三年级语文上册第一组课件

1、,爬 天 都 峰,第一课时,天都峰在黄山东南部，西对莲花峰，东联钵盂峰， 海拔1829米，是三大主峰（莲花、天都、光明顶）中最险峻的，古称群仙所都，意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名“仙人把洞门”。以往顶极难登，后人凿石开路，装置石柱、铁链扶栏，今游人可安全登顶。峰头远眺，云山相接，俯瞰群山，千峰竞秀，古有诗赞到：“任他五岳归来客，一见天都也叫奇”。,我知道的天都峰,生字学习,假 日 笔 陡 汲取 铁 链 似 乎 发 颤,ji,du,j,ti,lin,s,chn,勇 气 白发苍苍,yng,f,生字学习,奋 力 攀 登 相片 鲫 鱼 纪

2、 念 辫 子 仰头 峰顶 咱们 居然,fn,pn,xing,j,nin,bin,yng,j,笔陡 铁链 似乎 发颤 攀登 鲫鱼 汲取 峰顶 仰头 咱们 奋力 辫子 勇气 居然 笑呵呵 白发苍苍,s (似乎) 似 sh (似的 ),f (白发苍苍) 发 f (出发 ),xing (相片) 相 xing (相信 ),我知道,居然：表示出乎意料，没有想到的事情。 终于：表示经过 种种变化和等待之后出现的情况。 鼓舞：使人振作起来，增强信心和勇气。 发颤：心在颤抖，说明心里害怕。 石级：石头台阶。 仰望：抬头向上望。 鲫鱼背：是天都峰最险的地方，它是一道长十几米， 宽不过一米的狭长光滑的石脊，石脊两旁

3、是 万丈深渊。,鲫鱼背,鲫 鱼 背,学习课文一、二自然段,读第一段，请你讲一讲第一段说了什么？ （ 故事发生的时间、地点、人物）,读第二段，读后对天都峰有什么样的感觉,体会两句话 “啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！” “石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”,想一想,这一开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么？ 勇气和力量,爬 天 都 峰,第二课时,笔陡 铁链 似乎 发颤 攀登 鲫鱼 汲取 峰顶 仰头 咱们 奋力 辫子 勇气 居然 笑呵呵 白发苍苍,我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的，真叫人

4、发颤!,日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川,老爷爷 “小朋友，你也来爬天都峰？” 小朋友 “老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷 “对，咱们一起爬吧！”,我奋力向峰顶爬去，一会儿 攀着铁链上，一会儿手脚并用 向上爬去，像小猴子一样,我奋力向峰顶爬去，一会儿 攀着铁链上，一会儿手脚并用 向上爬去，像小猴子一样 爬呀爬，我和老爷爷，还有 爸爸，终于都爬上了天都峰顶。,老爷爷 “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”小朋友 “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”,老爷爷 “谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇 气鼓舞我，我还下不了决心哩！现

5、在居然爬上来了！”小朋友 “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸 “你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,1.同学们找出“我”和“爷爷”对话的句子。 “也”羡慕，敬佩！ 2.从对话里读懂了什么 “我”是（ ）； “老爷爷”已经（ ）年纪对比 “我不再犹豫”是相对于第二段“我爬得上去吗”这个疑问来说的，说明“我”已经有了爬上顶峰的信心。,让我想一想,4.“我们三人终于爬上了山峰。” “终于”不容易 5.照相的目的是什么？ 6.爷爷为什么感谢我？,我和同学讨论！讨论,1.“都会从别人身上汲取力量”“力量”指什么？ 2.我们从这一老一小身上学到了什么？,（登山的勇气和力量） （从小敢于攀登，善于从别人身上汲取力量）,作业布置： 1、抄写第二段。 2、向家人介绍天都峰。,笔陡 铁链 似乎 发颤 攀登 鲫鱼 汲取 峰顶 仰头 咱们 奋力 辫子 勇气 居然 笑呵呵 白发苍苍,当我停下来时，老爷爷对我说：“ 。” 当老爷爷停下来时，我对爷爷说：“ 。”,“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,从爸爸的话中你体会到什么,在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励。,?,我和爷爷沿着