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文档简介

1、段天喜赴环县红星小学支教期间与本校待培名师磨课、研课活动写作指导教学设计待培名师郭红梅科目语文周次一星期四 节次一班级二（1）课题口语交际春天里的发现册数、单元第 二 册 一 单元课堂教学流程春天里的发现教学设计课前小律动：播放歌曲小雨沙沙、小雨点，声听歌曲做动作。一、 走进春天。师：喜欢这沙沙的小雨吗？可爱的种子更喜欢他们，你看，在雨水的滋润下，小种子们终于钻出了地面，他们带着甜甜的微笑，看着周围的一切，在对春雨表示感谢呢。师：春雨是春的使者，她带着自己的调色板来到了万物萧条，树木凋零的世界，它不光要叫醒泥土中的种子，它还要唤醒沉睡了一个冬天的植物，让他们使大自然重新焕发生机和活力。想一想，

2、如果你是春雨，你会叫醒谁？并用什么颜色来装扮它。想好了以后就请大家在小组内说一说，然后用彩笔将自己桌子上的画装扮出来。生思考，小组讨论涂色。师：愿意把你们的画展示给大家吗？（学生带画上台解说）春雨真象是一位神奇的魔法师，在他的召唤下，植物默默地用自己五彩斑斓的颜色装点着春天，才使这个春天更加绚丽多彩。在如烟似梦般的春境，那些可爱的动物精灵又怎么能袖手旁观呢！想一想我们的画上还可以填上什么？生自由发言。总结，展示完成的画。师：看着这些画面，你想到了哪些描写春天的词语呢？生自由说描绘春天的词语。师：同学们积累的词语还真不少，老师也搜集了一些，我们一起来读读吧。（大屏幕出示词语）二、感悟春天师：描写

3、春天的词语真的很多，不过歌唱春天的歌曲也不少，下面我们就一起来欣赏一首欢快的歌曲。（播放春天在哪里）师：说说歌曲中的小朋友从哪里找到了春天？师：那你们都从哪里找到了春天？生自由回答。过渡：听，春天的声音多美啊！1、听春天。（播放春天的声音）你听到了什么？（小鸟叫声、小溪流水、春雨沙沙）想想还能听到什么声音？2、看春天。（播放春景图）师：刚才大家一起聆听了春天，现在就请大家睁大眼睛，看看春天。出示图片并配以文字说明，师朗诵。3、忙碌的春天。（出示人们耕地、播种、植树的图片）师：春天是播种希望的季节，在这样的日子里，大家都很忙碌，看看他们在干什么。三、赞美春天春天真是一个美丽的季节，自古以来，有多

4、少文人墨客，他们用自己手中的笔去画春天、写春天，借此来表达自己对春天的喜爱之情，此时此刻，你们想对美丽的春天说点什么呢？现在就请大家想一想，在写一写。生练习写作。指名读。师总结：在你们的笔下春姑娘就想一幅七彩的画，一首无言的诗，一曲悠扬的歌，一个动听的故事。它将永远留在我们的身边。板书设计春天里的发现 课后微调一、走进春天。师：喜欢这沙沙的小雨吗？可爱的种子更喜欢他们，你看，在雨水的滋润下，小种子们终于钻出了地面，他们带着甜甜的微笑，看着周围的一切，在对春雨表示感谢呢。师：春雨是春的使者，她带着自己的调色板来到了万物萧条，树木凋零的世界，它不光要叫醒泥土中的种子，它还要唤醒沉睡了一个冬天的植物，让他们使大自然重新焕发生

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