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文档简介
1、. “你行 我也行”快乐学习共同成长小组第 四 节过程记录表主题成果乐分享 证明我最棒节数四人数8时间3月15日 中午12:20-13:10地点洪塘中心小学社工站人员安排负责社工/工作员 1 协助社工/观察员 1 义工 1 名目标了解同学们对于前几节课的吸收程度,明确好学生的优点,增强同学的信心。流程记录时间环节活动内容详述组员反应及过程10分钟回顾,检验 回顾 前几节小组活动的成果,检验组员的吸收程度,询问他们平时学习生活中有没有运用到。陈诗曼说有一个问题不会,就去问老师了,“品”字组词不会组,问了家长。卢迪说有查字典,李锦洋有报名书法班,但是觉得预习没有效果。卢迪说预习有效果,以前没预习过
2、,预习之后上课就顺利很多。10分钟真心话环节 社工询问组员们,在生活中有没有遇到过学习不好,被爸妈或者老师骂的情况吗。李锦洋说自己有一次数学考了六十五分,被爸妈骂了,很难过。陈诗曼说自己数学考不好,数学优化作业也做不好,会被老师和爸妈说。而且有时候试卷需要爸妈签字,考不好爸妈就不给签字。叶绍俊说因为东西没保管好,被老师扣了自己的两个优,有时候也不开心。叶绍俊有一次抄写字写的难看,被爸爸给撕了,当时难过的哭了。卢迪也标识自己有一次字没写好看,老师让他擦掉重新写。10分钟说优点你们觉得经常被表扬的人有什么优点?陈诗曼觉得他们很聪明,唐尚翼也很赞同这一说法。社工针对这一说法,专门强调了我们在出生的时
3、候,我们的智商就是一样的,大家都是一样聪明的。纠正小朋友们不正确的观点。李锦洋说他们学习认真,上课专心,写字也好看。叶绍俊觉得自己来上课的次数多了,被老师表扬了,虽然还是对学习不感兴趣。社工认为他这是一个好现象,有鼓励他,说这是一个很好的改变,继续加油。10分钟一个理想的自己如果你有上述的那么多的有点,学习成绩也很好,你觉得怎么样?陈诗曼说每天都被表扬,很开心。叶绍俊说以后做作业都不用别人教,自己都能搞定。李锦洋说会有很多人夸奖你。唐尚翼说会被老师觉得自己是作弊才获得的好成绩,而且作业完成的好也是被老师怀疑是妈妈代写的。社工开导她说,如果你一直保持这样的好成绩,那样老师就不会怀疑你了,而且还不很高兴的表扬你。5分钟总结阶段今天的活动取消了游戏环节,小朋友们觉得有些枯燥,陈诗曼一直在乱动,没多听社工讲话。目标达成情况活动目标达成情况1.让组员回顾自己的学习方法应用情况。完成2.了解组员在学习中遇到过的挫折并鼓励他们,引导他们正视问题。完成3.增强组员的学习信心。完成工作反思本节活动很多环节需要表达和深入思考,小组才能比较有效果。但社工发现二年级的表达能力真的比较有限,而且注意力集中程度还是有限,在讨论问题的时候,往往要询问三到四遍,他们才能好好的听你讲话和回答问题。
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