句子排序教案

1、句子排序教案排列句子复习课学习目标:1、掌握排列句子的步骤：粗读、细读、精读、朗读、品读。、了解排列句子的方法：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序等。3、提高学生的语言感知水平和逻辑思维能力。学习重、难点：培养学生语言感知水平，提高逻辑思维能力。学习过程：一：练习导入（5)纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。(）中午凛冽的寒风刮了起来。（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪。（1）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。（3)寒风呼呼地刮了整整一个下午。二：找一个同学先说一下，你做这道题的思路。（1） 粗读知大意 （写的是下雪前、天气变化）（2） 细读找顺序(细读每一句、找顺序的关键词语；句子联系之间的词语)

2、，这是按时间为顺序。（3） 精读巧排列（4） 默读做检查(顺序是否正确,句意是否畅通)不正确的顺序做调整。（5） 品读找体会(品:1、华丽的词语。铅色的阴云；晴朗的填空；雾蒙蒙的天空、优美的感情）三:这是按时间顺序排列的,除了这还有按空间顺序排列的、或者叫按地点转移、(4 )湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉,几只游船在上面慢慢滑过,几乎不留一点痕迹。(2 ）湖岸边,垂柳成行，知了叫个不停,一阵微风吹过，好凉爽啊!（ )青龙湖的景色可真美啊！( ）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。（3 )在湖边的浅水里,十几个孩子正在游泳,嬉戏,玩得很开心。(5 )举目远眺,隐隐约约地望得见一抹青山和山

3、下的一座大塔。三、按事情发展的顺序(2)在一次实验中，贝尔发现了一个有趣的现象，当电流接通或断开时,螺旋线圈会发出噪音。(）经过两年的艰苦实验，他们终于做好了一台电话样机。(3）这一偶然的发现,让贝尔产生了一个大胆而新奇的设想:也许可以用电流来传送人的声音！(）贝尔希望做科学实验。（)从此,贝尔和电器技师沃特森合作，开始研究、设计电话。事情起因：贝尔喜欢做科学实验。在一次实验中，他发现了一个有趣的现象。事情经过：这一偶然的发现，让贝尔产生了一个大胆而新奇的设想,并开始研究、设计电话。事情结果:终于做好了一台电话样机。四：排除法(2)湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停,一阵微风吹过,好凉爽啊!（6

4、）青龙湖的景色可真美啊!(1 )星期天,爸爸带我到青龙湖去玩。(3 )在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳,嬉戏，玩得很开心。(5 ）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。找到第一句话，再找最后一句话。然后中间句的联系排列五:总分或分总的排列顺序如咱们学过的小镇的早晨：小镇的早晨是安静的。小镇的早晨是热闹的。小镇的早晨是忙碌的,，（总分结构）葡萄沟：写了葡萄的叶、果实、凉棚，最后一句话“葡萄沟真是个好地方”（分总结构）咱们随着学习时间的推移，还会有其它的方法：感情变化为线索的、抓住关键词的:比如 ；首先、其次、最后等等。六:总结：排列的有序性可以提高逻辑思维的能力，逻辑思维能力的提高可以帮助我们提高阅读能力、阅读更流畅，做题目能抓住关键还可以帮助我们在写作文的时候更有条理,条理性强的文章就给人美的感受,老师读起你的作文赏心悦目。我们在平时的训练中无论是排序题、阅读题还是写作文都要有意识的锻炼这种顺序。你会在潜移默化中使你的这种能力有所提高。七:练习1、( ）一听到这熟悉的叫声,我就猜准它一定生蛋了。（ ）我高兴地把蛋拣在手里,还热乎乎的呢。 （3 )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ( 1)一天下午，我参加学习小组后回家,老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。2、（5)我刚要伸手去抓,可它尾巴一摆就游跑了。 (3)我时常