新教材教科版小学科学三年级下册24蚕变了新模样教案

1、教科版小学科学三下2.4蚕变了新模样教案 课题 蚕变了新模样 单元 二单元 学科 科学 年级 三年级 学情 分析 对于没有养过蚕的学生，在观察蚕吐丝结茧的过程中，一定会有新的发现，需要和同学交流，也有很多问题急切地想要知道答案。例如，蚕为什么要结茧把自己包起来，茧里面的蚕变成什么样子了？学生带着问题观察蚕蛹的生命特征，比较蚕蛹和蚕的幼虫的相同和不同，分析哪些器官是新发育出来的，这些学习活动对认识蚕的一生具有重要意义。 学习 目标科学概念目标 1. 蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。 2. 蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。 3. 蚕茧具有保护蚕

2、蛹的作用。 科学探究目标 1. 能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。 2. 能够根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。 3. 会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建议两者之间的关系。 4. 能用画图的方法记录蚕蛹的外部形态特征。 科学态度目标 1. 能坚持长期观察，及时记录蚕吐丝结茧的过程。 2. 对蚕的生长变化保持浓厚的探究兴趣。 3. 真实记录并描述自己观察到的现象。 4. 在与同学交流过程中能接纳他人的观点，完善自己的探究。 重点 观察蚕吐丝结茧的过程，描述蚕茧的特征。观察蚕茧中的蚕蛹，比较蚕蛹与蚕的幼虫的相同和不同。 难点 思考蚕蛹对蚕起到

3、什么作用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1. 新课聚焦 （出示蚕吐丝结茧图片） 提问： 蚕为什么要做个茧把自己包裹起来呢？茧里的蚕变成什么样子了？它们还活着吗？我们怎么知道？ 聚焦： 聚焦：蚕茧是怎样形成的？蚕茧中的蚕蛹又是什 么样子的呢？在这个环节中， 既让学生充分交 流了蚕吐丝结茧学生猜测，交流的过程，又通过回答 猜测茧中蚕的身 体的变化而引出 课题。学生在这 学生猜测个环节中既对之 教师点拨： 前蚕的形态作了一些概括，又为蚕茧的形成：蚕吐丝了，许多蚕的幼虫都被蚕丝本课的学习做了包裹了起来，形成了蚕茧。 铺垫，引发观察蚕茧的样子：拿着蚕茧摇一摇，放在耳边会听见兴趣。

4、声音，还能感觉到里面有东西在动。对着光亮照一照，可以看见蚕茧里有一个纺锤形的影子。我们用剪刀小心地把蚕茧剪开，会看到茧内有一个体型短粗的深褐色的东西，它与蚕的身体结构有 许多相似之处，这就是蚕宝宝变成的蛹。今天我们一起来观察蚕的新模样，（板书课题： 蚕变了新模样）通过观察描述我描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并 探索一： 2. 科学探索们看到的蚕吐丝 交流。 结茧的过程。观看视频 播放视频温故知新：观察蚕的吐丝结茧在上节课最后阶我们可以从蚕茧猜测蚕宝宝在蚕茧里面有什么变化，首先应对蚕段，我们一起观茧进行细致观察，看能否发现一些有价值的线的大小、形状、看了蚕吐丝结茧索，我们该如何观察蚕茧呢？颜色

5、、质量等方 的过程，这节课 观察准备：熟蚕、硬纸板搭的格子房。 面进行研究。通过观看视频对准备材料并观察 观察方法：重点观察蚕的行为及丝的特点。 蚕吐丝结茧的过蚕的行为和丝的程温故知新。特点，并记录数 据。 观察分析： 龄蚕，这时的蚕身体缩短，发黄而图1是即将5 透明； 是蚕依托用纸做的格子房吐丝的全景图；2图 是蚕吐丝的样子，此时蚕体头胸昂起，口吐3图丝缕，头部来回摆动寻找可以固定蚕丝的地方； 4是蚕已经用蚕丝将自己包裹起来的样子，这图时的蚕丝尚少，可以看到蚕的身体已经开始变黄变干。蚕吐丝结茧时，它的头总是时而抬高，时而垂下，并不停地来回摆动，将自己的身体包裹在里面； 图5是一个蚕已经被完全

6、包裹在里面的完整的蚕茧。 观察记录：形或S8字形方式摆动蚕在吐丝的时候，头部以 进行吐丝。蚕在吐丝前后的变化： (1)吐丝前，蚕食欲下降，躯体发黄发亮，变透明。 (2)吐丝时，身体运动，头来回晃动。 吐丝后，蚕身体变小，潜伏在茧内。 (3)观察结果：熟蚕吐丝结茧需要经历结制茧网、结制茧衣、结制茧层、结制蛹衬四个过程。 探索二：观察蚕茧中的蚕蛹。 1.观察蚕茧(1)形状：椭圆形 ，宽约2cm。34cm(2)大小不同，长约颜色：白色、黄色等。 (3)(4)将蚕茧用热水浸泡，可以将蚕茧剥开。一只蚕米左右。 所得到的蚕丝长度一般为10002.观察蚕蛹 从蚕茧中取出蚕蛹。(1)将蚕茧倾斜竖起，让蚕蛹靠近

7、下端。然后用剪刀 或刀片从上端剖开一个细口子即可。 播放视频观察蚕茧中的蚕蛹(2)蚕蛹的结构等观察发现。 记录观察数据 观看视频并按照操作步骤完成蚕蛹的取出。 这个环节引导学生观察蚕茧和蚕蛹，还可以与蚕的幼虫阶段对比观察，发现蚕茧和蚕蛹有哪些外 形特征，在观察 过程中感受蚕茧 和蚕蛹对蚕的生 长发育的作用。 蚕蛹一般情况下不动，收到外界刺激时，蚕蛹的 体节会轻微弯曲。 蚕蛹的头部长出了触角，胸部长出了翅膀。 提问：推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样 还会变化。 呢？ 点拨：蛹还会变化，因为它发育出了两对翅膀， 之后会变成蚕蛾。 在剪开的蚕茧里发现了一层蜕下来的皮，它是蚕 次皮。蚕一生共5吐完

8、丝化成蚕蛹之前蜕下的第 蜕皮6次，第次是在化蛾之前。6 观察记录总结： 3. 交流研讨 研讨一：蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同与不同？ 学生根据实验观通过对比观察，发现蚕的幼虫和察，交流讨论它蚕蛹有哪些外形不与相们的同 特征。 同。 相同点：都有头、胸、腹三部分，都有体节、气 门等。 不同点：蚕蛹与幼虫比较，蚕蛹的身体缩短了， 颜色由青白色变成深褐色，身上的体节减少了， 腹部的足消失了，长出了复眼，出现了盾片，已 有翅的雏形。 学生交流讨论蚕蛹还会变化吗？它有可能变成什么样通过交流研讨， 探索二： 子？ 认识到蚕蛹还会 点拨：会变化的，会变成蚕蛾。 发生变化。保护作用探索三：蚕茧对蚕起到什么作用？

9、蚕蛹是蚕的幼虫阶段和成虫阶段的过渡，既保留通过交流研讨，有幼虫时期的特点，又有成虫时期的特点。蚕蛹了解蚕茧对蚕的是蚕生长发育过程中的另一种形态。蚕蛹一般情作用。 况下不会动，没有反抗能力，如果不用茧把自己 包裹住，会被鸟类等动物吃掉，或者被雨淋死。所以蚕蛹把自己包裹住是为了保护自己不受伤 害。 蚕茧包裹着蚕蛹，对蛹起到了保护作用。本环节拓展一些科学拓展4. 你们见过这些动物的蛹吗？它们可能是什么样学生可介绍自己其他昆虫的蛹， 的动物？还有哪些动物一生中也会经历蛹的阶知道蛹。让学生对完全变 段？ 态昆虫的蛹期有 除了蚕，还有很多动物的一生也会经过蛹的阶一个更全面的认段，如苍蝇、蜜蜂、蝉和蝴蝶等。

10、但是不同的蛹 识，并引出下一 有不同的特点。课，引导学生对 比如：蝴蝶的蛹一般是幼虫在植物叶子背面隐藏的地方用几条丝将自己固定住，之后直接化蛹， 蛹的下一个形态产生极大的观察无茧。蚊子的蛹与其他昆虫的蛹不同，它可以跟 兴趣。幼虫一样活动。 展示苍蝇、蜜蜂、蝉、蚂蚁的蛹的图片。 播放视频认识了解蛹 观看视频课后作业完成同步练习题 作业布置思考小结内容，通过本节课的学习，我们知道了蛹是蚕生长发育 课堂小结 巩固学习知识。 过程的另一个形态，蛹的外形和幼虫区别很大。蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。经历对蚕蛹和蚕茧的观察、描述过程，用画图、文字记录 观察结果并交流和简单的推测、验证的过程。 2.4

11、蚕变了新模样板书设计 板书 教学反思 进行探究“蚕变了新模样”活动。在活动之前我 教学反思 首先让学生想象一下，蚕宝宝把自己裹在蚕茧里到底会变成什么样，学生可以展开合理的想象，各抒己见，然后通过观察蚕吐丝结茧的过程，发现蚕宝宝变成了蚕蛹，再组织学生对蚕蛹进行细致地观察。在观察的过程中应注意两个问题。一是在观察蚕蛹变化的过程时，注意对蚕宝宝和蚕蛹的比较，发现蚕蛹的身体特点。另一个问题是对蚕变成蛹以后，还会不会变成其他形态做出猜想。同时鼓励学生积极地去发现问题并解决问 题。当学生对蚕蛹有了一定的了解以后，接下来进行第三个活动，对蚕茧的观察。在这一活动中，我分两步进行，第一步是对蚕茧的形状、颜色、大

12、小进行观察，充分发挥学生的探究积极性，第二步是指导学生进行观察拉蚕丝活动。随后，我对画蚕蛹的方法做了适当的指导。在三个活动完成 以后，再对所学知识作以适当拓展。 一、赠送部分科学习题，用不到请删除 提供的。( 蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的 )1 胚芽 C. B. 子叶A. 胚根 【答案】B 符合题意。B【解析】【解答】蚕豆种子萌发时所需要的养料是由种子中的子叶提供的。 。B故答案为：【分析】蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物的根，子叶为种子发芽提供营养。种子萌芽时通常 是胚根先突破种皮向下生长，

13、形成根，然后胚芽突破种皮向上生长，伸出土面形成茎和叶。 2一个果实内只有一个种子的是( )。 西瓜 C. 油菜 B. 桃子A. 【答案】 B 【解答】只有一个种子的是桃子【解析】 【分析】油菜的果荚里有多个种子；西瓜果实中有多个种子 。 )3从上往下观察油菜花的果实，果实的大小是( 越来越大 C. B. A. 一样大小的越来越小 C 【答案】【解析】【解答】从上往下观察油菜花的果实，果实的大小是越来越大，C选项符合题意，故答案为： 。C【分析】油菜花开花的顺序是由下向上开放，果实下面的先成熟，所以在果期，果实还未完全成熟时 是下面果实大，上面小。 ( 4豌豆种子的结构中能发育成豌豆幼苗的是)。

14、 子叶 D. C. 胚芽A. 种皮 B. 胚 B 【答案】 【解答】种皮保护胚和胚乳，胚由受精卵发育，长成幼苗。【解析】 。故答案为：B 【分析】种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶，胚根发育生长后变成植物 的根，子叶为种子发芽提供营养。 ( ) 5南瓜植株上，多半花不会结果。对这种现象的合理解释是 正常情况下，能结果的是雌花，不结果的是雄花A. 不结果的花是因为没有昆虫为它们传粉B. 南瓜不属于绿色开花植物，不能形成果实C. 因为植株的营养供给不充足，所以只有少数花结果D. 【答案】 A 【解析】【解答】根据雌蕊和雄蕊的有无，花可以分为两性花和单性花，在一朵花中同时具有雄蕊

15、和雌蕊的花叫两性花，在一朵花中只有雌蕊或者只有雄蕊的花叫作单性花，在单性花中，只有雌蕊的花叫雌花，只有雄蕊的花叫雄花，南瓜是单性花，“谎花”是雄花，只有雄蕊，没有雌蕊，所以不能结出 果实。 。故答案为：A 【分析】有雄蕊，没有雌蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。雄花和雌花都是不完全 花，也是单性花。既有雄蕊又有雌蕊的花是两性花。 6下列各项中，不是蚕豆种子的构造部分的是（）。 胚茎C. 胚根 B. 胚芽A. C 【答案】 、胚芽属于蚕豆种子胚的结构，不符合题意；A【解析】【解答】 胚根属于蚕豆种子胚的结构，不符合题意； B. 胚茎不属于蚕豆种子胚的结构，符合题意。C. 。C 故答案为

16、： 【分析】胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。 7下列动物中，把卵产在水中的是( )。 蟾蜍C. 蛇 A. 水鸟 B. C 【答案】 【解答】蟾蜍把卵产在水里，然后发育成蝌蚪，符合题意。【解析】 。故答案为：C 【分析】本题考的是不同的卵生动物产卵的地点。 颜色的花最少。 ( 8我们周围 ) 黄 C. 白 B. 黑A. 【答案】 B 符合题意。B【解析】【解答】我们周围黑色的花最少， 。B故答案为： 【分析】不同的花颜色、构造、形态各不相同。 ) (填序号9将下列动物按要求分类。 袋鼠 g f乌龟狗b青蛙c猫d e牛a狮子 蝮蛇 蓝鲸m人 k蝴蝶l 鸡h i羊j 卵生：b f h k 胎生：【答案

17、】 a c d e g i j l 【解答】胎生动物：狮子、猫、狗、牛、袋鼠、羊、人、蓝鲸；【解析】 卵生动物：青蛙、乌龟、鸡、蝴蝶。 【分析】动物的有性生殖方式按照胚胎发育方式的不同可以分为卵生、胎生和卵胎生。卵生动物和 胎生动物的主要区别是胚胎发育的方式不同。 观察下图，回答问题。10 _，它是有生命的，可以发育成新的生命。 _（1）胚包括_、和 发育生长后变成根。_ （2）_发育生长后变成茎和叶； 。 （3）种皮的作用是_ ）像上图一样观察种子时，用到的器材有_、_等。（4 （5）在括号里填出蚕豆种子各部分的名称。 ）胚根；胚芽；子叶（1【答案】 ）胚芽；胚根（2 ）保护胚（3 ）放大镜；镊子4（ ）（5 ）