新北师大版九年级数学上4.1.1成比例线段公开课_第1页
新北师大版九年级数学上4.1.1成比例线段公开课_第2页
新北师大版九年级数学上4.1.1成比例线段公开课_第3页
免费预览已结束，剩余20页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,复习回顾,全等图形,九年级数学(上) 第四章 图形的相似,对于这些相似图形，可以用相应“线段长度的比”来描述图形的大小关系。,怎样刻画形状相同而大小不同的图形之间的关系？,第1节 成比例线段(一),九年级数学(上) 第四章 图形的相似,动动手,如图，如果把大树和小明的高分别看成图中的两条线段ab和cd，那么这两条线段的长度比是多少？,c,d,a,b,如果选用同一个长度单位 量得两条线段ab,cd的长度分别是m、n； 那么这两条线段的比就是两条线段的长度比。,一、线段的比,其中，线段ab，cd分别叫做这个线段比的前项和后项,做一做,ab=_ ad=_ ef=_ eh=_,结论：,那么这四条线段

2、a，b，c，d叫做成比例线段，简称比例线段.,1、a,b,c,d叫作组成比例的项,2、a, d叫作比例的外项,3、b,c叫作比例的内项,注意：1、四个值 2、按顺序,（1）a2cm，b4cm，c3m，d6m； （2）a08，b3，c1，d24,针对练习,1.判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：,2判断下列线段是否存在成比例线段：,（1）a2cm，b4cm，c3m，d6m； （2）a08，b3，c1，d24,1、如果a,b,c,d四个数成比例，即 ，那么ad=bc吗？,三、比例的基本性质,如果a、b、c、d 四个数成比例，即 ，那么adbc,由等式的基本性质： 在 两边同乘以bd，得ad

3、bc.,两外项之积两内项之积。,交叉相乘积相等,例：,针对练习,(1)a，b，c，d 是成比例线段，其中 a = 3 ，b = 2 ，c = 6 ，则d 的长_. (2)若x:6=(5+x):2,则x=_,4,-7.5,2、反过来如果ad=bc，那么a,b,c,d四个数成比例，即 吗 ？,2、由ad=bc,得出 是有条件的,即a,b,c,d都不等于0,解：,你可以得到别的比例式吗？,1.如果-2x=5y，那么,c,针对练习,1.如果,，那么adbc,2.如果adbc(a、b、c、d都不等于0)， 那么 。,比例的基本性质,两外项之积=两内项之积。,交叉相乘积相等,a,d,b,e,c,解：,第三环节 小结,谈谈你这节课的收获和不足,当堂达标,3.下列能组成比例线段的是（ ）,2.已知a=3,b=6,c=9: (1)若a,b,c,x是成比例线段，则x=_. (2)若a,x,b,c是成比例线段，则x=

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论