苏教版三年级上册金子

1、苏教版三年级上册金子苏教版三年级上册金子教学设计 执教人:胡敏一、教学目标：1、学会本课0个生字,认识新词,并能联系上下文理解词语的意思。、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习本文，让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动;所谓真金,是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。二、学情分析学生对课题理解不深,有些学生认为“金子”仅仅代指金钱和成功。同时三年级学生的认知能力不是很强，要让学生探讨需要用一生来追寻的人生意义,来感受深奥的哲学话题有点难。在教学设计上,要积极创设情境，要让学生在喜闻乐见的生活实践中,引导他们感受深刻的人生哲理,同时也让学生明白“金子”还代表着智慧,代

2、表着积极的人生态度。三、教学重点、难点：重点把握课文重点词句,理解课文内容，展开想象。难点理解课文最后一段话，理解课文所蕴含的深刻道理。教学准备生字词卡片教学时间2课时四、教学过程：一、谈话激趣，巧妙导入：（1）我们每个人都有梦想，莱特兄弟从小就梦想自己能像鸟一样飞翔,他们长大就发明了飞机。杨利伟叔叔从小梦想着飞向太空,经过不懈努力，它实现了自己的梦想,胡老师从小梦想做一位人民教师，通过自己的努力，我的梦想也实现了。同学们，相信你们也都有梦想，谁愿意把他的梦想与我们分享一下、2、同学们的梦想真是丰富多彩！今天我们来学习一篇与梦想有关的文章。、课文的主人公是谁?出示:彼得弗雷特这是个外国人的名字

3、,比较难读,让我们再来读一读。他也有梦想，他的梦想是什么?(预设生:找到金子） 板书：金子(3)我们就来一起学习这篇课文，相信学了课文，对于你实现梦想，会有所帮助。二、整体感知、学生初读课文，自由朗读,出示自读要求：（1)自由轻声练读课文遍（2)读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。2、反馈初读情况（1）出示生字词淘金 蜂拥而至 扫兴离去挖掘 埋头苦干 一无所获种花 全部精力 找到真金(2）指名示范读,齐读。(3)师生共同纠正读错的地方。3、指名分小节朗读课文,其他同学认真听,提建议。、再读课文,想一想，课文主要讲了什么。三、认知贯通1、学习第1、2自然段。（1)自由读课文后，说说文中哪

4、个词说明前来萨文河畔淘金的人多。（蜂拥而至） “蜂拥而至”是什么意思？(像蜜蜂一样一下子拥过来.) 谁能换一个词？（人山人海、人流如潮、一拥而上) 让我们一起来感受一下这个场面,齐读第一句。（2)这么多人来结果怎样？（一无所获，扫兴离去。）谁能读好这一段？要读出淘金者从满怀希望到扫兴离去的心理变化。指名学生读。齐读第1自然段。别人都高兴而来，扫兴而去,但有一个人却坚持留了下来.她是谁?（彼得 弗雷特)()彼得是这些淘金者中的一员,他也想找到金子,但他和其他淘金者有什么不同的地方。请同学们仔细读第2自然段,找到彼得的不同点。（4)交流:同样是这两段话，当你再去读它时,会有不同的感受。再去读一读课

5、文的第一、二小节,你会发现彼得和其他的淘金者又有一些不同的地方。(生说,师随即圈划) 想法和做法不同：他不甘心落空，“买”了一块土地,(他之所以这样做,是因为他坚信只要他坚持下去,就能找到金子。)“一个人默默地”挖掘着,他埋头苦干了“几个月”，（这还是因为他坚信只要他坚持,就一定能找到金子。）“几乎翻遍了整块土地”。 他的这种想法和这些做法就叫做“不甘心”(板书) 自读这段,体会彼得的不甘心。(出示第二段) 个读 不甘心的彼得在哪里？师范读,齐读。 4、质疑第七小节。 六个月的时间过去了,五年也过去了，这时的彼得又怎样了呢？(出示第七小节,齐读） 再读这小节，你有什么疑问吗？个说。 这些问题,

6、我们下节课再继续讨论。四、指导写字根据学生回答板书:、金子绝大多数人一无所获、扫兴离去彼得弗雷特埋头苦干、灰心失望偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金第二课时一、复习旧知,导入新课1、揭题：这节课我们继续学习第22课，一起读课题。2、出示词语,认读。 淘金 蜂拥而至 扫兴离去挖掘 埋头苦干 一无所获种花 全部精力 找到真金3、回忆课文内容，可选用上面一个、两个或更多的词语，说说课文、自然段的主要内容。、为了致富，彼得像大多数人那样去淘金，可是一无所获。六个月后，他连买面包的钱都没有了,于是，他准备离开这儿到别处去谋生。一、复习检查 1、出示词语，指名认读。 淘金者绝大多数彼得弗雷特不甘心附近

7、买地挖掘坑坑洼洼金钱 倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现(“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音) 2、分段指名读课文，读后评议。二、回顾课文 1、快速读课文 你读懂了什么？课文题为“金子”，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？ （) 2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。 板书：绝大多数人一无所获、扫兴离去彼得弗雷特埋头苦干、灰心失望 偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金、大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方? ()为什么绝大多数淘金者一无所获,而彼得却找到真金？ (2)为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想,找到

8、真金?问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找,让我们再来细细地读好课文。 我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。 三、阅读理解课文 (一）第一自然段1、自由读第一段这一段中有个词“蜂拥而至”，什么叫蜂拥而至?(像蜂群似的拥挤着来到) 说明来的人怎么样？(很多） 为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”？（听说希望） 所以他们在河床上挖出许多大坑。 结果如何？(一无所获，扫兴离去） 2、谁能读好这一段,读出淘金者们从满怀希望到扫兴离去这样一种巨大的心理变化。 （指名读,齐读） (二）第二、三自然段 1、在众多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一员。 指名读第2、3自然段

9、、你觉得他和其他淘金者相比，有什么相同和不同？（同样满怀希望，不同的是，他更吃苦耐劳） 从哪里看出他更吃苦耐劳？ （不甘心、默默地、埋头苦干几个月、翻遍) 3、结果如何呢？ (没有发现一丁点儿、失望、连都没有、准备离开)、读到这里，你对彼得的遭遇有什么想法？（) 是啊,命运真是太残酷了,对这样一个吃苦耐劳的人，却把他的希望完全敲碎。 彼得弗雷特开始时不甘心落空，正是因为他相信 （像他这样付出劳动，一定会有所收获，一定能实现梦想)而事实却敲碎了他的梦想,他不得不准备离开。 （三)第四七自然段 1、命运真的如此不公平吗？如果彼得就此离去,那么他的命运就会截然不同，也就不会有我们今天所看到的这个故事

10、。来，我们来读读接下去又发生了什么？ 自读4-7自然段。 2、你们知道彼得最后怎么样了? () 齐读第7段（1)彼得实现了他的梦想,成了唯一找到真金的人,你们觉得他的真金是指什么? (收获鲜花财富实现梦想） (）他说话时是怎样的心情?(非常骄傲) 对,也就是“不无骄傲”。 、那他为什么会成为唯一有所收获的人呢?再读读4-6自然段,圈出你觉得能反映彼得之所以成功的原因的词和句。 学生交流：(发现、若有所悟、全部精力) （1）发现 彼得发现了什么?描述一下他所看到的情景（)若有所悟,他悟到了什么？（) 你觉得他的想法有没有道理?（很有根据)你举得彼得是个怎样的人? （有心人、聪明人)(2）全部精力

11、 彼得不但是个有心人,而且非常吃苦耐劳,这点我们从上文已经感受到了。他把自己的全部精力付诸行动。想一想,培育花卉要做哪些工作，他会怎么做呢? (不怕辛苦平整土地、精心选择花苗、不分日夜照顾鲜花、四处奔波销售） 齐读4-6段 4、现在你找到刚才我们提出的两个问题的答案了吗? (1)为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金? (2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望,最后却实现梦想,找到真金? 学生交流 同学们说的真好，能在阅读中发现问题，并能通过不断的阅读、思考、探究解决这些问题，你就是一个会读书的人。 5、彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他?他脚下的这片土地有没有亏待他？ 现在你对彼得最后所说的话有没有什么新的理解?再来好好第七段。 “真金”指什么？（财富、美好生活、明白了生活的真谛）6、看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可