况。文件夹包括以 下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实 验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。 3、发挥评价对学_和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在 教学过程中，更好的随时了解学生的学_状况。 4、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究 目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所 学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。 5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力

28、和技术设计能 力，培养创新意识和实践能力。 f)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究 活动的知识、能力和_惯。 6、积极参与新教材实验。 7、开展环境，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。五、课时安排： 每周 3 课时第5篇：湘教版五级下册科学教学计划一、指导思想：以国家基础课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务科学 课程标准提出的基本理念、课程目标方案.库.整.理和课程内容，进行 科学启蒙，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。二、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学_，学生有了自己的科 学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前

29、两 年的学_相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时 间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学_态度。新教材中部分知识比较抽 象，和学生以前所学相比，难度较大。三、教材分析： 教材分析：本册教材围绕认识事物的现象与本质的关系，针对“生命世界”、“地球与 宇宙”、“物质世界”进行探究，安排了“听话的电磁铁”、“地球的运动”、“显微镜下的世界”、“遗传和变异”、“青春活力”、“我们怎样做计划”6 个主题单元，共21课，设计安排了53个活动。 听话的电磁铁” “听话的电磁铁”：教材按照教扶放的梯度编排，重点指导学生制订实 验研究计划，让学生在计划的指导下探究影响电磁铁的磁力、磁

30、极变化的因素， 了解电磁铁的原理与应用。 地球的运动” “地球的运动” 教材按照从学生身边可接触到现象的研究到原理发现的顺 ： 序编排，重点指导学生制订观察计划，通过观察、实验等方式研究地球的运动及 因地球的运动而引发的自然现象。 显微镜下的世界” “显微镜下的世界”：教材按照由浅入深的梯度编排，重点指导学生制订调 查计划，引导学生通过观察、实验、调查等途径了解微生物世界的多样性，它们 的生存方式以及它们对整个生物界的作用和意义。 遗传与变异” “遗传与变异”：教材按照从认识到利用的层次编排，通过观察、阅读、调 查等方式了解生物遗传与变异的特性，关注与生物繁殖有关的生物技术。 青春活力” “青

31、春活力” 教材按照存在变化怎样变化青春期的变化编排顺序， ： 在资料的搜集与整理中找到青少年身体发育的特点， 在阅读与辨析中了解青春期 主要身心发展特点及青春期的健康常识。 我们怎样做计划” “我们怎样做计划”：反思学期学_中做过的计划，总结制订计划的经验， 懂得制订出一个可行的研究计划的重要意义， 然后引领学生将总结的方法理论进 行又一次的运用。 本册教材将在学生能针对探究活动提出大致思路的基础上，学会制订合理、可行的计划，训练学生用清晰的思路，规范有序的操作和正确的方法搜集证据、验证假设。培养学生制订计划的能力对于提高他们科学探究能力有着重要的意 义。 四、教学措施： 教学措施：1、开展生

32、动的科学课，引领学生进行主动地探究学_。 2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学_进展情况。文件夹包括以 下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观察报告、实 验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。 3、发挥评价对学_和教学的促进作用。教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在 教学过程中，更好的随时了解学生的学_状况。 4、注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究 目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所 学的知识、技能与社会生活相联

33、系，逐步形成科学的态度和价值观。 5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能 力，培养创新意识和实践能力。 f)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究 活动的知识、能力和_惯。 6、积极参与新教材实验。 7、开展环境，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。五、课时安排： 每周 3 课时第6篇：冀教版五级下册科学教学计划冀教版五年级下册科学教学计划第二学期一、指导思想：以国家基础课程改革纲要为指导.全面落实全日制义务科学课程标准 提出的基本理念、课程目标、课程内容.进行科学启蒙.培养学生的科学素养和创新精神.为学生后继的科学学_打下基础。在充分考虑学生身心发展

34、规律的基础上.将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养要素有机地结合起来.追求科学性、实用性、性、普适性的统一。二、学情分析：五年级学生42人,通过两年的学_.学生有了自己的科学思维方式.对科学探究过程有所了解.并能运用这一方法解决问题。但前两年的学_相比.本期课外实践活动增多.对观察和记录的要求很高.还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学_态度。新教材中部分知识比较抽象.和学生以前所学相比.难度较大。三、教材分析：本册共分为六个单元.共22课。第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程.感受两个物体相互作用的现象.并认识到当两种作用力相等时.物体间将达到平衡状态即可。第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上.引领学生通过收集和整理各类相关资料.观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样.培养对生命的珍爱.学_植物和动物不同的生殖方式.了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问1 / 3 题.通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同