《科技带给我们什么》教案3

1、科技带给我们什么教学目标 ：1、通过学习，感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活并使我们的生活发生了巨大的变化。2、了解并认识科学技术使我们的生活发生的巨大变，学会如何在日常生活中使用一些常见的科技产品。3、懂得科学技术如何时时刻刻影响着我们生活的，学会从正反两方面看待事物的方法。认识科技是把双刃剑。教学重点 ：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。教学难点 ：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学过程 ：一、课堂导入，引入新课师：（引言）在科学技术不发达的年代，那时候人们生活在没有电灯、

2、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？二、学生活动：在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响（利用设问引导等方式，激发好奇心理及求知欲，为学生进行科学探究提供一个情景。）活动一：走进时光隧道想象刀耕火种时期人们的生活状态，模拟那时候人们的生活情景1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态师：在科学技术不发达的年代，那时候人们生活在没有电灯、电话、电视、 汽车、轮船、飞机的时代， 他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？ （让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响）2、指导并让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情

3、景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便）3、教师出示课件。加深学生对刀耕火种时期人们的生活状态及生活情景的认识。活动二：科技给我们的生活带来的变化1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢？让我们一起来看一看（播放课件：反映我国科技成果及发展的视频资料）。2、学生看 件及 料，并根据 前老 布置同学 开展“科技在我家”采 活 的 果， 同学 在小 里交流交流。首先， 要 小 交流提出要求， 如：小 的每个同学 极 言； 小 要在大家充分交流的基 上 大家 行小 ， 并引 大家 好方式在全班 。 其次， 教 要加以指 ，尽量鼓励

4、学生用不同的方式 行 ，教 可提供一些 方式供学生参考。如：（ 1）表格展示式科技成果采 象大家的感受和 生活的影响程度有了 有了 有了洗衣机有了冰箱有了 有了空 有了消毒柜（ 2） 文并茂式。与教材第 2 呈 的方式一 ，将科技成果画成 的 ，在 的旁 用 的 言 行表述。（ 3） 人表演式。将某种科技成果 人化，配上演 ， 行交流。在小 交流的 程中， 教 要加以指 ， 尽量鼓励学生用不同的方式 行 ， 班 高 量的交流打下基 。3、在小 充分交流的基 上， 全班交流。在 个 程中，要根据引 学生交流的内容提出 ， 行深入探 ， 如“假如没有 些科技， 我 的生活会是什么 ？我 的社会是什

5、么 ？” 等。从而 学生 一步明白， 科技 我 的生活， 我 的社会 来的好 。4、在班 交流的基 上， 每个人用一句 ，科技 我 来了5、 合 料 中的内容 科技 我 生活 来的 化。活 三：科技是把双刃 1、有人 ，科技是把双刃 ，我 要警惕它 我 的 害。你同意 种 法 ？2、学生 合自己的生活 践 例 科技 把双刃 具体表 在哪些方面？3、教 引 学生根据教材第4 中提供的信息，启 学生广泛的思考、 、交流科学技 在 我 生活 来 步的同 ， 我 来了哪些 。4、 。（ 1）学生分小 教材第5 中的克隆技 一事例， 学生 表意 ， 自己 克隆技术的认识。（ 2）知识拓展与思考：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？克隆技术给人类生存发展带来哪些变化和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？如果滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？（ 3）全班交流5、探讨并交流：人们应该怎样利用科学技术为人类造福？6、拓展与实践活动。指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。 学生可选择一个或两个自己熟悉的科学技术， 用正反