我们身边的经济生活

1、八年级思想品德学科导学案 授课人：邓柳婕 审核 授课时间： 班级： 姓名：课题第三单元 第一节 我们身边的经济生活（第一课时）课型：新课【学习目标】1感受、体验变化中的经济生活。认识到中学生也有经济生活（重点）|2、经济经济变化的原因。学会合理安排自己的经济生活 （难点）【知识链接】WTO指的是什么？中国加入 WTO的时间是什么？中国加入WTO将对我们经济生活产生的影响是什么？含义：WTO是世界贸易组织的英文简称。时间：2001年12月11日，中国正式成为世贸组织成员。影响：中国加入WTO不仅意味着中国可以更自由地向其他WTO成员国出口商品，也意味着中国更全面彻底的开放。首先，有利于中国充分利

2、用全球的资源；其次，开放市场，融入全球经济，迫使企业面对全球市场上的竞争，有利于中国企业提高效率。【学习流程】【我预习、我收获、我快乐、我成功】【自主梳理】全盘了解、掌控知识1、 改革开放以来，我们经济生活日新月异表现在哪些方面？(变化中的经济生活，体现在哪些方面？)2、 为什么中学生也有经济生活？【探究合作】 学始于疑-我思考、我收获1、观看书本P42图，想一想（1）这组图反映了什么？（2）使经济发生日新月异变化的原因是什么？2 比一比，关注经济生活的点滴（1）：广告词大比拼。（活动规则：在三分钟内交替说出知道的广告词。说出的广告词最多的组获胜。） ()广告“满天飞”，聪明的你如何看待广告，

3、你准备如何应对？3、假如从11月起，父母给你的月生活费为100元，用于校园卡充值、买课外书、购文具、吃零食、交通、娱乐等，请列出你的消费计划。展示提升：【达标测评】我测验、我提高、我真棒1、下列有关经济生活的观点，错误的是（ ）A、实行改革开放以来，我们的经济生活出现了日新月异的变化B、未成年人没有自己的经济生活 C、经济越发达，就越需要法律的规范D、超市出售过期食品，侵犯了消费者的合法权益2、某网站登载了青少年的零用钱消费情况：66.7%的青少年把零用钱用于购买学习用品，35.7%的青少年用于上网或娱乐。对此，下列说法正确的是A、青少年已经逐渐 参与经济生活 B、青少年是经济生活的主要参与者

4、C、青少年过早参与经济生活是很危险的 D、青少年接触经济问题会影响学习3、在2013年，内地网络购物节市场交易达1.85忆元（人民币，下同），增长42%，其中移动网购整体交易有1676.4亿元，同比升幅达165.4%。网络购物的迅速发展得益于 （ ）改革开放 市场经济时代，经济生活日益繁荣，充满活力 计划经济的实行 信息传播速度不断加快A B C D、今天，时尚前卫的豆浆机、卡通可爱的加湿器、设计复古的电磁灶小家电 正凭借着系列化、一体化、智能化、时尚化走进千家万户。这反映人们 （ ） A经济生活不断发展 B兴趣爱好越来越多C精神状态的变化 D政治地位的提高【自主反思】 （主要写出自己的学习收

5、获）：【课后拓展】想象空间十年后我们的经济生活将会是 （可以用文字、图画、诗歌、歌唱等形式表现）第一节：我们身边的经济生活（第一课时）一、导入：师：老师有件宝贝要给同学们看，有没有谁认识这个宝贝？出示几张粮票、布票、油票（出示票证的目的是让学生知道它们的出现是商品奇缺、经济落后的计划经济时代的产物，用当时的经济状况与今天的经济生活相比较，从而得出我们的经济生活在不断变化之中。）问：(1)你知道这是什么吗？生答：粮票、布票、油票问：(2)你知道它们出现在什么时候，有什么用处吗?生1：五六十年代，刚解放不久，粮票用来买米，布票买布，油票买油生2：我听爷爷说粮票还可以买粮食制品，如吃饭、吃粉、买面粉

6、、面条；布票还要以买到衣服。师：知道的真不少，我们的同学历史知识很丰富。问：(3)它们反映了当时我国怎样的一种经济生活状况? ：那时落后，生产的东西太少，供不应求教师在学生畅谈后过渡：同学们知道的真不少，有些同学历史知识很丰富。与那时相比，我们今天的经济生活发生了怎样深刻而又巨大的变化呢，今天我们这节课就来探讨这个话题： 二、新课（一）、齐读学习目标（二）、检查预习情况，并给予评价和展示（三）小组自主学习，合作探究1、与凭票购物的时代相比，我们今天的经济生活发生了怎样的变化?大家一起来看课本中的图，展示合作探究第一题。（1）图反映了什么？ （除了了图中的变化我们今天的经济生活还发生了哪些变化？

7、）（2）变化的原因：师：现在我们的经济生活变化很快，商品繁多，也出现了一些新潮的商品，你能说说自己所知道的新潮商品的名称吗？承接：看来同学们很关注我们身边经济生活，除了同学们讲的还有很多很多，那么同学们可以通过哪些途径了解这些新潮的商品。学生答2、生活中的广告师：广告有什么作用？生：提供各种信息，帮助人们购物置业师：所以，现代社会广告铺天盖地，更有创意、诙谐幽默，很多广告还是名人做的呢！看后给人留下了深刻的印象。相信同学们一定知道不少的广告词，下面我们来比一比。生：广告大比拼（学生以前后桌为小组进行讨论，回忆自己知道的广告，然后以自然组为单位进行比赛，并记录比赛结果）展示合作探究第二题师：（过渡）经济的繁荣，产品的增多，与经济相关的“新兴词汇”也就应运而生3、经济生活的“新兴词汇” 师：你能说出你知道的新兴词汇吗？师：（总结过渡）我们从以上三个方面感受到经济生活在不断地变化之中。这样变化的经济生活与我们有关系吗？下面我们就一起开看看，展示合作研究第三题。师：由于我们还是未成年人，所以我们所从事的经济活动或行为一般都属于消费活动，我们应学会理智消费。三、小结： 今天你学到了什么？四、练习 （课后拓展）教学反思：使用指导：1.复习旧课，识记重点知识。 2预习导学案的引导下通读一遍教材； 3.在充分预习的基础上，独立认真完成学案，并标记疑点； 4.重点问题标“”