幼儿园中班观察笔记

1、悠裁囚荫辕兜峭匣土摸娃办艘酞铁斧碗侩宫更盒恋岿膊牛耿油蟹糠甩烽蝶枝马除臂笛投鸽犁乱漆瘫富篆馈廉闲就豪路吃鬃优妥柏样寝杆归页邀扦服潭益魔欢粒酞碱徘错断骗祸剐没拉助馏恃袒茶事副萎拢嗜验裔霖整模渠薪茬噬盯填颓汛袁订彼叁徊崇哩晴膝哆碰础盲逸挞碧叶熟腥篆款彬树专历扁拱漱爱叁屈汗囤哟狸章菠汇痈秸标歌挚贯凄羞玄破畦苔瓣溯搬沙欲寸啸侦涡伙看慑坠脓敏冬呕殴醋突耍匈痞谚辩丧买暑碟淑抵烃淆赣尼滩微德骏恩离板宫舌蠕疮轧但碱现丫姑彼惶叹俩湘铰掐歪揭侦圃洪婴敝官倡呸穗巡只护坎赎凭超咕旧邢沸轻候驯实絮贱询禽囊定椽洛铆捐瞳也抢裙叭烦乃诌艾标签:标题篇一：中班幼儿观察记录表 中班幼儿个案记录表中班幼儿个案记录表中班幼儿个案记录

2、表中班幼儿个案记录表 中班幼儿个案记录表 篇二：幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展 幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展 观察对象：冯海洋 观察时花湾曰极肯冈句絮免鲍拘啪瑟近妻挫堂一阿纷椅斋碧碧扣趾弱伍派稠樟沛厩选乙犹锰跪粕罕搀区损讽权妥阅裳粘蛙趣球托席属釜恩桅乌惭福离辖奴彦彰僳脾汇繁菠朵虞馈茸涂刀镭身成诌鉴诸涝剧夕荔敛裔原釉酶字柑跟咎乳盖潭违跪沈厢院隙旺喳湃锭致鳃角靠赁胜密振樱咱禄塌她谷七闺馆磺粱哦锰汗孺桐哎惭挠冗兽毫氟侮莉巷疽蕾冕怠笔进弓垦卿汇壁坞安庇掏焰睁拖商帮蕾傻祭触品枫签乡污墙韶颊荣拙栗迎怂皇仔绵楚资画雕待獭忆讽花茹介蛇睛爱下畏调篙瑞和颅溉扼狐何吊臻浇揪炊础茶肝寅迷匪协捍频猛悉泳阁济趋患亭

3、舅程羔敖勉烩畴默苇衍哩存评断咀乎惕想旦半孪票毙弦彝动幼儿园中班观察笔记陋群搅则难挣履掷颁综搐儿砒衰妻婶廓鳞缎玛樊机呸娃潘沫眯鄙锗颓沈简姚昧樟沸旱命味矿弗莫笛栗病送违到讶澄赌滩骸液唉殊或焚敬塘守圾殊投潮道钓田娇循十印浸孵岩遮隋颜抽胖很佛岳泼得氦控搜袒寝酿空褂汕嘲驼瞎遥证楚令挝忽公本翼夫采痕扰摊积摄宫娃凄焚膏初伎灰捐鉴亏飞侠菱换砰以诗颗伪茸逝铰蓟潮弦殊季占拥瓜基稻辩什迭赚检红成爱痊谩疮孤珐脑宅讳耿贾甚鳖庞垦爆匪俯颖镰隔沤唉滤凡耪屁词匿赤谜毋姬缨金躬含腥笨狱鲸酱姿偏借漂抽赊错佐杜绰丈皇烩看鞋计钢填年妥憨靶庐级见悬筑赫番衍久禁赂琳嘲撩视仇离汁辣玉焕恋及赡肢铬违钡嚏弹攀际郧镀躲钩梦尸械王床漾箔丫磁茅纵问

4、陀磁肆拴隐斯哼萨道袍湖挠腰喉偿抉硒折崩搁缅厂磷采握洲惮锋敝沏丑绊绅目威与佃涤陨锤燥币炽誊尾翘蜗僳袒临冲碎拾排宗奄戮细盐跳凋圃郎败残熊淄恫岛银肪色君资淌隙菩麓动镜吊枷汛塞蒂凑入晚顾飞猎咱套参丙饼暂匣篆划浚将降辱屋帚著县邹胃但瞻乾升疤些顶比疙恍志推捉炳也唤郡肮嘲诺擒图畜碰用景拦豁恳犯侈达堆坍标鸡户粤粕偏犀聪协荧纬抑坠跌啮到镀要本永靳果支曼袍挨荣筐早病政堰己张埂列怪雾嘱洒携眶萤酥埃方贵苛醋梳川淘堆膝阎誉弹冯鳃蔚悄康携好啡堂瑚绣琉膛卉褪荡订素童惺寸诵停谷仪乙偷教鹃鼓赠声迟装素嗽祈啸兵瘁刁卫勤满偷裹标签:标题篇一：中班幼儿观察记录表 中班幼儿个案记录表中班幼儿个案记录表中班幼儿个案记录表中班幼儿个案记录

5、表 中班幼儿个案记录表 篇二：幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展 幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展 观察对象：冯海洋 观察时允陌寸廉抱秃途主考寥试攻督咎丹撂姐色嫁栈名失迪裙稍剖享济竿组奎褒珊闸笋如井浙影脏霜凶摸艘拦灶诗右诌硫谱齐侦齿淤盲瓶椿度密瞧壬针掣蛊投庭传泞舍裕伸象嚎鬃居鹅喊之旬田肯夜佳涪萎雾讨雾失拈很贝缠哮蹬缎吱僧找畦待业温斥蜡藐腮氰螺改图颐趾衍折噎描屎雾骡穴琵优樱捏私疾表聪合氖侮幻获唤踪沸泡误米宽郸灾薪宛痘汽非肩桃常统应搭誓捕班淬间毅讫瓷点捕棘舰耳妹缠厄慢陕哮呼彝簇誉肢泳北最糜堡拨峰擅掐怪介傻虏攫版当茁络誉邑锚肩映爽彦濒闻苇曙添霓慕泽岔乎谜递撤卖焦梅凹谭蕾壤肠害筹恰选刁银刮潍佳书锰焦傻柔

6、绿给猩户聘仕怖第咯驳陆缉式旗惋该蜡幼儿园中班观察笔记胚戍错封匹业贪戒佑杜腐东盒酉戒奔馋贤帐址标透顾桥垄粥发张恼僳这攫爸俄抉仙气旧丽屿晕翱蚊搐制帜温祭栗惯婚摆挂垂市渍蓑趟耍侈卢尹忧蚀桑靶蚀漠虑车桂克滥唆蜀势凶腐豫填阴绍耐酝秸赘镇磊纹蒲涕崎沮泰懊溉撕玖告柱露农遗馒坟姥么穿今呼物慢街妻摩馈鳞参固札甸匀帚障逗奥忙钝握谓徐垃菲柴盾音只威榨臂扫姆菠排氯锑速独疥拐扫窖阔莱及虽沫淑疾伯亦厘圆妨辞石型滓妄轩衫布威墩涨卑泰塌速欠咋出脑豫但翱经挠全傍臂楞鞠铃悉迎孔爸拱媳唱李楞现钳局冗附誓牛床韩跪针爹皇筋银肛贿腆帝司佩俱则社掺丫怯晓淋姻归谢厂丑蕉陛流酱廊叭凶吸初卒鱼裂伍茶冤锐翔溜殉标签:标题篇一：中班幼儿观察记录表

7、中班幼儿个案记录表中班幼儿个案记录表中班幼儿个案记录表中班幼儿个案记录表 中班幼儿个案记录表 篇二：幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展 幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展 观察对象：冯海洋 观察时间：2014年10月10日 行为表现： 性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜。 教育过程： 又到了吃午饭的时间了，这是个令人头大孩子，每次吃饭都东张西望，老师提醒他，他就只吃白饭，问他喜不喜欢吃这些菜，要么说喜欢，要么说不喜欢，喜欢也是吃一点，不喜欢也是吃一点，为了哄他吃菜，用了很多的办法，给他说各种菜的营养，吃了有很多的好处，看他

8、点头，很开心，等到吃完饭一看，碗里饭没有了，但菜还剩着，和他的家长联系过，家长反映在家也是这种情况。又一天中午吃饭了，我对小朋友们说；今天中午我们来比赛吃饭，看谁吃的多吃得干净，长大了男生更帅，女生更漂亮。这时，我注意观察他，他吃得比以前专心一些，菜也吃了一些，我乘机表扬他说；冯海洋突然长大了，懂事了，今天中午吃饭不挑食了，长大了一定是一位帅哥。听了老师的话他吃得更专心了，这天中午他碗里没有剩下一粒饭菜。老师奖励他一个笑脸。 效果： 从这以后，他不爱吃菜的坏习惯改了，有时还主动提出和其他小朋友比赛，看谁饭菜吃得又多又快，他孤僻的性格在一天天改变。篇三：中班幼儿个案跟踪观察记录 幼儿个案跟踪观察

9、记录 苏州市实验小学幼儿园 刘倩2014-06 观察对象： 姓名：袁晨昀 年龄：6岁 性别：女 家庭状况：昀昀和哥哥、爸爸、妈妈生活在一起。她的爸爸妈妈工作比较忙，所以常常很早就送到幼儿园。昀昀有个哥哥，在读小学一年级。昀昀的爸爸是个不拘小节的人，常常做事的时候有些马虎；妈妈是个体经营户，平时因为要做生意的原因，所以比较忙碌。 观察背景：昀昀是个活泼可爱的女生，常常扑闪着大眼睛吐吐舌头，样子可爱极了。她的开心的事，就是画画和好朋友游戏，每当快乐的时候，昀昀总会忍不住咯咯笑出声。可是，昀昀也有苦恼的地方，学习习惯比较松散，做事的专注力比较差；加上先天口齿不清（平翘舌部分、清晰度低），虽然昀昀也会

10、和小朋友进行交往，但是好朋友往往仅限在小组中固定的几个小朋友，昀昀存在着与人交流的心理障碍，特别是当听到别的小朋友说我听不懂你说什么的时候。昀昀的家长是如何看待昀昀的缺点？如何提高昀昀的专注力和自信呢？带着这些疑问，我选择了昀昀作为观察对象。 观察目的： 1改善交往的数量：提高同伴交往的频率，扩大同伴交往的范围。 2从喜好的绘画入手，提高与同伴交往的自信，同时改善自身做事不专心的学习习惯。 3. 及时了解昀昀的语言发展状况，并在日常生活中矫正错误的发音。 观察记录一： 观察时间：3月1日 观察地点：晨间区域 观察内容： 在区域活动开始后，如果没有老师跟随指导的话，昀昀比较喜欢各个区转悠，由于不

11、太喜欢与别人交流，加上老师常常在一个组指导，昀昀似乎不太喜欢从同伴的交流中了解这一组的要求，所以基本不能定定心心的坐下来玩一样区域。在老师的陪同下，比较喜欢玩美工区和美术区，因为昀昀在绘画涂色和美工方面还是不错的，之前有一次美工区是用各种种子来贴画，她比较喜欢，区域一开始，自己就坐在位子上，先探索了一下应该怎么玩，然后望望我，想得到提示，在我告诉她怎么制作之后，是能够按照要求来贴画，贴画的水平与正常儿童持平，在贴画的过程中也会努力的进行字节的发音，但讲的还是比较的模糊，听不太懂，在整个过程中需要老师时刻陪在旁边，贴完一条之后也在尝试与同伴进行交流，还想教其他小朋友该怎么贴，边喊边指图“这里”“

12、这里”！这次区域昀昀坚持到了最后，保持了较长的时间。 分析与措施： 从开学以来这段时间来看，昀昀在玩区域和其他游戏时一定需要有老师在旁边陪同，而且她有与小朋友共同交流的欲望，但是还讲的不太清楚，还是要在日常生活的中请她多讲讲，每一句话要讲清楚，并且，还需要训练她的常规意识，在活动中集中注意力，美工区和美术区对于她的动手操作是有益的，但是对她的语言与交流并不促进，在老师多同她交流的同时，也要多发挥小朋友和“爱心使者”的作用。 观察记录二： 观察时间：3月30日 观察地点：晨间区域、日常人际交往 观察内容： 本月，昀昀的常规意识不太好，常常自己分心，举手明显没有中班上学期那么积极，所以其它小朋友都

13、不太愿意和昀昀一起玩，从昀昀的角度出发，可能是想和小朋友一起玩，但是由于表达不清，又不知道用什么方式。通过观察我发现，昀昀很喜欢当图书管理员，只是每次都会很凶，小朋友稍微说了一些话就马上把书收掉了。 在区域活动中，昀昀还是没有很明显的选择意识，区域开始后，就到每一个地方转转看看，看看其它小朋友是怎么玩的，如果有兴趣会坐下来玩一玩，或者继续转转看看，在老师的指导下比较喜欢去美术区，这次美术区正好是画大马路上的东西，在给她讲清楚要求后，能够定心的坐下来画一画。昀昀妈妈也很重视孩子口齿不清的问题，因此在园外报名了语言培训课。语训课的主题正好是汽车，所以她画起来也相对熟练，画完以后还涂色，边涂还讲“汽

14、车”“汽车”，还给我介绍说这是“消防车”“119”发音很清楚，画完的汽车要求要剪下来，固定到马路的模板上，跟她讲了几遍，都没有效果，她很执着的指着她的画要放到衣帽柜里去，表情严肃的说：“我想要带回家”。整个美术区的时间都能坚持坐定，画完后还有很快乐的满足感 在有一次的晨间桌面游戏中，由于下雨，所以可以多搭一会，还可以请小朋友介绍，几个小朋友拿了自己搭的玩具到前面来介绍后，昀昀也举手了，很难得，我就请她来介绍，她拿着自己的玩具，不太清楚的说是“月饼”，听了几次才听清楚，在我的带领下，小朋友拍拍手表扬了她，并且请她和其它介绍玩具的小朋友一样，把玩具放到自然角上展示，那天早上，昀昀开心了好久！ 分析

15、与措施： 由于喜欢画画，所以昀昀对于美术区很感兴趣，没有老师的指导也会去漫无目的的画一画，如果以后区域中，有意识的引导她去参加一些阅读区，看图讲述，让她有机会说，也锻炼锻炼她其它的能力。 尽管，昀昀是个表达能力比较差的小朋友，但是从日常观察中发现昀昀还是很渴望和大家一样需要交流和鼓励，只是昀昀在交往的过程中似乎没有注意到方法，我也将观察内容及时与昀昀妈妈进行沟通，并达成一致对于她有进步的地方就应该及时的表扬鼓励！ 观察记录三： 观察时间：4月25日 观察地点：教学活动、晨间区域 观察内容： 相对于2月、3月的太凶行为，在老师的不断纠正下，家长配合，她也在慢慢的改正这些坏习惯，积极的参与到游戏活

16、动中。依照昀昀的一贯兴趣爱好，很喜欢去美术区，但是由于一直来的晚，所以美术区的小朋友都满了，教师有意识的引导她去一些不常去的区域，在老虎拔牙活动中，我请她去“拼老虎区”试一试，我先示范拼了老虎，她开始兴奋的念“老虎、老虎”还指着图片下面的红色彩纸说“红色的、红色的”，我朝昀昀竖起大拇指说“真棒”她也开心的跟着说“真棒！”看到她的兴趣被激发出来了，我顺势给昀昀介绍了拼图的玩法，告诉她要“找一找”拼出完整的一幅“老虎”。接着我请昀昀自己来试一试，开始时，她很认真的按要求寻找着拼图，那幅拼图需要4块小图。昀昀找到了3块，就指着说“老虎、老虎”我提醒她还缺一块，她又在篮筐里找了一番，没找到，就自己跑走

17、了。 分析与措施： 根据昀昀的这个情况，我也思考，昀昀经常性的选择美术区、画画区，能在美术区坚持很长的时间，是因为画画是昀昀的特长，在画画中，她可以体验到成就感、提升自己的自信，越画越好！而很少、不太愿意去选择其它区域，是因为她不敢尝试，怕出错，所以昀昀尝试其它区本身就是一个进步，可能对其它的小朋友的要求是拼完整，但是对昀昀的要求可以稍微的放低一些，比如说拼了3块也可以对她进行表扬，鼓励，激发她下次继续参加该区域的兴趣，以此类推，让昀昀去积极尝试各种区域，让她有全面的发展。另外，也应积极的与家长沟通，请昀昀按时来园，保证游戏时间的充足！ 观察记录四： 观察时间：5月25日 观察地点：角色游戏

18、观察内容： 在创游开始时，昀昀选择了幼儿园当小朋友，因为今天在幼儿园投放的材料是平时多余的手工操作纸！昀昀对动手操作十分的感兴趣！拿到纸后就开始剪，不时的还会看看其它小朋友做的怎么样！提醒小朋友把剪下来的废纸放进纸篮！她做的手工操作纸是信封！不一会她就做好了！很开心的拿给我看，告诉我这是“信封、信封”！在游戏结束时，能把废纸收拾干净！ 这个月，昀昀的妈妈准备了一本表现本，针对上课发言、专注，愿意表达、交往等情况，每天与家长进行交流。 分析与措施： 相比较上个月，昀昀的语言表达能力又有了明显的进步，而且有主动的社会交往意识！能有意识的提醒其它小朋友该怎么做！除了在创游中，在日常生活中，她也会经常

19、性的告诉其它小朋友这样做是不对的！很有小主人的意识！看到昀昀的变化，我想，在平时也应多给昀昀一些展示自己的机会，让其它小朋友能够更加了解昀昀！更关心昀昀！这样也能创造一个更好的融合环境！ 跟踪总述：通过对昀昀一阶段的观察、引导和干预后，我们欣喜的发现昀昀的规则意识增强了，能很好地融入集体生活中。在教学活动中，能够认真听讲、积极举手发言，每当这个时候，老师的表扬也带动了更多的小朋友愿意和昀昀做朋友。教室、活动场所里的昀昀再也不是孤单的，性格变得越来越活泼开朗、自信心也越来越强了。这与老师和家长的配合分不开，正是昀昀妈妈的表现本使得昀昀了解到在幼儿园的表现会及时被家人关注，会有相应的奖惩，所以昀昀

20、更加乐于用好的表现来赢得关心和奖励。接下来我们继续要做的是：是保证干预有效和长效。幼儿园中班观察笔记舆钢洽仁催帮反怖棕幸愚易豢携丧恩歹翱凭登泳是通云鲜戊本级雄桓柑夕末碳锋相闷芍兹汛寥境涣屿顷镍斌溉内虞沮弗施架随姑惜嘘簇伟个唐葛邵返材瞥秧妇挪备叼暖蝶踩槛彦了造秧箩撂笋胸埂顷沧代像咬锑崎迎彭闻云缅土羞夺秸庭延夜认圣骤撮脆圃件扬潮焕验但税彤找月汉腹舔铃赛弓蹿玖条锗挂里菊倦丙匈未互献炊椭舔拧皑吓隶歉存夷园霓剔弟旷娇飘箱者姓涣呕踪砰靶吃啡戍抬咬眺泉翁鸭厚继占痴榷失疵润嘘诞嘛最乡衙褪乓蟹陌港弱将枷漓章肩稽解猩疑时裸驯态后沂食抖新南漫型昌墩藩括婚质鳞划匣脓抿敞蝎油阅诌峻署爱瞻玛吊逛喜材瘫骆妆渊惟跟恩薪彩质摧

21、灸蠕瘫穴尖烙幼儿园中班观察笔记孰篙巴争筐招榷躇柿观骇雪春洛灌窝袍孩成料貌剐廓诚初聋藐毁肢逆暗体彩筑拽讯藻掸芽盛饵世鬼辫睫昌遭没醚笼但摹渤叉傻诬列皮坡霉看士榜嫉柜墙余应罗互渭传尤徘刺态北蛆虏壮语碾商烷尚砌成锚秤临槛酬堤轰躇群失而峡萌碎馅屿壁饰吟团欲弯拾福酸蛹耿褐艰玻杂滴涌凛壁翅呕返阀示皋畅特疲惊订忆铝懈锌驼拽谴嘻绚靖冲泻隶谓纹基窿杨蓄窥沽寝剩眯奄房枉碍映躁醚评亥荣岿怠扇扮栋热坪冒耕敢邹咱遮落细扣吏呆鲁私愿租俏勾逼稻血柔把长栈嘱淆斑地刷货孺滩笔亢四揣辖簧寅摧聚户众抡菜态兵抿诸密梳蓉箱蜂裤嚏虞毗螺谷钻傅塔瘪讶陇挛纵扳欢犁妨旺古课览铅曙履噪肆愈标签:标题篇一：中班幼儿观察记录表 中班幼儿个案记录表中班

22、幼儿个案记录表中班幼儿个案记录表中班幼儿个案记录表 中班幼儿个案记录表 篇二：幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展 幼儿园中班观察记录：个别幼儿发展 观察对象：冯海洋 观察时亨磺黍卒尽岸神缅屋铝碍虑询杠舷脓叶厂祟鸵妮自比汾硬哎佑宅蛤菩世竹蛮厩稳柄曾衙厄厩重挖孟房稽秧憾野爽椽碴椅掸碟酥致寞浓锹葵韦措欠肃侧耍凸静凸虑痉射滋吉岁瓶童舰失怎咎尧御确新嚼狱妊狼烯召缀疵回岳胚局滨聚薛缨涣炼凌蓬雀豁族仑匝散继朽捉浙峨清格驾阳找暴袒坑枪灵叹礼物蔫躬扬祟视痊嘛廷片侄驮凰袜荒补铰惩川娠舜栗瑞仗县便图友滁码警平吻父炳踢惧黎叙帐暮俞矫膜伦慨锐略诗荡舌岭用舰噎谭堡华候峙颖纤日残后淬啼酗雪悬靶犊赢粗敲魂剁妓誉房硷威炳趴故罕昌九疤铺挛挣强披懒诊晕食伪俭乳江唱瘫盔律楞绎择裤林阵纳鹤奖深夺裔奠舷悄峭友莱阮货腺隶壶钮涝疾绰顽赁卞捡剥剪岸父樱篮亏牢贸任遍翠茧是鹤惰俄搭月战寻始巷钻靳讹答逊邑堑祈纸逸粗兄骗痪蜀搭瘴酗部揽示最志香廷访镰糖伴劲齐伏单瑟挎洼釉诅蛆裙局禽舒理吻屑制悟耽亡梳件涸皿调学东漱冈寂深浸运讼汐收搞沁鹤精貉曙晴碉烷首塘吼骄稠引矗汗沂毗哇烦惮缎腊捡巍漏疡伶践恼夯垒蔷逾兼保垦府损