人教版五年级上册数学教学课件 第四单元可能性第3课时可能性（3）_第1页
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文档简介

1、第3课时 可能性(3),人教版 五年级上册,第四单元 可能性,一、复习旧知，激励导入,（1）小明要从盒子中摸出一个球，你觉得他会摸出 什么颜色的球？ （2）他摸出什么颜色的球的可能性大？为什么？,复习旧知,二、试验猜想，探究新知,猜一猜：摸到哪种颜色的球的可能性大？,里面有 两种颜色的小球,情景导入,二、试验猜想，探究新知,活动要求： （1）做好小组成员分工； （2）每次摸球前要将盒子里的球摇匀； （3）每次摸出一个球，再放回去，重复20次； （4）每摸出一个球后记录下它的颜色，可以用划 “正”字的方法来记录。,里面有 两种颜色的小球,探索新知,二、试验猜想，探究新知,（1）每次都摸出了哪些颜

2、色的球？ （2）各个小组的试验结果一样吗？有什么共同点？ （3）为什么每个小组都是摸出红球的次数多，摸 出黄球的次数少？盒子里的红球和黄球数量相等吗？,试验结果：,探索新知,二、试验猜想，探究新知,被摸出的可能性大,试验结果：,数量多,红球,被摸出的可能性小,数量少,黄球,探索新知,二、试验猜想，探究新知,思考： （1）如果再摸一次，摸出哪种颜色的球的可能性大？ （2）如果继续摸下去，结果是不是一定摸出红球？ （3）如果要使摸出黄球的可能性大，可以怎么办？,17个 3个,探索新知,二、试验猜想，探究新知,17个 3个,可能性的大小和物体的数量有关： 数量越多，可能性越大； 数量越少，可能性越小。,探索新知,三、实践应用，反馈提升,1.猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出 哪种颜色棋子的可能性最小？,巩固拓展,三、实践应用，反馈提升,2.全班每人掷一次。,朝上的有_人， 朝上的有_人。,巩

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