5《铺满金色巴掌的水泥道》（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

5《铺满金色巴掌的水泥道》（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《铺满金色巴掌的水泥道》（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文三年级上册第五单元《铺满金色巴掌的水泥道》。本节课将引导学生通过阅读理解，感受作者通过对水泥道铺满金色巴掌的描写，表达出的对美好生活的向往和对生活的热爱。同时，通过本节课的学习，使学生能够掌握一定的阅读理解技巧，提高学生的阅读能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了二年级的《秋天的雨》等课文，对秋天的景象有了一定的了解。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些阅读理解的技巧，如通过关键词理解文章内容，通过上下文推测词义等。这些已有知识将为学生学习本节课的内容打下坚实的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与写作能力，以及学生的审美情感培养。首先，通过引导学生深入阅读《铺满金色巴掌的水泥道》，培养学生细致观察、深入思考的能力，提高他们的阅读理解水平。其次，通过分析课文中的修辞手法和美的意象，使学生在阅读中感受到美的存在，培养他们的审美情感。最后，通过课堂讨论和写作练习，激发学生的创美思维，鼓励他们用自己的语言表达内心的感受，提升写作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了二年级的《秋天的雨》等课文，对秋天的景象有了一定的了解。此外，学生在之前的学习中已经接触过一些阅读理解的技巧，如通过关键词理解文章内容，通过上下文推测词义等。这些已有知识将为学生学习本节课的内容打下坚实的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对美的事物有较高的敏感度。在学习过程中，他们喜欢通过图片、音频等多媒体素材来辅助学习。大部分学生具备一定的阅读理解能力，能够独立思考并表达自己的观点。在学习风格上，部分学生偏爱自主学习，而有的学生则更喜欢合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和复杂句子结构感到困难。此外，对于课文中所表达的美好情感，部分学生可能难以深入体会。在阅读理解方面，学生需要提高通过上下文推测词义和分析文章结构的能力。同时，在写作练习中，学生可能会遇到如何运用修辞手法和表达内心感受的难题。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解能力。

2.分组合作学习：将学生分成小组，让他们共同分析课文内容，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.情境教学：创设情境，让学生身临其境地感受课文所描绘的美好景象，激发他们的学习兴趣和情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示课文中所描述的景象，帮助学生更好地理解和感受。

2.网络资源：运用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽他们的知识视野。

3.教学软件辅助：利用教学软件进行课堂练习和互动，提高教学效果和学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《铺满金色巴掌的水泥道》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水泥道是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水泥道和金色巴掌的图片或视频片段，让学生初步感受水泥道的魅力或特点。

简短介绍水泥道的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读理解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《铺满金色巴掌的水泥道》的特性和重要性。

过程：

分析《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文。

详细介绍课文的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的美感和深度。

引导学生思考这篇课文对实际生活或学习的影响，以及如何运用课文中的描写方法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《铺满金色巴掌的水泥道》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调阅读理解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读理解。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《铺满金色巴掌的水泥道》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文的主要内容，深入体会作者通过对水泥道铺满金色巴掌的描写，表达出的对美好生活的向往和对生活的热爱。

2.掌握一定的阅读理解技巧，能够通过关键词理解文章内容，通过上下文推测词义，提高阅读理解能力。

3.通过对课文的分析和讨论，培养学生的审美情感，学会欣赏美、感受美，提高审美能力。

4.在写作练习中，学生将能够运用课文中的描写方法，通过自己的语言表达内心的感受，提高写作能力。

5.培养学生的合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作，共同分析问题，提出解决方案。

6.增强学生对语文学科的兴趣和热情，激发学生积极主动参与课堂，提高学习效果。教学反思与总结教学反思：

在本次《铺满金色巴掌的水泥道》的教学中，我尝试采用了互动式教学和分组合作学习的方法，让学生在阅读理解的基础上，深入体会课文中的美好情感。通过情境教学，让学生身临其境地感受水泥道的美感，激发他们的学习兴趣。同时，利用多媒体设备和网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习积极性。

在教学过程中，我发现大部分学生对课文内容的理解和感悟比较深刻，能够在讨论中提出有见地的观点。此外，学生在合作分析案例的过程中，学会了如何分工合作，提高了解决问题的能力。这让我感到很高兴，也让我看到了教学方法的成效。

然而，在教学中也发现了一些问题。例如，部分学生在阅读理解方面还存在一定的困难，对于一些复杂句子和生僻词汇的把握不够准确。此外，个别学生对于课文中所表达的美好情感难以体会，这可能与他们的生活经历和认知水平有关。这些问题需要我在今后的教学中加以关注和改进。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生对《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文的理解和感悟有了明显的提高，他们在阅读理解、合作讨论和写作表达等方面取得了一定的进步。这表明，我所采用的教学方法和策略是符合学生实际的，能够在一定程度上激发他们的学习兴趣和主动性。

然而，我也认识到，教学中仍存在一些不足。例如，如何更好地帮助学生解决阅读理解中的困难，如何让学生更深入地体会课文中的美好情感，如何提高学生的写作能力等问题，都是我需要在今后的教学中继续努力和改进的地方。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下措施：

1.对于阅读理解困难的学生，我将适当调整教学难度，通过更具体的讲解和辅导，帮助他们掌握课文内容。

2.我将更多地引入生活实例，让学生在实际情境中感受课文所表达的美好情感，提高他们的情感共鸣。

3.在写作教学中，我将引导学生运用课文中的描写方法，通过反复练习和修改，提高学生的写作水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于秋天或自然美景的诗歌、散文，如朱自清的《秋》、郭沫若的《秋之歌》等，让学生通过阅读感受作者对秋天的热爱和赞美之情。

-视频资源：提供一些关于秋天自然风光的视频资源，如《秋天的童话》、《秋天的旋律》等，让学生通过视频感受秋天的美丽和