教学副校长访名校心得体会（共3篇）

1、教学副校长访名校心得体会（共3篇） 第1篇：幼儿园访名校心得体会幼儿园访名校心得体会访问名校的活动，可以让幼儿园的办园和教师的教学都能有一次学_的机会，把学_到的东西运用到工作中来，能让幼教工作完成的更加出色。下面是为大家的幼儿园访名校心得体会的相关资料，仅供大家参考。幼儿园访名校心得体会1 20xx年11月21日25日，在学校领导的安排下，我有幸到实验小学跟岗学_。我们一行8人来到开发区实验小学参观学_，赶上了国培计划中西部项目乡村教学副校长访名校活动，这次学_内容丰富，形式多样，既有名师的指导、引领，又有辅导教师的教学展示，也有我们跟岗学_教师的讲课、评课，互动讨论，还观看了精彩纷呈的学校

2、艺术展演。通过这次的参观学_，现场的教学观摩，我受益匪浅。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高。这是收获丰厚的五天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学_，我主要有以下感受：听了几位老师的讲座使我受益匪浅，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学_的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，语文教学“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过这次跟岗学_使我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学_，对自己的

3、生活态度都发生了很大的改变。给了我前行的动力。学_的过程是短暂的，但学_的效果是实实在在的。现在的语文教学，已经不是单一的语文知识，而是涉及多门学科的知识，这就要求我要改善自己的知识结构，使自己具有更开阔的教学视野;其次，就是学会和同行合作，吸取多人的智慧，协调一致，要多发现和发展学生多方面的潜能，重视知识的运用、实践能力和创新意识，促使学生主动学_。所以我应抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学_，思考，积极主动地参与到课程改革中，培训中，老师们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解。通过学_让我认识到，朗读训练是小学语文教学的关键，朗读训练不仅能培养学生的基本口头表达技能，也可以培养学生掌握主

4、动理解课文的学_方法，从而更深入地去理解文本。因而抓好朗读训练，在小学语文教学中具有极其重要的作用。语文学科要充分利用自身的优势，激发学生的学_兴趣，坚持“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。现在已经不是教书匠的时代了，要做专家、学者型的教师。师者，传道授业解惑也。如何去授业解惑知识学问。所以我觉得从小的方面说，教师应该在对教材的把握，对知识的准确深入的理解，对教学方法的探究等，凡是对教学有益的，值得研究的，探讨的都要多做一些大胆尝试和创新，努力完成自己应尽的职责。这使我更加坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步完善自己，要坚定不移地热爱自己的

5、事业。“做一天蜡烛，就要发一天光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的_感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力及全部心血的付出，这样的付出是需要以强烈的_感为基础的。这次跟岗学_，给我留下的不仅是理念上的改变，教学思想上的提升，教学方法上的思考，更是精神上的鼓舞。各位名师专家治学上的严谨，工作的勤恳，追求的不懈，大胆的创新，给我留下了永生难忘的印象。总之，此次参观学_让我心潮腾涌，感慨万千。我从这次跟岗学_中学到了许多宝贵的经验，激发了工作热情。我将在今后的工作中努力学_，更

6、新教学理念，不断提高教学水平，使自己的教学工作再上一个新的台阶，为事业的发展尽心尽力，做出自己最大的贡献幼儿园访名校心得体会2 荣幸参加了国培计划(xx)海南省新建乡镇幼儿园教师访名校培训班，作为其中学_一员，我非常感激，本次培训我受益匪浅，下面我简谈本次学_的心得体会：20xx年4月14日，我们下达南京，扬州大学的负责人派车接送我们到达美丽扬州，在领导们的热心关怀、精心安排下，我们开启了为期16天的培训学_，本次培训学_主要分为两大部分：一、周末在酒店聆听专家精彩讲座;二、周一至周五到扬州各名园跟岗学_。在聆听专家的讲座中，有一位专家的讲座让我记忆尤深： 4月16日下午在扬州市秀水山庄酒店一

7、楼会议室，梁梅芳园长为海南省新建幼儿园的教师们做了专题为幼儿园一日活动的组织与管理的讲座。梁园长先是抛出问题，发放纸和笔，让我们以小组的形式进行讨论，并写在纸上，再委派一个代表进行解答，然后梁园长再一一为我们解析;再次为我们解析专题题目，抓好三个关键词：1.幼儿园一日活动：一切有目的的行动;2.组织：有调整、的;3.管理：有序的;最后为我们讲解常规管理抓好安全、正常运行;精致管理切合实际、富有趣味;优化管理展现个性、拓展创新。提倡幼儿园课程应游戏化，充满游戏精神，是自由的、自主的、创造的、愉悦的。整场讲座在梁园长和老师们的热情互动下完美结束! 通过了本次精彩的讲座，让我们进一步懂得了如何组织幼

8、儿园一日活动与如何管理，拉进了师幼之情，本次讲座让我感受颇深! 在为期8天的跟岗学_中，也让我学_到很多，内容丰富、形式多样，既有园领导的区域活动解说，又有教学活动、观摩研讨会、集体备课、家长助教阳光助教，将家园共育紧密相结合，开阔了我们的视野。“明月幼儿园”的区域活动材料丰富，根据幼儿的年龄特点创设了不同的区域，抓住扬州的特点来贯穿全园整个区域活动，小班以“看”扬州、中班以“做”扬州、大班以“研”扬州这三个大主题来创设、开展区域活动。园领导的思路、计划清晰明了，教师的手工精细，整个区域所有一系列的活动开展得成功与成熟! 培训时间虽短，然而我们的收获却很多!今后我会把自己看到的以及学到的优点用

9、到自己的工作中，不断反思自己的不足，努力把幼教工作完成地更加出色! 幼儿园访名校心得体会3 为了提高我镇幼儿教师的业务能力和教学水平，12月24日，我镇组织了一次外出参观学_的活动。其中我园有6位教师参加了这次活动。一大早，我们在园长的带领下，带着各自分配的任务踏上了参观的旅途。今天共参观了五处幼儿园，分别是：陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福实验园、兴福社区幼儿园。我们每到一处幼儿园，都会感受到一股浓厚的儿童化气息，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。各幼儿园园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的

10、温馨。在活动中，我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学_。通过此次学_，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了每所幼儿园的特色，如：兴福中心园环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生

11、长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学_的态度和主动探索的精神。通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从110

12、的数字，大班可延伸到从120的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。通过查阅资料(因为我是负责活动的项目)，让我了解了他们各幼儿园的活动内容、形式及开展的方法。其中，店子中心园开展的社会实践活动丰富多彩，他们充分利用农村自然资源的优势，利用秋、麦二季让孩子走进大自然，去感受农民伯伯的的辛苦，去认识各种农作物;同时还不错过一年之中每个节日的活动，“迎国庆，庆中秋”开展幼儿绘画比赛;“教师节”给老师送礼物;“重阳节”走进敬老院给爷爷奶奶送温暖总之，通过这次参观学_，让我们开阔了眼界，学到了很

13、多。在今后的工作中，我们将认真学_别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的美丽的活动环境!第2篇：乡村教师访名校心得体会国培计划第二批自治区统筹项目乡村教师访名校心得体会关贵平年11月21日，为期一周的“国培计划”第二批自治区统筹项目乡村教师访名校义务学校装备分管领导培训班在广西师范学院图书馆开班，我有幸成为了其中的一员，参加的人员有来自各县市学校的72名学员。当天，有关领导、专家出席了开班仪式。陈庆部长专题讲座一一关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的实施意见，列举了泸州相关学校成功

14、的管理经验，强调了技术装备管理的重要性。欧启忠教授在专题讲座现代技术装备的介绍与应用中，向我们展示了许多新媒体在生活中的应用，并在互动中让我们感受到现代技术装备与教学深度融合的魅力。专题讲座义务均衡发展督导评估.具体实施中，王滨主任就目前的均衡发展迎检工作六个基本标准，指出了技术装备在迎检工作中的重要作用以及在区检、国检中应注意的一些重要细节。在学_期间，我们先到南宁三中实地观摩。李家全馆长作怎样建设一个有品质的校园图书馆报告，并带我们去参观了南宁三中的图书馆，他们的管理方法使我们受益匪浅，然后我们又参观南宁十四中的各功能室，他们配备齐全，管理到位，让我们大开眼界。通过本次的培训，使我学到了不

15、少的理论知识，看到了名校的风采，也深感到我们学校的和名校的远差距，均衡，任重道远。第3篇：乡村教师访名校心得体会 国培乡村教师访名校学_汇报 沙河明德小学 路仕明 年10月9日18日在上 级领导的安排下，我有幸加入了国培计划“乡村教师访名校”这一活动中。我们一行201人来到_语文出版社参观学_，感受名校风采，聆听专家讲座。这次培训内容丰富，形式多样，既有名师的指导、引领，也有辅导教师的教学展示，互动讨论。培训理论与实践结合，体验和思考并重，通过语文学科核心知识、语文教学能力提升、优秀学科教学课程观摩等专项培训，以及全员参与的同课异构、分组说课、听课评课、下校观摩等实践性环节，引领学员们聚焦语文

16、学科知识的生成与发展，反思自身专业发展中存在的问题，切实提升课堂教学效率。为给学员们提供高质量的辅导，主办方邀请来自首都师范大学、_学院、_科学研究院、_市语言学会朗诵研究会、全国中小学教师继续网、语文出版社等单位或机构的语文专家，以及多名特级教师担任培训讲师，并组织学员们赴_市优秀小学参观学_。培训中，语文出版社社长王旭明的讲座教真、教实、教好语文，以及江苏省小学语文特级教师张赛琴的作文示范课一次科学实验，给学员们留下了深刻印象。“王社长的讲座让我明白了该如何用好教材，教出浓浓语文味；张赛琴老师的课朴实无华、生动有趣，她渊博的学识和亲切的师者之风令我折服。感谢语文出版社的这次培训，帮助我明确

17、了今后成长和发展的方向。” 通过这次的参观学_，现场的教学观摩，我受益匪浅。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的提升。这是收获丰厚的十天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。这次学_，我主要有以下几个方面感受： 一、先进的教学设备，优越的教学资源。在参加班级活动中，我大开眼界。此次我们到了_三所有名的国家级教科研实验基地（芳草地国际学校万和城校区、_中关村第一小学、_朝阳小学楼梓庄小学）各个学校小学都配备了齐全的教学设备，每位科任教师都可以随时应用多媒体技术进行课堂教学，形象生动，教师还可以随时上网查阅各种资料，形成资源共享，丰富

18、课堂教学内容。经过培训，我深刻认识到，课改中把现代信息技术与学科的整合作为一项重要内容，对教学非常实用实效。在现行中，伴随课改的深入，这就要求教师具备这项专业技能，对自身进行反思。本人的这项技能与现代教学要求还存在一定的差距，需要不断地提高和学_。二、宽松自然，真实、朴实、扎实、高效的课堂教学。我听了一线教师的常规课，教师都是经过精心的准备设计，语言平实、扎实。整堂课看似宽松、随意，实则掌握严谨，抓住一点关键问题分散开去，围绕主旨问题展开全面分析，最后归结于一点，水到渠成，完成教学任务。结合自己的教学实际，我在对比中找到了自己的差距，认识到自己在教学中需要改进和提高的地方，并决心把这种先进的教

19、学理念带回自己的学校，引领自己的课堂。三、先进的教学理念。 提倡导学案，结合多媒体教学，提高了教学实效。“以学定教”是指教师依据学生的兴趣、状态、发展规律等制定出教的内容和学的方法，就是真正的关注学生在课堂上是怎么样学_的。“以学论教”从关注“教”到关注“学”。“学”是“教”的目的，“教”要为“学”服务。在教学中既要重视学生的“学”，也将带动教师的“教”。课堂教学应贯彻新课程理念。要以学生的发展为中心，坚持“教为主导、学为主题，以学定教”，“自主合作、探究领先、突出过程”，形成一个真正的“学_共同体”。在跟班听课的过程中，我发现这里的老师在上课时都要出示本节课学生的学_目标，学生明确学_目标了

20、，就知道自己这节课需要重点解决的问题，听课时就能有的放失，提高效率。而在教学时，教师也是围绕这个学_目标设计教学内容，配有相应的练_题，巩固学_目标体现的知识点，效果明显。学生学_起来也相对地轻松愉悦。四、增长了见识，开阔了视野。在观课和议课的学_活动中，教师为我们展现了精彩有课堂教学及评议课。她们的课或循循善诱，或因势利导，一切都出乎意料之外又在掌控之中；评议课教师又各有侧重，各自关注课堂教学的每个方面，或针对问题设计是否具有有效性深入评析，或是关注教学环节的设计是否具有有效性，提出自己设计策略对比品评，优化教学；或是注重教师课堂语言的评价是否具有有效性进行评估。评课议课团队教师经过互相的评头论足，深化课堂教学内涵，优化教学成果，剖析细致而全面，最终目的达到课堂教学的高效性。 教学中老师们经过双方面的互动交流，不仅锻炼了自己的胆识，在不同程度上提高了自己的语言表达能力，更重要的是提升了自己的思想认识：