2012教学设计（足球--广州市荔湾区龙溪小学梁志辉）

1、水平二（三年级）技巧组合动作单元教学计划学校：龙溪小学 班级：三年（2）班 人数：36 任课教师：梁志辉教学单元技巧设计理念用足球与游戏相结合的形式，以增进学生健康为目的，以身体锻炼为主要手段，从而发展学生的奔跑、跳跃、灵敏、协调等能力。教学目标1、初步学会足球的后拖球、拨球和左右运球。2、发展学生下肢力量3、学生基本能完成练习后拖球、拨球和左右运球课次教学内容达成目标教学重难点1后拖球、拨球初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。重点：用脚前掌拖球的顶部，难点：用力适当2后拖球、拨球、左右运球通过玩球熟悉球性。重点：身体稍前倾，步子不要过大，脚步移动灵活。难点：将球控制在身体前适当位置3后拖球

2、、拨球、左右运球，对抗练习进一步熟悉球性，了解部分足球规则重点：身体稍前倾，步子不要过大。难点：将球控制在身体前适当位置广州市荔湾区龙溪小学水平二（三年级）足球 教 学 设 计指导思想足球练习是小学三四年级的学习内容，其形式多样、实用性强，锻炼身体效果好。足球练习是发展学生体能，提高灵敏、协调能力，也是发展下肢的力量的教学内容。学情分析三年级学生要完全掌握本单元的教学内容存在一定难度，但通过该单元三个课时的学习，使学生初步掌握，在此基础上利用创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式，来达成本课的预期目标。根据本节课的特点，学生能积极参与练习，大胆、积极发挥自己的创造性思维，激

3、发学生的学习兴趣，并能初步完成简单的后拖球、拨球和左右运球练习，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。 教材分析本课时教材是第二课后拖球、拨球和左右运球。本课时有以下特点：1、教学内容要面向全体学生，简化规则，减低难度，力求每个学生能完成简单的控球动作2、综合性通过本内容的学习，发展学生的下肢力量，灵敏性，协调能力等，进一步提高学生的综合学习能力。设计理念1、教学内容要符合学生身心发展的特点，教学中，由易到难，循序渐进，学生逐渐。广州市荔湾区龙溪小学水平二（三年级）体育课教 学校：荔湾区龙溪小学 教师：梁志辉 课时：2教学目标1、发展学生下肢柔韧素质，身体协调能力。2、通过创作展示活动培养

4、学生的创造能力。3、通过游戏教学，发展学生的下肢力量，培养学生良好的协作、竞争意识。场地器材场地：足球场器材：足球36个，标志物教学内容1、足球2、游戏：运球接力重点难点重点：身体稍前倾，步子不要过大。难点：将球控制在身体前适当位置教学顺序教学常规队列练习小游戏：传球韵律活动：江南style后拖球、拨球和左右运球游戏：运球接力放松太极球评价顺序时间达成目标教学内容教师指导学生学习组织形式参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷准备部分51整理队伍2师生问好3队列练习4小游戏：传球5、韵律活动：江南style1培养学生严于律己班风学风1、原地摆臂练习2、韵律活动：传球1、按音乐节奏完成动作2、教师

5、领做1.动作一致2.符合节拍成四列横队基本部分23101、后拖球、拨球和运球2、游戏：穿越障碍物接力方法：平均分成8个小组，每组前15米处放一标志物，学生运球绕过标志物进行接力比赛。1.发展学生下肢力量协调能力。2. 发展腰腹力量3调动学生参与练习的积极性。树立自尊自信，克服胆怯，畏难等心理障碍。4培养学生勇敢、顽强、团结协作和克服困难的良好品质。1. 后拖球、重点：用脚前掌拖球的顶部，难点：用力适当2. 拨球重点：支撑脚稍下降难点：拨球脚用力要轻3. 左右运球重点：身体稍前倾，步子不要过大。难点：将球控制在身体前适当位置方法：平均分成8个小组，每组前15米处放一标志物，学生运球绕过标志物进行接力比赛。1教师侧面示范并讲解动作要领。2.指导学生培养学生的克服困难的坚强品质。检查学生是否犯规。宣布比赛结果。1.，相互评价。 2、个人展示运球时不能碰到障碍物2以最快速度完成比赛分组练习，前后两人成一小组。平均分成8组。结束部分21