语文一年级下人教新课标第13课《荷叶圆圆》教案

1、荷叶圆圆教学设计教学目标 ：1、知识目标：初步理解课文内容，基本会认识“摇篮、停机坪”等9 个词语。2、语感目标：学会有感情的朗读课文3、能力目标：培养学生的识字能力，启迪学生的智慧，激发想像，感受到夏天，大自然的美好。4、品德目标：培养学生敢于展示自我，学会边表演边读文。课型： 新授课教学重点： 理解荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞教学难点： 能正确流利地朗读并了解课文内容，通过学习学生能感受到夏天的美！教具： 动物卡片和生字卡片教学过程：一、课前谈话师：小朋友，夏天的景色是美丽的，今天啊，老师要带着小朋友们走进夏天，去看美丽的荷花，去欣赏夏天的美景，感受

2、夏天的情趣。你们想去吗？学生回答：想师：你们瞧，这是什么啊？( 屏幕出示池塘荷花图)师：你们看，怎么样？生：美丽师：今天我们要学习的课文就是发生在这美丽的荷花池里的。谁告诉老师，荷叶是什么样子的？生：是圆的老师又问：荷叶是什么颜色？学生：绿色的荷叶圆圆的，绿绿的。要读得再慢点，叠词的运用让我们更能感受到荷叶的美丽、惹任喜爱。（2-3生读，师评价）在这荷叶圆圆的，绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事，故事的题目是-荷叶圆圆（板书）指名读，齐读。师：小朋友们，你们觉得这圆圆的绿绿荷叶像什么呀？生：伞、椭圆（让学生根据自己的想象回答，老师给予肯定）师：圆圆的荷叶吸引了哪些小伙伴呢？下面请小朋友们小眼睛仔

3、细看大屏幕，竖起小耳朵认真听情景朗读，等会儿告诉我是哪几个小伙伴来了？反馈后贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿图片二、走进课文，熟悉生字词。现在小伙伴们都到荷叶上去玩了，还对荷叶说起了悄悄话呢？生：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”师：出示水珠图，讲解生字词“摇篮、水珠、亮晶晶”生：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”师：贴卡片 - 停机坪，讲解生字词“停机坪、透明、翅膀”生：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”师：贴卡片 - 歌台，讲解生字词“歌台”生：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”师：贴卡片 - 凉伞，讲解生字词“凉伞、笑嘻嘻”三、用多种方式反复读文，在朗读中理解课文。师: 么美的故事 , 相信很多小朋友

4、都迫不及待地也想来 了 . 在就 小朋友打开 本 , 自己来 篇有趣的 文吧 .( 生自由 2-3 分 ) ： 喜 小水珠？生： （我喜 小水珠） ：你 得真流利. 小水珠躺在荷叶上， 什么不用坐在荷叶上?生：躺比坐更舒服，更享受。师： 能用手和脚比划一下躺的 作，怎 躺着更舒服？ 能把躺送回句子里， 出舒服的感 ？生 ：你 的真好听，如果躺字 的再重一点， 一点，会更好。 得真好，我仿佛真的看 了那么一滴舒服的小水珠。微 一吹，小水珠就随荷叶 起来左一 ，右一 ，就像躺在 里. 所以小水珠 ： -“荷叶是我的 。”（生 ）师: 小水珠躺在荷叶上, 眨着亮晶晶的眼睛, 有没有小朋友愿意做一做眨

5、眼睛的 作.生：做 作 .师: 学得真象 . 有没有哪 小水珠能 做躺和眨眼睛的 作呢? ： 得真有感情. 多漂亮的一 小水珠呀！ 女同学一起 一 。（女同学 ） 喜 小水珠？如果你就是小水珠，此 ，你看到了些什么呢？（ 天、白云，美 的荷花、小 从天空 ） ：瞧，多可 的小水珠啊！大家也一起来当一当小水珠吧！ 着 一 ：小水珠躺在荷叶上多享受啊！看到 一幕， 也迫不及待地 来了？小蜻蜓- （你来 ！ ）（指名 小蜻蜓部分） ：（ ）小蜻蜓 得荷叶是他的什么？（停机坪），停机坪是什么？我 来看插 ，停机坪就是停放 机的 地。是呀！荷叶像停机坪，那么小蜻蜓就像什么？（ 机）小蜻蜓像 机一 ， 高

6、山， 森林， 草地， 大海， 候，他看 了 的、 的荷叶，就会-（立在上面） 了 么多地方， 于可以休息一下，小蜻蜓感 怎 ？（舒服） 能 出 种舒适？立字也要像躺字一 要 的重、慢一点。小蜻蜓一 到荷叶就特 高 ，也格外有精神，它站在荷叶上， 展开它那 大翅膀呢！ 大家 做 作， 着体会一下。学生配合 作做朗 。 ： 大家听一听？（指名学生 ）师: 只小蜻蜓挺快 的。 ： 想当一只快 的小蜻蜓？喜 当小蜻蜓的同学都站起来 ，我 看哪只小蜻蜓最快 、最神气。 ：你 都是快 的小蜻蜓。小蜻蜓 美的舞姿我 陶醉，我 有一位小朋友 在坐不住了，主 来和我 打招呼了， 来了?生：小青蛙！ ：出示插 。

7、瞧，青蛙把荷花当做了什么？生：麦克 。 ：小青蛙唱的多高 啊！把荷叶当做了自己的歌台，看 明星唱歌的舞台吧！ “歌台”，小青蛙今天看 我 班的同学 么乖，他可要好好地露一嗓子，他要把自己最 听的声音唱 我 听，平 我班男同学声音也很大，和它比 吧！男同学 小青蛙 一段？ ： 得真不 。 ：小青蛙唱歌 的姿 是怎 的？（蹲）怎 好蹲？要像躺、立一 要 的重、慢一点。小青蛙呱呱地放声歌唱，放声就是？（大声）他在唱什么呀？（池塘的景色真美呀！ 的荷叶， 的荷花。我今天捉了 多虫子呢！夏天真美。我 在可以好好休息一下，向大家展示一下我美 的歌喉。）再看看青蛙的脸上，你发现了什么？小青蛙笑了，小青蛙多高

8、兴啊，谁来高兴地读读？小青蛙的心情真不错，把绿绿的、圆圆的荷叶当做了歌台，唱的多开心啊！小青蛙的歌声给我们留下了深刻的印象荷叶上还有一位小朋友，别忘了跟它打招呼吧！师：谁喜欢小鱼儿呢？请看屏幕（小鱼游），谁能学着小鱼的样子边读边表演呢？师 : 游得真可爱。师：为什么荷叶是凉伞？因为荷叶像把小伞，荷叶下很凉快，所以荷叶是凉伞。小鱼儿在凉伞下面干什么呀？生：它们在做游戏。生：它们快乐地游泳。生：它们在捉迷藏。师：小鱼儿自由自在的在荷叶下快乐地玩耍， 尾巴摇来摇去， 发出“哗哗” 的水声。 小鱼的心情怎样？（开心快乐）你从哪个词知道的？（笑嘻嘻）哪条高兴的小鱼想来读？（可以边读边做动作）想读的都来读

9、！我们看哪些小鱼儿最快乐。四、拓展想象。师：小水珠把荷叶当成什么？生：摇篮师：小蜻蜓把荷叶当成什么？生：停机坪师：小青蛙把荷叶当成什么？生：歌台师：小鱼儿把荷叶当成什么？生：凉伞师：你还知道哪些动物把荷叶当成什么？生：蝴蝶把荷叶当停机坪生：蚂蚁把荷叶当作运动场生：蚯蚓把荷叶当凉棚生：蛇把荷叶凉伞师：孩子们真聪明! 荷叶圆圆的，绿绿的，你们喜欢他们吗？生：喜欢！师：如果让你拥有孙悟空一样的72 变的本领，你希望变成什么再与荷叶、荷花一起玩耍呢？生：我想变成小鸟在荷叶上飞来飞去。生：我要变成小蝴蝶给荷花采蜜。师：想想还有哪些小伙伴会来？它们又会说什么？如果你来到这里，你会说什么？小蜜蜂说：“荷叶是我的小床。”小蜜蜂采花粉累了，躺在荷叶上美美地睡大觉。小蝴蝶说：“荷叶是我的大舞台。”小蝴蝶站在荷叶上，跳起了优美的舞蹈。小朋友说：“荷叶是我的凉帽。”小朋友头顶着荷叶，红红的脸蛋笑得比荷花还美呢！五、分角色背诵表演。师：小朋友们告诉你们一个好消息，老师发现很多同学都能把课文背下来了，老师请几位小朋友给大