浙江省2015届高三生物第四次联考试卷

1、浙 江 大 联 考 2015届高三第四次联考生物试卷考生注意:1.本试卷共100分。考试时间90分钟。2.答题前,考生务必将密封线内的项目填写清楚。3.请将试卷答案填在试卷后面的答题卷上。4.交卷时,可根据需要在加注“”标志的夹缝处进行裁剪。5.本试卷主要考试内容:人体的内环境与稳态,动物和人体生命活动的调节,植物的激素调节(占80%);前三次占20%。第卷(选择题共50分)一、选择题(本大题包括25小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项最符合题意。)1.与正常细胞相比,癌细胞需要吸收更多的葡萄糖才能维持其生长。如果限制体内谷氨酰胺(一种氨基酸)的含量,就可以使癌细胞无法正常吸收葡萄糖

2、。以下相关叙述错误的是A.葡萄糖是癌细胞主要的能源物质B.切断癌细胞的“糖路”,可使其“饿死”C.癌细胞表面的粘连蛋白含量高于正常体细胞D.谷氨酰胺可能参与癌细胞质膜的组成2.右图表示培养液中K+浓度及溶氧量对小麦根系细胞吸收K+速率的影响。下列有关两曲线的说法正确的是A.ab段质膜上K+载体蛋白数量未达到饱和B.cd段细胞内K+过多,细胞大量排出K+C.e点植物细胞通过被动转运的方式吸收K+ D.bc、fg段的限制因素仅是K+的载体蛋白数量3.下列与绿色植物新陈代谢有关的叙述中,正确的是A.叶肉细胞产生的ATP只能用于光合作用B.光能的吸收发生在叶绿体的内膜上C.突然升高CO2浓度,叶肉细胞

3、内C3含量短时间内会上升D.判断是否进行了光反应,最简单的方法是测CO2吸收量4.右图为某二倍体生物细胞局部结构模式图,其中1为Y染色体。不考虑染色体变异,下列相关叙述不正确的是A.该细胞中不存在X染色体B.该生物细胞中,染色体最多有8条C.该细胞形成过程中可能发生了交叉互换D.该细胞分裂后产生两种生殖细胞5.下列对双链DNA分子的叙述中,错误的是A.脱氧核糖、磷酸交替连接,排列在外侧B.嘌呤碱基总数与嘧啶碱基总数相等C.4种碱基最多构成44种DNA分子D.(A+C)/(T+G)不能用来解释DNA分子的特异性6.下列关于隔离与生物进化的叙述,正确的是A.新物种的形成可以不经过隔离B.地理障碍不

4、会导致种群基因库间的差异C.只有生殖隔离能阻止种群间的基因交流D.二倍体西瓜和四倍体西瓜可以杂交,但存在生殖隔离7.下列属于内环境组成成分的是A.突触小泡B.红细胞C.CO2D.血红蛋白8.下列关于人体内环境稳态失调的叙述,错误的是A.淋巴管阻塞引起下肢水肿B.血液中钙盐过多引起肌无力C.再次接触同种致敏原引起过敏反应D.糖尿病患者体内胰岛素分泌过多9.将枪乌贼巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中,下列分析正确的是A.增大模拟环境中K+浓度,静息电位的绝对值变大B.增大模拟环境中Na+浓度,达到动作电位峰值所需时间不变C.减小模拟环境中Na+浓度,动作电位峰值变小D.静息时质膜对K+通透性变小,

5、静息电位的绝对值不变10.手不小心碰到滚烫的开水壶,会迅速缩回。下列关于该反射的叙述正确的是A.反射活动中需要递质参与兴奋的传递B.突触后膜上发生“电信号化学信号”的转变C.神经冲动在反射弧的神经纤维上双向传导D.刺激以电信号的形式在整个反射弧中进行传导11.右图是反射弧的局部结构示意图,刺激a点,检测各位点电位变化。下列说法正确的是A.可同时检测到b、c两点的电位变化B.电表偏转一次,电表偏转两次C.a点所在的神经元可能位于脊髓中D.若该刺激引起效应器作出反应,则完成一次反射12.-氨基丁酸为抑制性递质,作用于突触后膜导致阴离子内流从而抑制神经元产生兴奋。QX-314是一种单独使用时不能通过

6、质膜的麻醉剂,其与辣椒素同时注射时才会发挥麻醉作用。下列叙述正确的是A.反射弧中只有传入神经元才能合成和分泌递质B.-氨基丁酸作用的结果是膜外电位由负变为正C.QX-314作用于突触后膜的Na+通道,阻碍Na+内流D.QX-314和-氨基丁酸的作用效果和作用机理都相同13.下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶组织细胞结合的示意图。相关叙述错误的是分泌细胞分泌物靶组织细胞A.分泌物通过体液只能传送至靶组织细胞B.在某些情况下,靶组织细胞也可能是分泌细胞C.分泌细胞可能是神经细胞D.分泌物可使靶组织细胞原有的生理活动发生变化14.右图是甲状腺激素分泌的调节示意图,其中M、N、P为人体结构,a、b、c为

7、激素。下列叙述正确的是A.寒冷刺激时,a分泌增多,b分泌减少B.c作用的靶组织只有M、NC.c的分泌不足会影响神经系统的发育和功能D.过程起抑制作用时,过程起促进作用15.如右图所示,人体胰岛素的合成、分泌与细胞内乳酸的含量有密切关系。下列有关分析错误的是 A.O2和葡萄糖浓度的比值会改变细胞内的乳酸含量B.乳酸的含量变化可调控细胞内胰岛素原基因表达C.初到高原,胰岛素的合成和分泌会增多D.进食后,血糖上升会抑制胰岛素的合成和分泌16.右图表示从温暖的室内进入冰天雪地的室外,正常人体产热量的变化曲线图。下列叙述与实际情况不符的是A.曲线ab段机体散热量增多B.曲线ab段甲状腺激素分泌增多C.曲

8、线bc段酶活性下降D.曲线ac段人体产热量与散热量整体达到平衡17.树突状细胞(DC)能高效地摄取、加工、处理和呈递抗原,还能有效地激发T细胞应答。下列有关叙述错误的是A.DC的产生过程会发生基因的选择性表达B.DC只参与细胞免疫而不参与体液免疫C.DC呈递抗原依赖于质膜上的糖蛋白D.若培育出能识别癌细胞的DC,则可用于癌症治疗18.右图示某一健康人在注射疫苗前后不同时间采血所测得的甲、乙抗体水平(箭头表示疫苗注射时间)。下列叙述错误的是A.b段各淋巴细胞的DNA含量不完全相同B.d时间产生抗体乙一定是再次接种引发的免疫应答C.产生甲、乙抗体的浆细胞中mRNA有区别D.不同种类的抗体在体内存留

9、的时间可能不同19.研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加入的细胞种类如下表所示。将三组细胞在相同条件下培养,实验结果如图所示。 下列分析不正确的是A组B组C组B细胞加入加入加入T细胞加入未加入未加入受抗原刺激的T细胞未加入加入未加入A.B组培养液中产生了浆细胞B.A、C两组没有检测到抗体的原因不同C.B组培养液中产生了记忆细胞D.受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化20.下列关于免疫调节的叙述正确的是A.巨噬细胞发挥作用时必须有抗体参与B.效应T细胞一定来自于T淋巴细胞的增殖、分化C.浆细胞能增殖分化成具有分裂能力的记忆细胞D.HIV病毒主要攻击T细胞,导致免疫功能严重

10、缺失21.下列关于生长素的叙述,正确的是A.生长素能够促进果实成熟 B.生长素促进生长的效应与浓度和作用部位有关C.不用生长素处理的枝条,扦插时不能成活 D.生长素的化学本质是蛋白质 22.燕麦幼苗去顶端切成等长,均分为四组,a组浸泡在蒸馏水中,其他三组分别浸泡在较高、较低和最适浓度的生长素溶液中,培养一段时间后测量并记录各组切段的平均长度,实验重复两次,结果如右图所示。下列说法错误的是A.若不去顶端会对实验结果造成影响 B.该实验中生长素对切段生长没有表现出抑制作用 C.d组使用了最适浓度的生长素溶液 D.b组使用了较高浓度的生长素溶液23.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上,请分析判断下列有关

11、牵牛花茎内生长素浓度及细胞长度的说法中正确的是选项生长素浓度细胞长度茎的内侧茎的外侧茎的内侧茎的外侧A高低长短B低高长短C高低短长D低高短长24.下面为探究白菜经三种不同方式处理后植株的开花情况的实验。由该实验可得出的结论是实验1:低温处理,不另外施加赤霉素;实验结果:白菜开花实验2:未经低温处理,另外施加赤霉素;实验结果:白菜开花实验3:未经低温处理,不另外施加赤霉素;实验结果:白菜不开花A.赤霉素能促进花的发育B.赤霉素能解除种子休眠C.赤霉素必须经低温诱导才能合成D.白菜必须经低温环境处理才能开花25.某种单子叶植物的农作物和某种双子叶植物的杂草对2,4-D的反应情况如右图所示,下列说法

12、中正确的是A.图中2,4-D的施用浓度最好为aB.不同植物对2,4-D反应的敏感程度不同C.ac段,2,4-D对双子叶植物表现为抑制作用D. b点,2,4-D对两种植物均具有促进作用第 卷(非选择题共50分)二、非选择题(本大题包括5小题,共50分。)26.(10分)果蝇是遗传学实验中常用的实验动物之一。请回答以下相关问题:(1)经研究得知,果蝇染色体上有一个隐性基因t,在纯合时导致雌蝇转化为不育雄蝇,但在雄蝇中没有性转变效应;果蝇的眼色有红眼和白眼之分,由基因B和b控制。两对基因独立遗传。某科研人员选择一对雌雄果蝇做了相关实验,过程及部分结果记录如下表。F1F2(由F1中雌雄果蝇随机交配而来

13、)性别比例( )31表现型雌性均为红眼,雄性中既有红眼也有白眼亲本雄果蝇的基因型为。如亲本雌果蝇为红眼,则亲本雌果蝇的基因型为;如亲本雌果蝇为白眼,则F2的性别比例( )为。(2)动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n-1)。大多数动物的单体不能存活,但在黑腹果蝇(2n=8)中,点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活,而且能够繁殖后代,可以用来进行遗传学研究。某果蝇体细胞染色体组成如图,则该果蝇的性别是;4号染色体单体的果蝇所产生的配子中的染色体数目为,从变异类型看,单体属于。果蝇群体中存在短肢个体,短肢基因e位于常染色体上。让正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配,统计

14、子代的性状表现:若,则说明短肢基因位于4号染色体上;若,则说明短肢基因不位于4号染色体上。27.(10分)白介素-6(IL-6)是一种多肽,具有调节糖代谢等功能。运动后体内IL-6含量明显上升,有人认为原因是骨骼肌收缩促使肌细胞大量合成并分泌IL-6。研究人员用大鼠做了右图所示的实验进行验证。请回答下列问题:(1)电刺激后,右后肢迅速出现缩腿反射,而左后肢无反应。该现象体现了神经调节具有的特点。(2)在实验中检测IL-6 mRNA含量的理由是。本研究除了检测收缩的骨骼肌细胞内IL-6 mRNA含量,还应检测的IL-6 mRNA含量作为对照。若结果是,则证明上述假说成立。(3)其他研究还表明,I

15、L-6调节糖代谢的机理是作用于肝脏细胞,促进,使血糖浓度升高,同时能加速骨骼肌对葡萄糖的,为其收缩提供更多的能量。28.(9分)科学家已经揭示了神经干细胞和前体细胞分化成神经元和胶质细胞的机制。胶质细胞承担了支持神经元的一切活动,如提供养料、氧气,保护神经元免受病原体侵染等。请回答下列相关问题:(1)神经系统活动的基本形式是,神经纤维受到刺激后会产生兴奋,被刺激部位膜外兴奋前后的电位变化为。(2)神经元之间会形成突触,右图为突触结构模式图。图中1表示,内含物质在兴奋的刺激下会通过方式从突触前膜释放。(3)乙酰胆碱与肌细胞质膜上受体结合,能引起肌细胞收缩。乙酰胆碱发挥作用后会被胆碱酯酶分解,若胆

16、碱酯酶丧失活性,则会引起。(4)神经干细胞、前体细胞以及分化后的神经元和胶质细胞内的遗传物质是(填“相同”或“不同”)的,分化成结构、形态和功能不同的细胞的根本原因是。(5)胶质细胞能够保护神经元免受病原体侵染,这是因为其质膜外侧具有能够识别相关病原体的。机体免疫过程需要白细胞介素-2参与,它由产生并释放。29.(9分)在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是孤立地起作用,而是多种激素相互作用共同调节。请结合材料回答问题:(1)科学研究发现赤霉素可以促进(物质名称)在细胞内合成生长素,从而促进细胞生长。(2)不同浓度的生长素影响某植物乙烯的生成和成熟叶片脱落的实验结果如图1所

17、示。该图表明,随乙烯浓度升高,脱落率,农业生产上喷施较高浓度生长素类似物可脱落率。(3)用单侧光照处理燕麦幼苗,切下幼苗尖端,分别用琼脂块收集生长素,并对应标记为a、b。将a、b两个含生长素的琼脂块置于去尖端的幼苗两侧(如图2),培养一段时间后,观察幼苗的弯曲情况。实验分析(a、b琼脂块上生长素浓度也分别用a、b表示):当生长素浓度ab时,幼苗应生长。当生长素浓度a=b时,幼苗应生长。当生长素浓度ab时,幼苗应生长。30.(12分)某中学两个生物兴趣小组进行了一些实验研究,请分析作答:(1)甲组同学为探究不同浓度2,4-D溶液对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的不同

18、浓度2,4-D溶液,然后分组浸泡枝条,适宜条件培养一段时间后,得到实验结果如图二所示。由图一分析可知,对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还应,该操作体现了 原则。由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是,实验结果可体现2,4-D对月季枝条生根的作用。(2)茎横放时,生长素受重力影响会发生横向运输,离地面近的一侧生长素浓度大,生长较快,茎表现为背地生长。乙组同学为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,而不是尖端以下部分,利用生长状况相同的完整燕麦幼苗、薄云母片等设计实验:实验步骤:取完整燕麦幼苗均分为三组,编号A、B、C;A组尖端中央纵向插入薄云母片,B组在纵向插入薄云母

19、片,C组不做任何处理;将三组燕麦幼苗水平放置在适宜条件下培养一段时间后,观察现象。预测结果:。实验结论:。2015届高三第四次联考生物试卷参 考 答 案1.C解析:细胞癌变后,其形态结构会发生很大变化,癌细胞表面的粘连蛋白含量很少或缺失;谷氨酰胺可能参与合成癌细胞质膜上吸收葡萄糖的载体蛋白。2.A解析:K+跨过膜的方式为主动转运。曲线cd段的形成是由于培养液中K+浓度过高,细胞失水过多,活性下降;e点植物根系可以通过厌氧呼吸的方式为吸收K+提供能量;bc段的形成可能是由于能量的供应有限。3.C解析:绿色植物叶肉细胞光反应产生的ATP只能用于碳反应,但呼吸作用产生的ATP可以用于其他代谢过程;光

20、能的吸收发生在叶绿体的类囊体薄膜上;可通过测O2产生量来判断绿色植物是否进行光反应。4.B解析:该细胞中不存在同源染色体,存在姐妹染色单体,为处于减数第二次分裂中期的次级精母细胞,只有一条性染色体;该生物正常体细胞中染色体数为8条,则在有丝分裂后期为16条;该细胞的同一条染色体上存在B、b基因,则其产生过程中发生了基因突变或交叉互换,分裂后可产生两种生殖细胞。5.C解析:DNA分子中的脱氧核糖、磷酸交替连接,排列在外侧,碱基排列在内侧;若DNA分子由n个碱基对构成,则该DNA分子的结构有4n种排列方式;双链DNA分子遵循碱基互补配对原则,A=T、C=G,则任一双链DNA分子中(A+C)/(T+

21、G)=1。6.D解析:物种的形成不一定经过地理障碍,但是必须经过生殖隔离;长期的地理障碍使自然选择的方向不同,也会导致种群基因库间的差异;地理障碍使不同种群间无法进行基因交流;二倍体西瓜与四倍体西瓜可以杂交,但所产生的后代三倍体西瓜是不育的,故二倍体西瓜与四倍体西瓜之间仍存在生殖隔离。7.C解析:内环境即细胞外液,由血浆、淋巴和组织液组成;突触小泡、血红蛋白分布于细胞内。8.D解析:若毛细淋巴管阻塞,会使组织液中的蛋白质增多,引起组织水肿;糖尿病患者体内胰岛素分泌不足。9.C解析:若增大模拟环境中K+浓度,K+外流在一定程度上受阻,则静息电位的绝对值变小;当细胞外Na+浓度增大时,相同时间内N

22、a+内流的数量相应增加,则刺激引发动作电位所需时间变短;动作电位是由Na+内流引起的,当细胞外Na+浓度减小时,Na+内流的数量相应减少,膜内外电位差将减小,动作电位的峰值变小;静息电位是由K+外流引起的,若处于静息电位时,膜对K+的通透性变小,K+外流的数量会减少,则静息电位的绝对值变小。10.A解析:反射过程中,突触后膜上发生“化学信号电信号”的转变;反射过程中,神经冲动在反射弧的神经纤维上单向传导;刺激以电信号或化学信号的形式在反射弧中进行传导。11.C解析:刺激a点,可先在b处检测到电位变化,后在c处检测到电位变化;兴奋在两个神经元之间是单向传递的,递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜

23、,电表不偏转,电表偏转两次;b点所在的神经元为中间神经元,可能位于神经中枢中;反射的神经冲动传导必须在整个反射弧中进行。12.C解析:反射弧中神经元的轴突都能合成和释放递质;-氨基丁酸导致阴离子内流,膜内外电位不发生逆转,而是使电位差加大;据图分析,辣椒素作用于通道蛋白,QX-314进入细胞后又与Na+通道结合,从而阻碍了Na+内流,使神经元不能产生兴奋;QX-314和-氨基丁酸的作用机理不同,作用效果相同。13.A解析:分泌物通过体液可传送到全身各处(有体液处就有分泌物),但分泌物只能作用于特定的靶组织细胞;分泌激素的细胞可能是神经细胞,如下丘脑的一些细胞。14.C解析:图中N、M、P依次为

24、下丘脑、腺垂体、甲状腺,b、a、c依次为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。甲状腺激素几乎作用于全身细胞;寒冷刺激时,a、b均分泌增多。15.D解析:O2和葡萄糖浓度的比值会影响厌氧呼吸的强度,从而改变细胞内的乳酸含量;初到高原,细胞内O2减少导致乳酸含量增多,从而促进胰岛素的合成和分泌;进食后,血糖浓度升高,胰岛素的合成和分泌会增多。16.C解析:人体进入寒冷环境时,机体产热量增多,散热量也增多;进入寒冷环境后,甲状腺激素分泌增多,产热量增多;进入寒冷环境后人体体温基本不变,酶活性保持不变。17.B解析:DC能高效地摄取、加工、处理和呈递抗原,而细胞免疫和体液免疫都有摄取、加工、

25、处理和呈递抗原的过程,因此都参与。18.B解析:在b段,有些淋巴细胞未处于细胞周期,有些淋巴细胞处于细胞周期的不同时期,DNA含量不完全相同;由图可知,甲抗体产生两次,存在二次免疫,c时间段是再次接种引发的免疫应答;由图可知,甲、乙两种抗体在体内存留时间长短有较大的差异。19.B解析:图中只有B组培养液中产生了抗体,说明B组的B细胞增殖分化形成了浆细胞,同时也分化形成了记忆细胞;A、C两组没有检测到抗体的原因都是B细胞未受到受抗原刺激的T细胞的刺激。20.D解析:巨噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中均发挥作用;效应T细胞可来自于T淋巴细胞或记忆细胞的增殖分化;由B细胞增殖、分化而来的记忆细胞可增殖分化为浆细胞,但浆细胞是已经高度分化的细胞,不能再增殖和分化。21.B解析:乙烯能促进果实成熟;不用生长素处理的枝条,自身的芽也能产生生长素;生长素的化学本质是吲哚乙酸。22.D解析:实验中切去顶端的目的是排除幼苗顶端合成的