六级语文活动课总结

1、六级语文活动课总结 工作总结 六年级语文活动课总结篇一人教版六年级上册综合性学_活动总结(杨春香) -学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表 六年级语文活动课总结篇二学语文兴趣小组活动总结 县功一小学年度第一学期文学 兴趣小组活动总结本学期我继续担任了语文兴趣小组的教学任务.在学校领导有序的组织和管理下,加之自己的努力,参加兴趣小组的所有学生表现良好,现就这一学期语文兴趣教学小组情况总结如下：一、抓出勤有道是：没有规矩,不成方圆.在开班第一天,我首先就按时上课这个问题严肃提出.所以学生出勤情况比较令人满意.实在身体不舒服或家里有急事不能来了,学生们都能事先向我请假,允许后方可不来.有些小朋

2、友事先请好假了,但还抱病来上课,我就会当班级学生面夸奖他,其他学生,让他们明白兴趣小组上课和平时到校没啥两样.二、抓纪律同学们在学_惯方面相差比较大.所以对学生了解较深,他们也非常乖巧,学生上课比较安静.于是我努力综合这些学生的上课风格,扬长避短,营造活泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围,效果较好.三、重备课虽说兴趣小组备课可以不用像平时上课那么一个步骤一个步骤写得密密麻麻,但我也丝毫不敢放松.我一直认为兴趣小组应该是从培养学生兴趣而着手.所以我在备课前常会先搜集许多资料,比较后确定学生们感兴趣的,学_起来较容易的,又很有必要的内容.最后我把每次上课的内容锁定在诗词方面.一方面我国的诗词历来被

3、世人所称颂,有很高的学_价值.第二方面优美凝练的诗词可以激起学生学_的欲望.我发现平时教学过程中不少学生最头疼学诗词,于是我在兴趣小组的学_过程中系统地给他们讲解,为他们以后学_诗词作铺 垫.我在选材方面也是斟酌再三才最后定夺.有古诗词小池、天净沙秋思等,有现代诗歌礁石、大堰河我的保姆等.它们风格迥异,正好可以让学生领略到别样的风采. 四、重上课上课是关键.四十分钟时间,怎样抓住学生的眼球,调动学生的思绪,是门学问.结合学生年龄特点,我一直奉行“活泼上课,轻松学_”的宗旨.我常常会给他们一大段时间,用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟.正如新课标所述,教师的作用应该是巧作点拨,而非灌输.给学生

4、自己说的空间,就会调动起他们的积极性.学生们学_兴趣一浓,再加教师巧妙引导,一切也就水到渠成了. 总结这一学期兴趣小组教学情况,诚然还存在这样那样的不足.也因为学生基础不同,不能全面照顾到每一个学生,像对邱子豪等学生的个别指导还不够.这些都会是我在以后的教学过程中的注意点.至于教学成绩,那只代表过去.我相信在学校浓烈的学_氛围里,我的教学水平一定能百尺竿头,更上一个台阶.年1月6 县功一小学年度第二学期 文学兴趣小组活动总结文学兴趣小组活动是教学活动课程的一种重要组织形式，它是语文教学工作不可缺少的一部分。传统的教学方式是班级授课制，教学目标面对全体学生,教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是

5、,实际上,学生由于家庭影响不同，学前不同，性格特征不同，个人天赋不同，对语文学_的需要程度和能力水平存在较大差异。为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程学生可以根据自己的水平和爱好自主选择主题各异的兴趣小组。兴趣小组活动打破统一的课堂教学要求,选择生动有趣的活动内容,激发学生的学_兴趣,唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，调动了学生的学_积极性，端正了学生的学_动机。本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，为增强他们的综合实践能力和创新精神，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人，依据语文学科特点，努力加强课后管理，发展学生对大自然对社会的责任感，培养他们的听、说

6、、读、写能力，从而丰富学生的想象力，以全面提高学生的语文素质。根据我校学生的特点，学校组建了文学兴趣小组，开展了以阅读和写作为主的兴趣教学活动。根据以往工作所积累的经验、在学校领导的重视和全体教职工的共同努力下，本学期文学兴趣小组活动开展顺利，现对开展活动的要点、方法、不足等方面进行总结： 一、兴趣小组活动体系 形成以文学兴趣小组为“中枢”，兴趣小组辅导教师为“神经”，每个参与活动的学生为“细胞”的兴趣小组活动体系。开展以阅读、写作为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。根据教师的安排，完成相应的学_任务。整个学期的教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。阅读和写作是语

7、文教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合文学兴趣小组的主题。由学生根据自己的学_需要和兴趣爱好，自主选择不同的兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学_效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。二、兴趣小组活动要点本学期的兴趣小组能够良好的完成，得益于在开展活动中注重了出勤、纪律、备课、上课等环节。三、教学内容安排及方法1、作文类新课改倡导让学生“读好书，写好字，作好文，说清话”，简略一句话，涵盖了语文素养的各个方面。作文在一个人的成长过程中功不可没，一个人的自我表达、社会交际都离不开作文。结合本学期文学兴趣小组活动的探究，对作文类兴趣教学方法，现进行简要概

8、括：（1）以兴趣为基点，乐于写作 （2）以训练为支柱，勤于写作（3）以积聚为法宝，善于写作 （4）以想象为翅膀，精于写作 在紧紧围绕新课标的基础之上，通过开展形式多样的作文兴趣小组活动，我校参与活动的同学在写作方面上有较大的提高，主要表现在：学生写作的积极性提高了； 学生思考问题的角度多变； 学生的写作内容丰盛了； 学生的欣赏程度上升了。 2、 阅读类经过一学期的阅读兴趣小组活动，现将较为可取的阅读类教学方法进行概括：（1）以兴趣为基点，乐于知书培养学生浓厚的学_兴趣是取得良好学_效果的重要因素。按照活动计划，先通过学校宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶

9、下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实课外阅读计划的各项活动奠定了坚实的基础。（2）以品读为支柱，勤于阅书授之以渔，指导阅读。小学生的分析能力、比较能力仍比较薄弱，他们对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别。有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。因此，在活动中，我们始终关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。（3）以笔记为翅膀，阅有所得笔记，是每一位阅读者的必备品。活动要求学生要做好摘录笔记六年级语文活动课总结篇三六年级读书活动总结

10、六年级一班读书活动总结 平阴县实验小学“书香校园”作为我校的特色一直受到学生和家长的支持与好评，本学期，我校开展的“读名著，诵经典，建设书香校园”活动更是让师生受益匪浅。通过活动，学生爱上了读书，书籍成为他们必不可少的朋友。在沁人心脾的书香里，学生学会了欣赏，增长了知识，提高了素质，锻炼了能力。在活动中体验到读书给自己带来的快乐，是无与伦比的。1.选好书，读整本的书。根据学生的基础与兴趣选定阅读书目，并考虑到家长购买图书的方便，每人选了4-5本书，如绿山墙的安妮，狼王梦、第七条猎狗、红脖子、小海蒂、海狼、朝花夕拾、唐诗三百首、呐喊等。让学生进行选择阅读，整个过程既体现了老师的指导作用，又尊重了

11、学生的意愿，同时还为家长做了周到地考虑。2.不动笔不读书，养成记读书笔记的好_惯让学生在阅读所选书籍后，根据书中内容写读书笔记，形式可以是读后感、续写、摘录好词好句等不同的方式，充分尊重和发挥学生学_的自主性。要求学生充分利用有效时间认真读书，小组长负责对大家读书进展情况加以督促和检查；每周一的十分钟队会活动，组织学生进行读书心得交流，全班交流检查，让大 家共同分享读书的乐趣和喜悦。老师不定期抽查、批阅，选择优秀者全班展示，加星，跟评选金星少年挂钩，以激励先进，促进阅读。 3.举行好书推荐会让同学们把自己觉得好的书推荐介绍给其他同学，并说明推荐理由，写成文字。在推荐的过程中，自己对该书有了更深

12、的理解，也锻炼了口头表达能力和概括能力，提高了写作水平。4、开展读书知识竞赛。六年级语文活动课总结.结合六年级上册的第六单元，综合性学_轻叩诗歌的大门，开展“读书知识竞赛”。主要以诗歌知识作为参赛内容，设计填空、问答、抢答、判断、朗诵等。以此来激发学生阅读的兴趣和积极性。5.组织好“快乐读书、幸福成长”演讲比赛。结合学校政教处的工作安排，我班扎实做好快乐读书、幸福成长”演讲比赛的工作，让学生全员参与，每人写一篇演讲稿，并从中挑出近三十篇组织演讲，在全班进行展示，由全体学生进行评价，选出参赛人员。经过精心准备，董文越获得一等奖。反思：这次读书活动，还有待加强的是：鼓励学生读高品位的书；坚持每读一

13、本书写点感受，不单纯摘抄；开展读同一本书活动。六年级语文活动课总结篇四六年级上册语文第六单元活动总结400字 六年级上册语文第六单元活动总结400字六年级语文活动课总结. 中国文化源远流长，尤以诗最为精辟，堪称中国文学之精粹。从诗经到如今的现代诗，中国诗经历了几千年的风雨，历久弥新。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路”，简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”，曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下，悠然见南山”，我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。诗在唐朝达到

14、了顶峰，内容也更加多元化。“海内存知己，天涯若比邻”，王勃站在分道的路口，告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁，谁为表予心”，骆宾王身陷牢狱，只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，李太白一首梦游天姥吟留别，将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在，城春草木深”，身处乱世的杜甫，只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化的发展。来到宋朝，

15、诗以词的形式继续发展。苏轼的“老夫聊发少年狂”，开启了豪放派的大门。李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”，又为婉约派作出了诠释。这两派交映生辉，造就了宋词的不灭地位。辛弃疾的“像当年，金戈 铁马，气吞万里如虎”，柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，又让我们沉浸在宋朝这段半荣半辱的历史。 接下来的元朝诗以“曲”的形式著称。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远将游子的思念描绘得淋漓尽致。“兴，百姓苦，亡，百姓苦”，张养浩又道出了百姓的苦难。 元朝以后，诗似乎逐渐没落，但却并未被人们遗忘。清朝时，龚自珍的己亥杂诗

16、更是让我们看到了诗的希望。“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这些琅琅上口的诗句正表达着作者的心声。中国诗曾经的辉煌是无可磨灭的，现代诗也正被人推崇，我相信诗的将来会更加美好。 诗帮助我了解语文，了解中华文化的博大精深，在读诗的过程中，思想和作者产生共鸣的刹那，我也就懂得了语文之所以被人推崇的原因她代表了中华文明的永盛不衰。通过这一次综合性学_，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学_诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思

17、维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系生活实际为了很好地进行本次综合性学_：轻叩诗歌的大门，老师特地带领我们去图书阅览室借阅了有关诗歌的书回来，让我们用心品读。老师告诉我们：诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说：我们务必要认真读诗歌，有感情的朗读诗歌，多收集诗歌，还可以增长我们的见识。 3.想象画面六年级语文活动课总结.4.各种诗歌做对比。所以说，这一次综合性学_对我们的知识增长有了很大的帮助，我们也有了放飞想象的方法，那就是写诗歌。这是一个让我们难忘的

18、综合性学_，因为它可以影响我们一生“轻叩诗歌的大门”活动落下了帷幕。此次活动秉承中华诗歌优秀文化，激发了同学们的爱国热情，增强了同学们的审美意识，营造了良好的语文学_氛围。中国是一个诗的大国，两千多年前中国就有了诗歌总集诗经。诗仙李白、诗圣杜甫、诗佛王维、诗鬼李贺写的古诗让我们过目难忘：冰心、金波、艾青、郭沫若他们的现代诗使我们难以忘怀。诗海拾贝、与诗同行，我们组织小组收集、分类诗歌，学_、创作诗歌，等一系列的活动，让我们进入了诗歌的店堂，感受诗歌的无限魅力。我们在收集分类诗歌中感受了合作的快乐。在诗歌朗诵会中，我的诗歌得到大家的一致好评，此时此刻，我深深地感受到了诗歌的伟大，诗歌的艺术魅力，

19、我为自己身在一个拥有悠久诗歌历史的过度感到无比的骄傲和自豪!活动中，我们也学_到了许多知识，古诗对仗工整、韵律严格：现代诗语言自由，形式洒脱：儿童诗充满童趣，富有想象。还明白了诗歌的已经有两千多年的历史和读懂古诗的方法。活动虽然已经结束，但各种活动依然在我记忆深处。轻叩诗歌的大门，让我们在诗歌的百花园中自由徜徉，让诗歌陪伴我们一生! 2.这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的活动。在这一次综合性语文学_活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。 首先，我们小组的四名同学制定了活动计划

20、，进行了明确的人员分工，各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料聚集在一起，在组长的带领下，进行阅读与交流。在交流中，我们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之，我们学到了许多以前不知道的知识。这次活动，使我们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读等，这些都是我们通过学_自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我

21、们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学_了写诗歌的方法之后，我们还试着自己写了几首童趣盎然的小诗，感受了一回当“小诗人”的感觉。我们的诗中虽然还有着欠缺的地方，但字里行间都洋溢着童趣，令我们自己赞叹不已。虽然这次活动时间很短暂，但轻叩诗歌大门，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长! 3.诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集诗经。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。本学期我们展开了“与诗同行”的活动，在这次活动中，我们走进了诗歌的国度，去欣

22、赏诗歌，体会诗歌所描述的意境，领略诗歌独有的魅力。 首先，我们自发地分了组，制定活动计划，确定了每个人应该干的活，如：我们这组就由马昕宇等人收集现代诗，柯霁虹等人收集古诗，等一切都准备就绪后，就开始行动了，大家将收集来的资料按内容进行了归类整理，在网上将有关诗歌简介和诗歌背景的资料整理成文，这些对我们理解和欣赏诗歌起了很重要的作用。如：徐火通(teng)御儿舟中别朗公我们就是通过收集来的资料，品出了作者对朋友依依不舍的情感，诗人将自己对朋友的无限思念融入了钟声与鸡的鸣叫声中，将自己的情感抒发得淋漓尽致。通过这次活动我们还收获了许多了知识，我们了解了诗歌的起源，学_了如何去欣赏诗歌，尝试了自己写

23、诗，在这当中，让我受益匪浅的是欣赏诗歌的方法。就拿王昌龄的出塞来说，这首诗我是通过收集诗歌背景资料来理解欣赏的。在资料的帮助下，我体会到这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句耐人寻味，有历史变迁，征战未断的感叹，第二句写的是出征的人还未回来，多少个男儿战死沙场，留下多少悲剧。第三、四句写出千百年来人们的共同心愿，希望有“龙城飞将”的出现，平息胡乱，安定边防。当然，欣赏诗歌的方法还有很多，这些都需要我们在平时欣赏诗歌时总结出来。尝试自己写诗也让我明白了写诗不一定要用多么华丽的词语，而是要写出自己眼中的事物，写出自己独特的感受。 活动结束后，我进一步感受了中国诗歌带给人美的享受，也让我明

24、白了读一首诗，并不仅仅限于把这首诗背熟，而是要体会诗中所蕴含的情感，掌握并欣赏诗歌的方法，这样才算六年级语文活动课总结篇五六年级语文社团总结 六年级语文社团总结 学期结束了，一学期以来，我们们在学_中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。一、注重学_方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学_莫过于方法的学_。搞好了学_方法的指导，对提高学生学_成绩是有很大的好处的。成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复_以外，课前的预_也是很重要的。因此，这学期我们们比较注重学生的预_惯的养成，同时每人必须准备一本课堂

25、笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，

26、让他们在各自品评中进一步升华认识。三、注重课内外结合。美国的一位家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学_为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我们在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我们开展了一

27、系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。六年级语文活动课总结.5.鼓励学生将自己的文章投稿到文学社发表，本期上传作文到作文在线网三百多篇，在刊物和校报上发表学生作文多篇。五、突出单元回顾过关、注重知识版块特点学_。本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我们都进行

28、检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别，使之掌握，并能运用。由于抓好了每个单元过关，本学期学生对学_更加重视了，学_成绩普遍有了提高。总复_时，对全册书全面复_，做到由浅入深，形式多样，让学生一直兴趣怏然，牢固地掌握了知识。六、及时反思总结，不断提高教学效率“问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的工作者，必须不断地学_，每天对自己的教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上发展的步伐。通过反思，我们发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过对第五单元的教学反思，我们发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生

29、自主探究，学生思维活跃，学_能力得到提高，教学效果更显著。在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学_打下了基础。在做好教学工作之时，我们也认真学_教学理论知识，不断探究规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗 .1.11六年级语文活动课总结篇六六年级语文组主题教研活动总结 活用教材资源，有效指导作文 上海小学六年级语文教研组主题式教研活动总结上海小学 吴小菊时光荏苒，转瞬间，大半个学期就已经过去了。在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，

30、六位教师群策群力，相互学_，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是活用教材资源，有效指导作文（一）发现问题，确立主题众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。如何为作文教学找到出路？语文新课程标准指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。课文中隐含的丰富的人文

31、精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了_作的范本。教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学_这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学 指导”这一教研主题。这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学_课文写作方法的迁移和运用。 （二）深入思考，形成方案学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教

32、师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。（三）专题学_，交流心得为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学_和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学_了小学语文课程标准解读（高段_作部分）、语文课程资源的开发与运用、将军晶老师年发表的指向表达的阅读教学、观摩了管建刚老师执教的课例理想的风筝等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。在此基础上，我们组召开了一次集体研讨会，大家围绕“如何在现有的课本中整合写作知识，迁移运用到作文教学中？“在教学中运用这一观点的最大收获，体会是什么？”等方面进行交流。教师们对此谈出自己的理解，互相交流学_心得，获得了宝贵意见。（四）教学尝试，切磋探讨课堂教学是主题校本教