第八单元备课

1、第 八 单 元 备 课单元主题：总 复 习一、单元教学目标1.使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2.使学生理解到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的水平。4.使学生逐步养成合理安排时间的良好习惯。二、课前准备多媒体课件、练习题卡三、课时安排课时：4课时课题：复习多位数的理解 第 1 课时教学目标知识与技能：1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能准确地读写大数，掌握改写和省略的

2、方法。2、进一步培养学生的数感。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法难点数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数准备媒体课件、题卡教学过程一、复习整理：1、本节课对“多位数的理解”这部分知识实行整理和复习。板书课题：复习多位数的理解2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习数位顺序表1）什么叫数位、计数单位

3、、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万。10个十万是一百万。10个一百万是一千万。10个一千万是一亿3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。4）自然数的理解：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？2、多位数的读写法的方法是什么？3、改写和省略的方法是什么？4、如何比较数的大小？三、练习内容1、读出下面各数。4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300

4、009 26740020000 315400000 507080000002、写出下面各数三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十3、改写成以万做单位的数。80000 9000000 47000000 2003200004、改写成以亿做单位的数325600000000 480000000005、求近似数1）16483520 9528641 8396000（省略万后面的尾数）2）2709546312 983536478 89970804758（省略亿后面尾数）6、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。1）最大的数 2）最小的数 3）一个0都

5、不读的数 4）只读出一个0的数5）要读出2个0的数 6）约等于3亿的数 7）约等于10亿的数四、这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业：练习二十一1、2、3动态调整课题：复习乘法和除法 第 2 课时教学目标知识与技能：1、通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律准确熟练地计算。2、培养学生的计算水平和解决问题的水平。过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。难点准确熟练地计算准备媒体课件教学过程一、复

6、习整理：1、本节课对“乘法和除法”这部分知识实行整理和复习。板书课题：复习乘法和除法2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习口算（直接说结果，说一说口算的方法是什么？）270030= 18060= 36040= 24060= 42060= 25050= 1305= 2380= 1506= 183= 713= 2、复习估算（说一说估算的方法是什么？）52270 71092 54390 35068 59103 72012 31572 408

7、18 3、复习积的变化规律，商不变的规律。（不计算，直接写出积或商。根据什么算出结果的？）1539=585 15039= 15390= 79224=33 39612= 158448=4、复习笔算（组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？）1）94838= 249647= 432548= 327684=2）24527 = 53048= 50950= 80237=5、解决问题1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？指出题中的数量关系，列式计算。 路程时间=速度2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？3）总复

8、习9、10四总结：这节课复习了什么？有什么收获？五、作业： 练习二十一第48题。动态调整课题：空间与图形 第 3 课时教学目标知识与技能：1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。2、掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的水平。 过程与方法：使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观：培养学生的反思意识和合作精神。重点会画垂线和平行线难点平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念准备媒体课件、图纸教学过程一、复习整理：1、本节课对“空间与图形”这部分知识实行整理和复习。板书课题：复习空间与

9、图形2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？二、复习知识点1、复习角的度量1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？任意画直线、射线和线段。出题实行判断。1）什么叫角，角的大小与什么相关系？与什么没关系？2）用量角器量角的方法是什么？举例汇报量角方法。用三角板拼角：75度、105度、120度、135度、150度、180度。1）什么叫平角周角，平角、周角？2）钝角、直角和锐角之间有什么关系？3）画指定度数的角。65度、100度、155度，画角方法是什么？

10、2、复习平行四边形和梯形。1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线，3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？3、画出平行四边形和梯形的高。三、练习内容：1、出示角：学生量出角的度数。2、出示图，计算角的度数3、出示图，数平行四边形和梯形4、出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？5、完成总复习12题和13题6、总复习9、10四总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？五、作业； 练习二十一第910题 动态调整课题：统 计 第 4 课时教学目标知识与技能：1、

11、通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3、培养学生综合应用知识解决问题的水平。过程与方法：使学生体会统计在现实生活中的作用，并能实行简单的数据分析。情感、态度和价值观：激发学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯重点分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决难点分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决准备媒体课件、数据信息资料教学过程一、复习整理：1、本节课对“统计”这部分知识实行整理和复习。板书课题：复习统计2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

12、老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习知识点1、统计问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？画复式条形统计图需要注意什么？2、总复习13题回答问题。你还能提出什么问题？3、练习二十一13题根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题，你还能得到什么信息？三、综合练习：1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。60400 9024700 24950000695200 38000200 3050760002、写出下面各数四千七百八十万零二十人十五亿三千零八万零九四亿零五十万零三3、计算下面各题，并且验算。12763 327684 74594、估算2973 7894 539296、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少个18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）88