致五三班孩子们的第四封信

1、致五三班孩子们的第四封信致五三班孩子们的第四封信亲爱的孩子们：你们好！新的一周即将开始，病毒的雾霾即将散去，不久的将来，我们就可以走出家门，扑进春天的怀抱里，让我们再耐心等待吧。前面我给大家谈到了自律的话题，自律正拉开了你们之间的差距。从作业的上交、书写、上课时与老师的互动可以看出，一部分孩子积极性高涨，用知识武装自己的大脑，说明你们明白了自己为什么而读书。而有的孩子，不知道为什么，老师时常看不到你的踪影，想改改你的作业，你要么敷衍了事，要么沉默不语。老师猜想，可能家长疏于对你的管理，你就放纵自己，无所事事。今天，老师就和大家聊聊关于读书;的话题吧。老师先给大家讲个故事，相信有些孩子已经有所耳

2、闻，老师也看了无数遍，我们就再一次重温吧。儿子刚上学不久就问当农民的父亲：人为什么要读书？;父亲说：一棵小树长一年的话，只能用来做篱笆，或者当柴烧。10年的树可以做檩条。20年的树用处就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具。一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了别的。如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了；如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了；如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了；如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了；如果他硕士博士毕业，他就可能发

3、明创造出一些我们原来没有的东西。知道了吗？;儿子说：知道了。;爸爸又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？;儿子说丢人。;爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或者读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多，地位就高。;那次谈话给儿子留下了极深的印象，从此儿子在学习上不需要威逼更不需要利诱，就会做出最好的选择。孩子们，读完这个故事，还没有爱上读书的你小小的心灵是否有一丝的颤动呢？再看看钟南山爷爷在回复全国各地

4、的小朋友的来信时的寄语吧：用知识缝制铠甲，不远的将来，各行各业都将由你们披甲上阵。希望你们不惧艰辛、勇敢前行！;孩子们，现在是你们最该学习的年龄，努力去拼一拼，将来的你会感谢现在的自己！有孩子可能会问：老师，我想读书，我想出人头地，可是，我不知道具体怎么做，所以每天都很迷茫。;那老师就从语文说起，教你几招可行的方法吧。其实学好语文的方法很简单，就三招：1、读课文。大声朗读，每天5分钟就足够（当然，能坚持10分钟更好）。读课文时要做到大声、正确。大声，是培养自信和个人魅力；正确，具体是指：不添字、不漏字、不换字、不回读、不读破词。是要练习朗读的能力，认真的习惯。大声朗读有许多神奇的功效，它对语文

5、学习有很多好处：一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于形象思维能力的自我培养。二是能改变人的性格，特别是性格内向的孩子，如果能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使人爱讲话，性格也就随之而变。三是大声读需要集中精力，大脑处于排空;状态，有利于记忆材料朗读有这么多好处，我们何乐而不为呢？2、写生词。每篇课文都有一些要求会写的生字和词语。但是从学新课到复习，我们都没办法写全对。中国汉字的特点就是：看到都认识，可是让写，就写不出来。要怎么记住这些生字呢？让我们每天写10分钟，把学过的字词抄写一遍。虽然只写一遍，但是一定要认真写，既练了字，又巩固了记忆，一举两得。前面学过的怎么复习？应采用滚动复习。比如：每篇课文学习两天，可以一天写学的新课的生字词，另一天复习前面学过的字词。3、课外阅读每天坚持阅读是我们班雷打不动的作业，老师就是让你们明白，语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，你们的其他能力是很难得到提升的。阅读的力量能够影响我们终身，大量的课外阅读是提高语文水平不可替代的手段。纵观我们班上语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书的。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他