《文明的社区生活》教案1

1、文明的社区生活教案教学目标（一）知识与能力1知道遵守文明公约，懂得在公共场所遵守公共秩序。2能够在公共场所中队一些人的不良表现做出自己的评价，能够做些力所能及的事情。（二）过程与方法通过角色扮演， 让学生体会不文明行为影响人们的生产生活，从而养成讲文明的良好习惯。（三）情感态度与价值观自觉维护社区环境，遵守公共秩序，做个讲文明有教养的人。教学重难点（一）教学重点懂得在公共场所要遵守公共秩序。（二）教学难点自觉维护社区环境，遵守公共秩序，养成讲文明的良好习惯。教学方法角色扮演法。教学媒体遵守公共秩序的图片、资料等。课时安排2课时。教学结构与过程第一课时（课堂导入）人们生活在一起，要有良好的秩序。

2、如果没有秩序，社会就会变乱，人们也就无法正常地生活。（讲授新课）板书一、公共秩序靠大家提问你知道日常生活中有哪些遵守公共秩序的例子呢？学生自由发言。讲述生活中有很多遵守公共秩序的例子，例如乘坐公共汽车时，排队上车； 不践踏草地；图书馆内不大声喧哗等等。小 社区有公共秩序，学校也有学校生活的 ，我 每个公民都 自 遵守公共秩序，养成文明健康的生活 。承接良好的公共秩序需要靠大家的共同 ，建 文明社区， 是每个人 尽的 任和 。活 分小 行角色扮演，表 在社区内的一些不文明的行 ，每个 情的 果由学生自己 如何来做。 情一：周末的一天中午，小明和小 吃完午 ，就相 来到社区运 打 球，声音吵到了社

3、区里的人 无法安静地午休，李奶奶走了 来，指了指旁 的牌子， ：“午休 是不能打 球的！你 中午在 里打球，大家怎么安静地休息呢？小朋友 ，要遵守公共秩序啊！ ” 情二： 一天，小 走在街上， 了一个冰糕吃， 手就把冰糕袋扔到了 路上， 是， 工人走 来了， 她 ：“如果每个人都随手乱扔垃圾的 ，那我 的社区会有多 啊！ 了我 的 境 生， 把垃圾扔到垃圾筒里。” 情三：一天， 小 和小峰在社区的健身广 上 身体， 了争 一个健身 施，搞得面 耳赤、争吵不休。 情四：一天早晨，小 上学的路上，怕上学 到了，就随意横穿 路， 面开 来的李叔叔吓了一跳。提 通 四个 情的角色扮演，你 如何做个文明

4、的小公民呢？学生自由 言。 教材 P.46 的材料 “老 使我的想到的”， 自己的感受， 想下如果故事中的小朋友是你，你会怎么做？学生回答略。小 不文明的行 会影响人 的正常生活的，所以我 一定要养成 文明、自 遵守公共秩序的好 。每个人都要从自我做起，从小事做起，学会反思自己的行 止，自 正自己不文明的行 和 。（ 堂 ） 通 学生角色扮演， 来表演生活中的一些不文明的行 ， 身体会不文明的行 于人 生活的不良影响，来培养学生要自 遵守公共秩序，做个文明小公民的 。第二 （ 堂 入） 了 我 生活的社区有一个良好的 境， 我 每个人都有 任和 来自 遵守公共秩序，做个文明的公民。那么，如何来

5、做呢？（ 授新 ）活 你 例 你在社区内所 到的一些不文明的行 ， 此 表下自己的看法。学生自由发言。提问 如果我们的社区存在着很多的不文明的行为该怎么办？对我们的生活有什么影响呢？学生回答略。小结 不文明的行为影响着我们社区的环境， 带来了很多的不良影响。 所以，我们需要制定一个文明公约，来约束人们，让人们来共同遵守。提问你认为什么是文明公约呢？学生回答略。教师 文明公约就是用制度来约束人们的行为。所谓“国有国法，家有家规” ，每个人都要自觉遵守文明公约。讲述 作为小学生， 在一定程度上需要他人约束， 从他约到自我约束需要一个过程， 要养成习惯。所以，在社区活动中，大家要注意养成自觉遵守文明

6、公约的行为。承接说到自觉遵守文明公约，首先我们来了解文明公约的主要内容。展示文明公约的主要内容：1举止文明，礼貌谦让，家庭和睦，邻里互助。2搞好环境卫生，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱倒垃圾。3保持楼道整洁，不乱堆杂物，不乱扔废弃物。4保持社区环境整齐，不乱停放车辆，不乱晾晒衣服。5文明娱乐健身，不高声喧哗，影响他人休息。6遵纪守法，维护治安秩序，不违反防火规定。7尊重科学，自觉抵制不良风气和封建迷信。提问你认为这个文明公约的内容好不好？还需要增加其他内容吗？学生回答略。注意社区环境需要我们大家的共同维护，文明公约不仅要我们小学生自觉遵守，家人也要自觉遵守。活动分小组讨论，谈谈自己为社区作了哪些事情，还应该做些什么。小结社区是一个温暖的大家园，人与人之间的关系最为密切，城市中的居民大多居住在楼房中，人们彼此间的联系越来越少，所谓“