六年级英语期中质量检测分析报告【共4页】

1、六年级英语期中质量检测分析报告六年级英语期中质量检测分析报告 【内容摘要】一、试卷命题，本次考试试卷排版清晰，题量稍大，题型灵活、丰富，难易恰当，二、考试情况分析，检测成绩统计，参考人数，优秀人数，及格人数，三、试卷分析，这套试题由听力和笔试两部分组成，其中出错较多的题目及原因，听力五1、heplayedfootballlastweek、部分学生没听到录音里played/d/的发音，也没有做完题检查听力的习惯，从而忽略了句子的时间忘记写ed，听力五3、didyouhaveacoldlastmonday？部分学生太过于自信和粗心，听到了自己会的短语，很顺手的就写出了，也没有注意did后面用动词原

2、形，笔试六a部分2、ran和3、woke都属于动词的过去式，很多同学不认识，虽然单词表里没学过，但课本69页常用不规则动词表里有，教师强调的少，学生也没有注重积累。一、试卷命题本次考试试卷排版清晰，题量稍大，题型灵活、丰富，难易恰当。听力录音录制清晰，语速适中。整套试题知识点把握准确，关键词汇与句型、语法点考察全面，重点突出，并且有一定的层次性。整套试卷大部分内容考的都是基础，全部来自课本，并且试题有一定的综合性, 既从多个角度考察了学生本学期对英语学科的掌握情况，又充分体现了六年级英语考试的特点。整套试卷客观、真实地反映了学生前段的英语学习情况。二、考试情况分析检测成绩统计：参考人数平均分优

3、秀人数优秀率及格人数及格率2280、9110452195三、试卷分析这套试题由听力和笔试两部分组成，其中出错较多的题目及原因：听力五1、He played football last week、部分学生没听到录音里played/d/的发音，也没有做完题检查听力的习惯，从而忽略了句子的时间忘记写ed。听力五3、Did you have a cold last Monday？部分学生太过于自信和粗心，听到了自己会的短语，很顺手的就写出了，也没有注意did后面用动词原形。笔试六A部分2、ran和3、woke都属于动词的过去式，很多同学不认识，虽然单词表里没学过，但课本69页常用不规则动词表里有，教师

4、强调的少，学生也没有注重积累。笔试六B部分2、部分学生分不清fall-fell、feel-felt，形近单词混淆，基础知识还不扎实。笔试八4、考察like to do sth、句型，大部分学生对旧知识遗忘严重而失分。笔试九试题印刷有误，把last印成las，影响了个别粗心的学生审题，从而一整个大题都没有用过去时。笔试十（二）大部分学生都没有读懂短文的意思，虽然有生词，但都是小学阶段阅读里出现频率较大的词，学生的词汇量少又没有积累的习惯，阅读障碍较多，阅读理解能力较差。此外，从学生完成试卷的情况来看，还存在以下问题。第一，部分学生学习习惯欠佳，做题时很粗心、看错题、或者没有根据题目要求作答，做完

5、后没有及时检查的习惯。第二，基础知识掌握不牢固，对于课本中的重点内容掌握不到位，平时该记的没记，该背的没背，该掌握的没掌握。第三，上课时不认真，学习方法不当。有的学生上课容易走神，老师讲的重点没有及时消化吸收，课后又没有去巩固复习，出现问题也不主动去请教老师或同学，学习没有目标，比较懒散，不爱动口说，也不爱动手写，更不爱动脑思考，学习效率低。四、改进措施 根据本期学生的学习情况及本次考试成绩，教师要在以下几个方面改进教学措施：1、注重基础，加强词汇量的输入，通过循环往复让学生增强对词汇的理解与记忆。积累课外常见单词，尽量减少阅读障碍。2、严格要求做题习惯，包括仔细审题、认真思考、规范答题，养成

6、做完题检查的习惯，要掌握检查听力部分和笔试部分的不同技巧。3、加强听说读写能力的训练，平时让学生多听、多说、多写、多记。同时还要加强学生对语篇的阅读理解能力的培养，多做与之配套的练习，加强听力理解的训练和阅读理解的训练。阅读能力的培养在于平时，教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。4、综合训练学生对不同题型的解题能力，提高学生的应变能力。平时教师还要注意将已经学过的基础知识跟学生做系统的复习、归纳和整理，注意知识点与知识点之间的联系与区别，让学生能够做到举一反三、融会贯通。5、严格抓好每节课课堂教学，切实提高课堂教学效率，复习阶段不能只是单调的做题讲题，也要适当创设语言情境，以活泼的形式带动