二年级教案(1) 1、国旗和太阳一同升起

1、1、国旗和太阳一同升起 第一课时教学目标：1理解13个生字，会写7个生字。2 通过有感情地朗读课文，体会国旗升起时的庄严、神圣，激发学生热爱祖国的感情。 教学重难点：1准确读、写生字。理解新部首。教学设想：根据课文内容，搜集相关资料，课上实行交流，拓宽知识面。 教学过程设计意图 一、谈话激趣： 1、观看过升旗仪式吗?谈谈你的感受。中华人民共和国国旗凝聚着12亿华夏儿女的灵魂，国旗代表着祖国，无论在地球的任何一个地方，只要听到国歌，看到五星红旗冉冉升起，每个炎黄子孙都会热血沸腾。今天，老师带你们到天安门广场上去看看升旗仪式。 2、观看天安门升旗仪式的录象，看后发问：此时你有什么感受? 揭题：国旗

2、和太阳一同升起二、初读课文，了解大意。 1、听录音，思考：课文写了些什么？ 2、反馈，集体讨论课文的主要内容。 三、学习字词。 1、自由读课文，要求：读准生字，读通课文。2回忆以前的学习方法，遇到不理解的字怎样做？因为学生经过一个假期后很可能遗忘了学过的方法，所以在此安排识字方法的回顾3选择适合你的方法理解这些字。尊重学生学习需求和学习方法的选择，鼓励学生自主、合作学习。四、指导书写生字。（略）五、总结：同学们，这节课我们学习哪些内容，请大意回顾说说，好指导学生书写生字，注意难写生字的结构及笔画笔顺. 六、作业：1、抄写生字 2、准确、流利、朗读课文。谈话引入，激发学生的学习兴趣。指导学生自学

3、生字，发挥学生的主体作用，借助拼音，学会本课的生字及词语。第二课时教学目标： 1、有感情地朗读课文，巩固生字词。 2、进一步激发学生爱祖国、爱国旗的思想感情。 教学重难点： 1、读懂课文，从重点词句中体会升旗仪式场面的庄严肃穆以及人们激动而骄傲的心情。 2准确、流利、有感情背诵课文。 教学设想：让同学们通过品词、读句、朗读、背诵课文，体会人们对国旗、对祖国的热爱。教学过程 设计意图一、复习回忆 听写词语 二、学习课文第一段。1、指名朗读第一自然段。2、找出写升旗仪式的时间、地点的词。“人山人海”这词表示什么呢？（人非常多）结合具体画面理解（人山人海）。3、指导朗读第一自然段，重点读好“人山人海

4、和庄严隆重”这两个词。三、学生自学第二、第三自然段。1、从课文哪些地方能够看出升旗仪式是庄严隆重的呢？请同学们自由地读第二和第三自然段。2、学生自由汇报能表现升旗仪式庄严隆重的语句，学生讲一句，指导读一句。四、精读第二自然段 1、指名朗读第二自然段。2、国旗班的旗手是怎样护送国旗的呢？3、理解“擎着”和“正步”这两个词语，可结合具体的动作和画面理解。4、播放护送国旗的录象，体会旗手护送国旗中的庄严。（从他们具体的动作和衣着中体会步伐的整齐、气势的雄主壮。）五、精读第三自然段。1、自由朗读第三自然段。思考：课文写了哪些人？他们分别是怎样表现的呢？2、指名回答问题。3、播放升旗的录象，体会庄严雄伟

5、。4、指导朗读，读出庄严的情感。六、拓展延伸1、为什么升国旗的时候，人们要那样的庄严肃穆呢？（学生自由发表意见）2、指导朗读全文。3、我们学校的升旗仪式又是怎样的呢？你能说说看吗？七、总结全文1、学了文章后，我们应该向护卫队叔叔们学习什么？ 2、有感情地朗读第三段。 八、作业。1、朗读课文2、画一面国旗，查找国旗和国歌的知识。通过复习，让学生回顾上课时学的内容， 通过找词画句体会升旗仪式之前，广场上庄严、肃穆的气氛和人们静静等候时的期待心情。 组织学生实行小组学习，通过读抓住关键词句，体会升旗仪式的庄严与神圣，体会人们激动不已的心情。 学生通过学习这篇课文，真切地体会到了升旗仪式的庄严神圣，进一步理解了国旗的重要性。联系实际谈我们学校的升旗仪式，进一步激发了学生对国旗的崇敬和对祖国的热爱。板书设计国旗 时间、地点和 旗手 擎着 太 送旗 护旗队员 正步 阳 一 国旗护卫队员同 升旗 军人、少先队员升 群众起 教学后记