物理中考复习备考策略和手段

1、.物理中考复习备考策略和手段中考即将来临，如何在这最后时段组织学生对所学知识进行全面的、针对性的、有效的复习，从而达到事半功倍的效果，是我们每一位教师都十分关注的问题。下面谈谈我个人的一些看法和做法，以供大家参考，如有不妥之处，请各位同行批评指正。一、 复习准备阶段师生都要充分做好各项准备工作，积极进入中考复习备考状态。教师要提前制定复习计划，提前广泛收集并筛选好复习资料。并且要在结束新课时，从心理上给学生以引导，多做一些具体的要求强调。 1、学生的准备根据以往的复习时间不足和学生遗忘情况严重的现象，今年在复习开始前我就对学生布置了一定的复习内容。在寒假前，就把系统的知识点总结发给了学生，要求

2、利用假期时间熟读并抄写三遍，据统计学生在识记时写三遍效果是最好的，同时又发了一套电学练习题，想起到两个作用，即巩固刚学过的内容，又强化了中考复习中非常重要的一个版块。开学至今，新课和学生自主复习同步进行，学生已自己完成了复习资料上的一部分内容如各章的知识点网络，声学、热学和电学中的部分内容，整体效果不错，最近学校刚刚进行了第一次模拟考试，从试卷情况看，学生对知识点的熟悉情况要比往年好得多。2、老师的准备（1）翻阅最近两到三年的陕西省中考试题，熟悉考点，确定复习重点，关注新的变化等等，为带领学生一起学习中考说明做准备，并组织学生观看2011年中考试题分析，使学生能有效的把握重要的考点、体会试题难

3、度，熟悉题型，答案的标准形式及给分方法，对照自己平时的学习过程清楚自己哪些方面还有问题，在复习前做到心中有数，提高复习效率。（2）制定复习计划（一）根据学生情况制定复习目标，明确复习原则1. 复习目标 查缺补漏：牢固掌握课本内容，要求学生能依据有关的物理概念、物理原理和物理规律做出正确的解答，回答问题时言简意赅，条理清晰，用较完美的物理术语答出题目中需展示的知识要点。关注课本上的每一幅插图所蕴含的物理知识与信息等。培养能力：通过知识内容的复习，培养学生分析、解决问题的能力，以及科学探究的能力。规范解题：在复习练习过程中，进一步规范学生的解题过程，如作必要的文字说明，写解和答，计算过程有公式代入

4、得数三部分等。重在培养解题的思维性和条理性。2复习中应明确的原则（1）重视课本内容，使知识系统化，条理化；坚持反复记忆，重在学法指导和能力提高.（2）紧扣“课标”和“中考说明”进行。（3）普遍问题教师引导并作必讲解，一般问题学生通过自助和互助解决；对不同题型，总结一些方法。（4）及时检测，学校已作安排，从三月二十号开始每两周检测一次。（5）在复习中勤做检查，多督促。客观评价，注意方式。（二）整合知识，有计划的分段复习复习开始时，告知学生复习计划，学生好做配合和安排。两轮复习计划：3月20 5月20：进行4本书的章节复习，紧扣“知识和能力”目标进行教学，帮助学生归纳，整理知识与技能，构建“知识网

5、状结构”。 从近几年中考题看出，“理解”层次的知识点是中考命题经常出现的考点，尤其是以下10个知识点的覆盖率近年来几乎是100%，欧姆定律，串、并联电路的特点，电功率，质量，密度，压强，机械效率等，故需在这些知识点上适当下功夫加强训练。2 5月20 6月10号：主要按题型分板块进行专题复习，在练习过程中，帮助学生扫除学习中的障碍。在复习时，要精心选择习题，特别是实验复习，因讲新课的时候，几乎所有的实验在课堂上都认真做了，可举例每次考试时学生的实验答的相对较好。应重点培养学生的迁移能力，会用已有的方法解决新问题的能力，查漏补缺。通过练习，进一步培养学生科学规范解决物理问题的良好习惯和语言组织表达

6、能力。二 具体的做法第一轮：遵“纲”循“本”， 夯实基础，回归课本，全面复习，尽量作到“四清”综观历年来的物理试卷，我们都会感到一些试题“似曾相识”，尤其是实验题。基础知识占的分量大，而学生在这一方面却往往失分多，究其原因，就是忽视课本，忽视基础知识。所以复习课教学和新授课一样，首先应领会课标，把握好教材，明确教学内容、学范围。备课时既不能超要求，也不能降低要求。复习第一阶段特别重要的应是注意基础知识，通读加精读课本，重温课后的练习。这阶段要达到的目标是解决知识的覆盖面。解决基本知识，基本技能的问题。力争不留问题，切实抓好“双基”。但中考不会只考察学生积累了多少“双基”，而是要考察学生运用所学

7、的基础知识和基本技能分析问题，解决问题的能力。所以，在这一步的关键是如何在科学，生产和生活实际问题的情景中去发现，理解和把握物理“概念”和物理“规律”，通过参与应用物理知识解决实际问题的过程，来连接物理与生活，物理与社会，科学技术之间的联系，提高学生学以致用的能力。可以说，无论怎样复习，课本都是物理教学的主要依据，在全面复习过程中，坚持紧扣课本，作到“四清”即“清课本”、“清插图”、“清实验”、“清习题”做到彻底清理，学懂弄通。l、清课本：物理现象，物理概念，物理规律和物理理论，这是组成物理知识的四大因素，要明确概念和规律的形成过程和伴随的科学方法。各章节包含的物理知识点及其相互关系，弄通物理

8、各章节知识结构，能力要求，重点，难点。使学生清楚知识的来龙去脉，对于课本用黑体字排印的内容要释疑名理，要分析关键词，以使学生深刻理解，牢固掌握。课本上的“信息库”的内容是学生积累物理知识的好途径，不容忽视。2、清插图：物理在某种意义上说就是“见物讲理”或“识物树理”。每年的中考题都有不少插图。可见，插图在中考中的份量和作用是相当重要的。因此课本丰富多彩的插图必须重视。总之，对课本的每一张图和表，我们都要求学生会看图说话，让学生学会从中搜集信息，提高自己的观察和分析以及表达能力。3、清实验：实验考察不可缺少。课上挑选8位学生协助老师检查指导。指导其它学生对教材中重要的探究实验要仔细研读，让学生明

9、确实验目的、器材、步骤、原理。数据、测量和所得结论。做到会正确处理数据和分析结论。对每一个实验，都必须合理的设计，让学生会正确的操作使用仪器。如电压表和电流表的使用，让学生养成习惯，使用前，观察(1)认清量程；(2)确定最小刻度；(3)找准零刻线。在此基础上，掌握其正确的使用方法，看指针位置，确定读数。 4、清习题：对于课本上的例题，练习题，即使简单也要重新研究一遍。这对巩固基础知识是不可缺少的，对于重要习题则要深入讨论，适当扩展延伸，可让学生同桌之间就一道题讨论都涉及了哪些知识点，相互交流，学会一题多解、一题多变、一题多用，达到举一反三的效果。第二轮：抓住重点，专题复习要实现教学目标还必须引

10、导学生抓住重点知识，深刻理解，熟练掌握。在普遍复习的基础上，我们把所学知识进一步分成专题进行复习，抓考点，抓考题。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧。将知识转化为能力，从而提高自已的素质。我们在复习中大致按以下方式进行。1、“按题型”专题复习：根据中考题目类型，分为选择，填空，实验（包括操作实验），简答、计算等专题，进行专门练习。此阶段复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，让学生通过观察，比较，在同中求异，异中求同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。从整体上掌握复习重点。2、“热点知识”专题复习：把近几年来中考

11、中的热点，重点问题编成几个专题进行。此阶段仍以练为主，以讲为辅。三、关注学生的复习情况，及时学法指导和心理疏导在复习过程中的不同阶段，对不同学生要学会“察言观色”，多与学生进行情感交流，对中等偏下的同学要多鼓励。只要取得较小的进步就要提出表扬，适时进行不同阶段的心理调节，使学生对学习成果和自身能力充满自信。 1在复习时，要关注每一位学生的复习情况，及时给予学习方法指导，力争每一位学生跟上复习进度，根据不同阶段，不同学习内容，指导学生采用“自主、合作、探究、交流”的学习方式进行学习。2教师在复习阶段特别要注意和学生进行情感交流。教师对每一位学生要多鼓励，尤其是复习过程中取得一点点进步就要提出表扬

12、。同时更要关心学生的心理状态，特别是指导学生复习、考前或各考后的心理调节，使每一位学生对各学段学习效果及自身能力充满自信，有利于学生在学习中发挥应有的水平和潜能。3指导学生要注意上课听讲方法，做好课前预习，跟得上老师的复习。同时，听讲时注意回忆头脑中保留的知识与技能，对照老师和同学的讲解，看一看是否一致或理解的准确程度如何。4指导学生要扎实搞好基础练习，注意积累范例。“练习”是“复习”中的一个非常重要的环节但“练习”绝不能搞题海战术。要有目的、有计划、有针对性地练习。并且要及时总结，复习过程中课本习题里检测试卷里出现的错题收集整理到集错本上，隔一段时间再复习，查缺补漏。5、回归课本。在经过前面

13、的两轮复习，时间也已经很少了，提高能力水平的机会不大，但提高分数却是有机会的。后期冲刺阶段复习的核心任务是补缺查漏补缺。现在没有必要再去找一大堆题去做，对不会的及不够熟练的知识（公式，定义，定律，现象）通过看教材去弥补，对不会的及不够熟练的基本方法和技能（控制变量法、类比法、等效代替法、推理法）通过模仿答案去体会，再有不清楚的去问老师或高水平同学。看看错题集，想一想自己的知识网：公式及适用条件记住了吗？相关概念的联系记住了吗？思维的规范建立了吗？表达的规范形成习惯了吗？对重点知识方法的核心要加以强化，对许多问题要形成条件反射。在审题的时候才能够读文图，现情境，模型化，找联系；答题时，做到公式运用准确，解题表达规范。6