1《文言文两则》人教版

1、文言文两则,什么是文言文？我们学习了哪些文言文呢？试着背一背,关于文言文,文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。 语句简洁，语句意思非常丰富； 有些词语的意思和今天的意思发生了变化。,学习文言文的方法： 1、划分停顿，反复朗读。 2、结合注释理解课文内容。 3、明白文章说明的道理。 4、背诵全文，正确默写。,学习目标,能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。,定向,图,学习学弈 1、读准 2、理解 3、品味 4、背诵,孟

2、子（约公元前372前289）名轲，字子舆，邹国（今山东省邹城市）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。孟子是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。,学 弈,学 弈,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄之将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟（wei)弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄(hu)将至,思援弓缴zhuo而射之。虽与之俱学,弗(fu)

3、若之矣(yi).为是其智弗若与yu?曰:非然也.,弈秋，通国之善弈者也。 解释：弈秋,全国最擅长下棋的人。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听； 解释：他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；,一人虽听之，一心以为有鸿鹄之将至，思援弓缴而射之。 解释：而另一个人虽然在听着，可是他心里总想着天上有天鹅将要飞过，想拉弓搭箭把它射下来。,虽与之俱学，弗若之矣。 解释：虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。,为是其智弗若与？曰：非然也。 解释：是他没前一个人聪明吗？回答：不是的。,弈 秋,弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为wi听； 惟弈秋之

4、为听：只听弈秋的教导。可以直译过来，但是一定要说的话，“为”就是“作为”的意思。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 虽与之俱学，弗若之矣。 为wi是其智弗若与?曰：非然也。” 为是其智弗若与：（难道）是因为后一个人不如前一个人（聪明）吗？“为”是“因为”的意思。,【译文】,原文,学 弈,弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄之将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。,图,理解,品味,在课文中用了很多“（ ）”字，请你理解这些字的意思。 “为是其智弗若与？曰：非然也。”那么，到底是什么原因呢？

5、 从中，我们得到了什么启迪？,读原文，找一找描写二人表现的句子，想一想有什么不同？你能用不同的词语概括他们的表现吗？,（）心（）意 （）心（）意 （）心（）志 （）精（）神 东（）西（） ,主要内容,这篇文章通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最善于下围棋的人，然后讲假如让弈秋教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果也截然不同，最后指出这两个人学习结果不同，并不是因为在智力上有多大差别。,孔子（公元前551公元前479） 名丘，字仲尼。鲁国陬邑 （今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子被后世统治者尊为孔圣人、至

6、圣、 至圣先师、万世师表。孔子和儒家思想对中国和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的影响，这些地区又被称为儒家文化圈。他的一生言行被他的学生编成论语一书，流传于世。,两小儿辩日,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 解释：孔子去东方游学时，看见了两个孩子正在争辩，孔子就问他们争辩的原因。,一儿曰：“我以

7、日始出时去人近，而日中时远也。” 解释：一个孩子说：“我认为太阳刚升起来的时候离人近，而到了正午的时候离人远。”,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 解释：第一个孩子说：“太阳刚刚升起的时候像个大圆车篷，但是等到正午时就像盘子一样，这不是远处的小而近处的大吗？”,一儿曰：“日初出沧(cng)沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 解释：另一个孩子说：“太阳刚升起来的时候感觉很清清凉凉，到了正午热得就像把手伸进热水里一样，天气很热，难道这不是近的时候热，而远的时候凉吗？”,孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰(sh)为汝(r)多知乎？” 解释：孔子也不能判

8、断两个孩子的对错。两个孩子笑着说：“是谁说你知识渊博呢？”,阅读题一,从文中（）一句可见两小儿所辩问题的复杂性。 他们探索自然界现象时采用的方法是（观察）。 辩论过程中，两小儿表现得都很（两小儿都表现得十分积极，与那种穷追不舍，不要到自己满意的答案不罢休的态度。这体现出了两小儿对于科学的那一种大胆质疑，执着探究的精神。也体现出了古代人民对于自己所不能解释的问题的那种锲而不舍的好品质。 ） 孔子对待这个问题则表现出了（实事求是）的态度,阅读题二,内容理解两小儿的观点是什么？各自的依据是什么？ 问题探究“孔子不能决也”说明了什么？,体会中心思想,中心思想,故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔

9、子实事求是的态度,孔子名言,有关两小儿辩日中的科学知识 早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的。为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?这是视觉的差误、错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体白色的比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。,中午的气温较早晨高，是否此时的

10、太阳较早晨离我们近些呢?也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。,孔子名言,学而时习之，不亦说乎？ 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。,一、辨字组词 弈（ ） 诲（ ） 惧（ ）矣（ ） 曰（ ） 援（ ） 奕（ ） 悔（ ） 俱（ ）唉（ ） 日（ ） 缓（ ）,二、写出下列字词在文中的意思。 弈： 通国： 善： 诲： 援： 弗若： 俱： 然：,三、写出“之”在句子中的