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1、安塞腰鼓一他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。但是：看！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧

2、！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲！好一个安塞腰鼓！简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。1,一群茂腾腾的后生,用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用 。2,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和呆呆的腰鼓 。3,紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.一句中似乎可否去掉 为什么 。4,但是:看!单独成段,有怎样的表达效果 。5,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美 。6,骤雨一样,是强健的风姿

3、这些内容运用哪些修辞手法 作用是什么。7.将“亢奋”、“飞溅”、“燥热”三个词分别填入文中第8自然段的空格处。8.如何理解画横线的两个句子的含义 。9将下列句子的朗读重音，用“”标出。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，迅疾地搏击着，大起大落地搏击着。10文章以“热闹”开头，最后又归之为“静”，这样的结构安排是什么？ 11.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？）12.耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”）13. 请说说叠词“茂腾腾、咝溜溜”在此处的作用？14. “好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，请问它在文中起到了什么作用？二

4、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁，斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界主即变得亢奋了。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！好一个安塞腰鼓！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！好一个安塞腰鼓！百十个腰鼓发

5、出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解1、文中画线部分是个排比句，请说说它的作用：2、阳光本来就是静态的，为什么说它“变得飞溅”了？3、前五段重点写了什么？4、观众的心能变成牛皮鼓面发出隆隆的响声吗？这句话该如何理解？5、“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？6、作者运用什么写作方法来表现腰鼓“戛然而止”

6、时的感受？7、一群茂盛盛的后生。茂腾腾好在哪里？三好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊，腿，全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻

7、。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪。愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!11愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 12当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。13简直像来到另一个星球。14耳畔是一声渺远的鸡啼。1第段中划横线句子的含义是什么?2联系上下文，品味句子，回答括号中的问题。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(为什么说“多水的江南打不得这样的腰鼓?”

8、)3第段综合运用了 和 的修辞方法。联系文章想一想，这种写法有什么好处?4“交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!”这些词语的位置能否调换?为什么?5文章最后用腰鼓“戛然而止”后人们的感觉来结束，这样写有什么作用?九、竹影“马的确难画，确难画，竹有什么难画呢？照我们现在这种描法，岂不很容易又很好看吗？”“容易固然容易；但是这么依样画葫芦，终究缺乏画意，不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描，须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态，巧妙地布置在纸上，然后成为竹的名画。这选择和布置很困难，并不比画马容易。画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶

9、的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，都要讲究。所以在中国画法上，竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。” “竹为什么不用绿颜料来画，而常用墨笔来画呢？用绿颜料撇竹叶，不更像吗？”“中国画不注重像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料，它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色，其实包罗三原色，即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹，是最正当的。倘然用了绿颜料，就因为太像实物，反而失却神气。所以中国画家

10、不喜欢用绿颜色画竹；反之，却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做朱竹，是用笔蘸了朱砂来撇的。你想，世界上哪有红色的竹？但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里，丢了手中的木炭，立起身来结束说：“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。”一1竹影选自_，作者_，原名_，是_家、_家。2课文中特地提到的善于画竹的画家是 A赵子昂 B赵孟頫 C徐悲鸿 D管夫人3第一节“依样画葫芦上的引号表示_，意思是_4“依样画葫芦”的文中义是_5第一节加粗的“平生”能否删去？为什么？答：_6文中说“西洋画”像_，“中国画”像_。“西洋画”的特

11、点是注重（用两个字回答）：_；“中国画”的特点是注重（用两个字回答）：_。7中国画家不喜欢用绿颜料画竹的原因是什么？答：_8第二节“中国画大都如此”中的“大都”揭示了什么意蕴？请作简要分析。答：_9第二节加粗的“之”的意思是_；加粗的“此”指代的内容是答：_10选文主要运用_描写，主要意思是：_11第一节、第二节有联系也有区别。其区别是：_12用两个成语来形容文中父亲的话，它们是_、_。二一）.说说你对下列比喻句的理解1.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱2.院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。二）.整体感悟课文后回答1.题目“竹影”在全文有何作用？2.课文题目是“竹影”，但开头并不谈竹子，却从“太阳落山”写起，为什么？3.怎样理解“西洋