综合实践教学反思(1)_第1页
综合实践教学反思(1)_第2页
综合实践教学反思(1)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、因材施教综合实践活动是在教师的知道下，有学生自主实行的综合性实践活动，是基于学生经验，密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合使用的活动。基于综合实践活动课程的特点，作为一个新教师我慢慢向学生学习，以学生的兴趣为根本出发点，在确定主题时，有学生讨论说出自己感兴趣的领域，然偶逐个筛选，最后确定出历史方面的主题。中华的历史源远流长，纵观上下五千年，我们把目标继续缩小，还是大家讨论，并说出自己选择某一段历史的原因。最后，结合大家的兴趣爱好，我们确定出三国那段战火纷飞的历史。虽然三国只有六十年的短暂历史，但是需要研究探讨的领域很多，我们再次确定分主题。在大家的智慧碰撞中，我们确定了三国战役、三国的

2、形成和分裂、三国的重点人物、与三国相关的影视剧、历史演义与真实的三国、三国的文化文学作品六个子课题。我按照学生自己分好的小组，每个小组分一个子课题，学生自己利用课余时间查阅资料，然后回课堂上展示。我高估了学生的水平，学生自己查阅资料的水平有限，即使我在课堂上已经把参考文献，参考视频资料都告诉了大家，但是学生带回课堂的资料少之又少。我希望每一个学生都积极参与进来，虽然有的学生对这个话题不是太感兴趣，但是只要用心，照样能够做好。学生的表现依然不尽人意，原来他们并不是对三国那段历史感兴趣，而是对最近流行的游戏三国杀感兴趣。轨道已经偏离，既然课题已经选定了，那也不能半途而废。我只能想办法，自己做课件，搜索视频资料，在课堂上从小处着眼把一些常识性的知识告诉大家。课堂上，我说一段常识，再把相关的视频放给学生看，学生在看完一个视频以后会讨论很久，很难进入下一个问题的学习。后来我改变了策略，先把常识性的知识都说完，然后在一起观看视频，学生们看完视频也就下课了，但是余兴未完，他们还会利用课余时间讨论一番，文字资料、音频资料、视频资料多方面的刺激会让学生有更深的印象。为了让学生自主学习，我安排学生记录课堂的知识，而且把课下查阅的资料以日记的形式记录下来。在成果展示中，形式要多样，突破手抄报的局限，把话剧、动画、双簧、快板等多种成果展示形式搬上教室的舞台，让学生们寓学于乐。综

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论