四年级上册语文每课作业设计

1、四年级语上册作业设计第一课 观潮预习要求：一、查阅相关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。二、你是用什么方法记住这个课的生字词的？把你认为比较难的写下来，再找找它的形近字组词巩固记忆！并把文中的多音字写下来三、查字典联系上下文理解下列词语的意思。“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”四、课文描写钱塘江大潮是按照时间顺序分别写了 、 、 的景象。五、钱塘江大潮到来时非常壮观，江面上出现了哪些让你惊心动魄的景象，哪些地方最让你感到惊奇？课后作业一. 在带点字的准确读音后面划“”。 笼罩（lng lng） 薄雾（b

2、bo） 余波（b p） 风号浪吼（ho ho）二、补充下列词语 山( )地( ) 人( )人( ) （ ）天（ ）地 人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进 三. 根据意思写词语。 （1）形容聚集的人极多。 （ ） （2）形容隐隐约约。 （ ） （3）没有风浪，比喻平静。 （ ）四. 根据课文内容填空。 潮来了，作者先听见远处传来_，好像_。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同_，好像_。当潮头奔腾西去后，江面依旧_.五. 按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （ ）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （ ）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。 （ ）潮来了，只见东边水

3、天相接的地方出现一条白线。 （ ）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 （ ）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 第二课雅鲁藏布大峡谷预习要求1、 熟读课文。2、 雅鲁藏布大峡谷给你体现了怎样的画面。3、 用自己的话向别人介绍一下你了解的雅鲁藏布大峡谷。课后作业一、选词填空 严厉 严格 严肃 、老师对每个学生要求都很（ ）。 、老先生（ ）地说：“以后要早到。” 、爸爸（ ）批评了我。 坚定 坚决 坚强 、敢死队的勇士向首长发誓：（ ）完成任务。 、他把一个（ ）的信念深深地刻在心里。 、王二小面对敌人（ ）不屈。二、根据意思，写词语 、很少有人的足迹到这里。 （ ）

4、 2、形容草木苍翠茂盛。 （ 3、形容姿态多种多样，丰富多彩。 （ 4、使人捉摸不透，难以确定。 （ 三、阅读训练营 雅鲁藏（zng cng）布江河床的平均海拔（b b）在米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕（ro ro）喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切（qi qi）割出一条长米的巨大峡谷。峡谷平均深度米，最深处达米，是不容置疑的世界第一大峡谷。美国的科罗拉多大峡谷和秘（m b）鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争（zhng zng）高下。 、给加粗的字选择准确的读音。 、填空：雅鲁藏布大峡谷长（ ）千米，平均深度（ ）米，

5、最深处达（ ）米，是不容置疑的（ ）。 、这段文字中采用了（ ）和（ ）的方法说明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。 第三课鸟的天堂预习要求 1、“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？2、作者一共几次经过“鸟的天堂”，第一次经过的时间是什么时候，这个次，他没有看到 ，只见到高大茂盛、充满生机的 。第二次去的时间是 ，作者第二次来到“鸟的天堂”，他见到了 的热闹情景。两次所见所闻不一样的原因是 课后作业一、阅读短文，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ch）都是鸟声，到

6、处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yng yng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向高塔下面的乡村划（hu hu）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1在文中加粗字的准确读音下面画“”。 2用“_”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3按文中内容填空。 （1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_

7、 。“有的有的有的”是写了鸟的_ 。 （2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是_ ，而是_ 。 （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_ ；第二个没有加引号是因为_ 。（把序号填在横线上。）对大榕树的称呼这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。2、 课后习题 第四课火烧云预习要求读课文，思考并回答以下问题。1、课文是按什么顺序安排写作的？课文描写的火烧云发生在什么时候？当时的情况是怎样的？用文中的话简单地写下来。2.火烧云以“ ”字统领全文，描绘了 过后火烧云从 到 的过程中 和 的变化，表现了大自然的瑰丽和变化无穷，表达了作者对 的赞叹之情。3、 什么是火烧云？你对火

8、烧云了解多少？请查一查资料，把你了解到的简单地写一写。课后作业1、 多音字组词） 模：m（ ） 号：ho（ ） m（ ） ho（ ） 涨：zhng（ ） 好：ho（ ） zhng（ ） ho（ ） 二、词海拾贝（按要求做题）（分） 、我发现了这些表示颜色的词的特点，我还能再写出几个来： 葡萄灰 茄子紫 梨黄 红彤彤 金灿灿 、我会照样子，写一写： 模糊 模模糊糊 研究 研究研究 三、我能为下列字添加偏旁，组字再组词 页（ ）（ ） 加（ ）（ ） 由（ ）（ ） 尔（ ）（ ） 尧（ ）（ ） 莫（ ）（ ） 四、我能写出下面词语的近义词和反义词 美丽（ ）（ ） 模糊（ ）（ ） 镇静（ ）

9、（ ） 笑盈盈（ ）（ ）第五课古诗两首预习要求一、查资料，了解作者二、用自己的话说说诗句意思。 、 1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 2、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 作业设计一、给带点字选择准确的解释 1、题西林壁。( ) A、做题 B、书写，题写 C、题目 2、只缘身在此山中。( ) A、缘由 B、缘分 C、因为 3、山重水复疑无路。( ) A、不相信 B、疑心 C、以为 二、根据古诗内容填空。 1、题西林壁是_代诗人_所写，描绘农村丰收的欢乐景象和乡村风光习俗的诗句是：_，诗中“_”字，表示了农家款待客人的盛情。 三、读古诗，回答问题 梅

10、花 绝 句 宋陆游 闻到梅花坼(ch?)晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅前一放翁。 1、 诗中描写梅花的句子是： 2、诗中作者联想句子是3、全诗抒发了作者（ ）的感情 第六课爬山虎的脚预习要求1. 读读课文，自学生字词，2. 找出描写爬山虎的脚的部分，仔细读一读，想一想爬山虎的脚的样子。3. 如果你家或学校附近有爬山虎，去观察观察，找一找爬山虎的脚。4.作者先介绍了爬山虎的叶子，是从叶子的_、_、_几个方面讲的。 5、作者在介绍爬山虎的脚的时候，先讲爬山虎脚的_和_。再讲爬山虎是_，最后讲了爬山虎的脚与墙_。 课后作业一、看拼音，写词语。 二、写出下列词语的反义词。 相当( ) 牢

11、固( ) 休想( ) 新鲜( ) 舒服( ) 均匀( ) 三、给带点的字选择准确的解释。 满：A、全部充实 B、达到一定期限 C、全 D、满足 E、骄傲 1、学校操场北边墙上满是爬山虎。( ) 2、假期已满，我准备返校了。( ) 3、老师满意地说：“不错，你们真能干。”( ) 4、会场里人满了。( ) 四、选字填空。 巴 爬 触 贴 拉 爬山虎的脚( )着墙的时候，六七根细丝的头上就成小圆片，( )住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上( )。 第七课蟋蟀的住宅预习要求1、蟋蟀也叫（ ）（A蝗虫 B蛐蛐）是农业的（ ）（A害

12、虫 B益虫）2、课文题目中的住宅是指（ ），采用了（ ）的手法。作者这样写的直接原因是（ ） A说明蟋蟀住宅结构讲究 B表明蟋蟀与其它昆虫不同，不肯随遇而安 C能够吸引读者3、“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真能够算是伟大的工程了。”作者把蟋蟀的住宅称为“伟大的工程”，你觉得夸张吗？（ ）。因为蟋蟀（ ）选址，外部和内部精心设计，同时建筑工具（ ），仅仅一对（ ）和一双（ ）。这种明显的反差，让我们不禁怎么样评价蟋蟀的住宅。作业设计一、在加粗字准确的读音后画“”。 住宅：zi （ ） ：xu（ ） 扒开：b（ ） 住址：z （ ） 二、我能在括号里填上合适的词语（）的隧道（

13、）地选择（）的工具（）地铺开（）的住宅（）地学习（）的本领（）地讨论（）的工程（）地摆动三、我能写出下列词语的反义词安静（）舒服（）光滑（）干燥（）柔弱（）慎重（）温和（）简单（）隐蔽（）四、我会填写关联词语、它的出名（）因为它的唱歌，（）因为它的住宅。、蟋蟀钻在土底下干活，（）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息了一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。、（）在冬天，（）气候温和，太阳晒到它住宅的门口，（）能够看见蟋蟀从里面持续地抛出泥土来。第八课世界地图引出的发现预习要求 根据课文内容填空： _年的一天，_因为生病住院，他在看世界地图打发时间，偶然发现南美洲上巴西的_的部分与非洲_呈直角凹进的

14、_形状不可思议地_。他因而产生奇想：在太古时代，地球上所有的_都是连在一起的，后来因为持续_，才分成今天的各个大陆。后来，他作了题为“_”的演讲，提出了关于_的假说，引起了地质界震动。 作业设计一、我能将下列词语补充完整（分）精神（）（）（）（）心机（）如（）海二、写出下列各词的近义词（分）发现（）果然（）巧合（）鼓舞（）震动（）三、我当小法官（准确的打“”，错误的打“”）（分）、“魏格纳性格豪放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般”。这是一个打比方的句子。（）、“资源”的注音为“z yun”。（）、“我和我爸爸长得很像”。这是一个比喻句。（）、“当四周安静的时候，